閱讀下面的文言文，完成下面題目。
（一）傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！?nbsp; 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
（二）江郎夢筆
淹為宣城太守時罷歸，始泊禪靈寺渚，夜夢一人自稱張景陽，謂曰：“前以一匹錦相寄，今可見還?！毖吞綉阎械脭?shù)尺與之，此人大恚曰：“那得割截都盡。”顧見丘遲，謂曰：“余此數(shù)尺，既無所用，以遺君。”自爾淹文章躓矣。 又嘗宿于冶亭，夢一丈夫自稱郭璞，謂淹曰：“吾有筆在卿處多年，可以見還?！毖湍颂綉阎?，得五色筆一以授之。爾后為詩絕無美句，時人謂之才盡。
小題1:解釋劃線詞語。（5分）
①世隸耕　      ②邑人奇之   ③不能稱前時之聞
④淹探懷中得數(shù)尺與之          ⑤又嘗宿于冶亭
小題2:解釋下列劃線的詞語。（5分）
①并自為其名      ②或以錢幣乞之      ③邑人奇之
④淹為宣城太守時罷歸                   ⑤前以一匹錦相寄
小題3:翻譯下列句子。（6分）
①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
②卒之為眾人，則其受于人者不至也
③淹乃探懷中，得五色筆一以授之
小題4:從《傷仲永》中找出表明作者寫此文目的的句子。（2分）
小題5:閱讀兩文，說說方仲永和江淹的結局是怎樣的，二人的共同點是什么。（2分）

參考答案：


小題1:①屬于  ②對……感到奇怪 ③相當 ④給  ⑤曾經(jīng)（5分，各1分）
小題1:①動詞，題寫②用 ③代詞，仲永題詩這件事 ④擔任 ⑤動詞用，把（5分，各1分）
小題1:①同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
②他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
③江淹于是伸手入懷，摸到了一只五色筆，并把筆歸還（郭璞）。
小題1:今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
小題1:方仲永的結局是：“泯然眾人矣”，江淹的結局是“時人謂之才盡” 。
二人的共同點：開始都是文思泉涌，天賦過人，后來都歸于平庸。

小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:此題考查學生對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合對文章的理解來找出表明作者寫作此文的目的即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合兩文對人物的具體描寫來分析人物的共同點即可。

閱讀下面的文言文，完成下面題目。
（一）傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰“泯然眾人矣?！?nbsp; 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
（二）江郎夢筆
淹為宣城太守時罷歸，始泊禪靈寺渚，夜夢一人自稱張景陽，謂曰：“前以一匹錦相寄，今可見還?！毖吞綉阎械脭?shù)尺與之，此人大恚曰：“那得割截都盡。”顧見丘遲，謂曰：“余此數(shù)尺，既無所用，以遺君。”自爾淹文章躓矣。 又嘗宿于冶亭，夢一丈夫自稱郭璞，謂淹曰：“吾有筆在卿處多年，可以見還?！毖湍颂綉阎?，得五色筆一以授之。爾后為詩絕無美句，時人謂之才盡。
小題1:解釋劃線詞語。（5分）
①世隸耕　      ②邑人奇之   ③不能稱前時之聞
④淹探懷中得數(shù)尺與之          ⑤又嘗宿于冶亭
小題2:解釋下列劃線的詞語。（5分）
①并自為其名      ②或以錢幣乞之      ③邑人奇之
④淹為宣城太守時罷歸                   ⑤前以一匹錦相寄
小題3:翻譯下列句子。（6分）
①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
②卒之為眾人，則其受于人者不至也
③淹乃探懷中，得五色筆一以授之
小題4:從《傷仲永》中找出表明作者寫此文目的的句子。（2分）
小題5:閱讀兩文，說說方仲永和江淹的結局是怎樣的，二人的共同點是什么。（2分）

參考答案：


小題1:①屬于  ②對……感到奇怪 ③相當 ④給  ⑤曾經(jīng)（5分，各1分）
小題1:①動詞，題寫②用 ③代詞，仲永題詩這件事 ④擔任 ⑤動詞用，把（5分，各1分）
小題1:①同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
②他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
③江淹于是伸手入懷，摸到了一只五色筆，并把筆歸還（郭璞）。
小題1:今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
小題1:方仲永的結局是：“泯然眾人矣”，江淹的結局是“時人謂之才盡” 。
二人的共同點：開始都是文思泉涌，天賦過人，后來都歸于平庸。

小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:此題考查學生對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合對文章的理解來找出表明作者寫作此文的目的即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合兩文對人物的具體描寫來分析人物的共同點即可。