教學目標：
知識技能
1. 能正確認讀4個生字。正確認讀生詞。
2. 理解課文重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。
過程與方法
通過誦讀品味，感悟未來城的變化、進步。
情感態(tài)度價值觀
通過閱讀，激發(fā)學生對科學的熱愛及探索科學的興趣。
教學重難點：
了解未來城的變化與進步，激發(fā)學生學習科學的興趣
教 具：
課件
教學方法：
引導法，討論、交流、自學
課時安排：
一課時
教學流程：
一、情景導入
1．播放未來城的圖片。學生觀看、交流。
2．同學們，想知道這是什么地方嗎？想到這兒來參觀嗎？那么請隨課文---《未來城參觀記》一起去觀賞吧！板書課題
3．學生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑

二、自學課文
1．學生自由讀課文。
2．投影出示自學要求：自由讀文，讀準字音；運用工具書或聯(lián)系上下文理解關鍵詞語；“我”和巧巧在未來城看到了些什么？畫出不理解的地方，想辦法弄懂或準備質(zhì)疑。

三、全班交流匯報
1．指名讀課文，檢查是否讀得正確，流利。
2．認讀生字、生詞，再練習讀課文。
3．學生自由質(zhì)疑，討論解疑。
4．匯報交流思考的問題：“我”和巧巧在未來城看到了些什么？
5．播放自制動畫片《未來城參觀記》，學生直觀感受。
6．指導學生正確、流利地朗讀課文。

四、拓展延伸
1．怎么樣，還沉浸在未來城的高科技里吧！此時此刻，你有怎樣的感受呢？與同學們交流一下吧！
2．假如由你來設計，你會造一座什么樣的未來城呢？
動手畫一畫；以設計者的身份，介紹一下你的未來城吧！評比最佳創(chuàng)意作品。
3．小結(jié)。

教學目標：
知識技能
1. 能正確認讀4個生字。正確認讀生詞。
2. 理解課文重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。
過程與方法
通過誦讀品味，感悟未來城的變化、進步。
情感態(tài)度價值觀
通過閱讀，激發(fā)學生對科學的熱愛及探索科學的興趣。
教學重難點：
了解未來城的變化與進步，激發(fā)學生學習科學的興趣
教 具：
課件
教學方法：
引導法，討論、交流、自學
課時安排：
一課時
教學流程：
一、情景導入
1．播放未來城的圖片。學生觀看、交流。
2．同學們，想知道這是什么地方嗎？想到這兒來參觀嗎？那么請隨課文---《未來城參觀記》一起去觀賞吧！板書課題
3．學生齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑

二、自學課文
1．學生自由讀課文。
2．投影出示自學要求：自由讀文，讀準字音；運用工具書或聯(lián)系上下文理解關鍵詞語；“我”和巧巧在未來城看到了些什么？畫出不理解的地方，想辦法弄懂或準備質(zhì)疑。

三、全班交流匯報
1．指名讀課文，檢查是否讀得正確，流利。
2．認讀生字、生詞，再練習讀課文。
3．學生自由質(zhì)疑，討論解疑。
4．匯報交流思考的問題：“我”和巧巧在未來城看到了些什么？
5．播放自制動畫片《未來城參觀記》，學生直觀感受。
6．指導學生正確、流利地朗讀課文。

四、拓展延伸
1．怎么樣，還沉浸在未來城的高科技里吧！此時此刻，你有怎樣的感受呢？與同學們交流一下吧！
2．假如由你來設計，你會造一座什么樣的未來城呢？
動手畫一畫；以設計者的身份，介紹一下你的未來城吧！評比最佳創(chuàng)意作品。
3．小結(jié)。