各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《學(xué)寫導(dǎo)游詞》。下面我從課題地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)手段和方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。
首先，我對本次課內(nèi)容進(jìn)行分析如下：
一、說教材的地位和作用：
《學(xué)寫導(dǎo)游詞》是人教版四年級語文教材第五單元的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一單元的選讀課文，這一單元主要我過的自然景觀和風(fēng)景名勝的文章，這次習(xí)作是對這一單元所學(xué)知識的整理和延伸。因此，本次習(xí)作對學(xué)生們的寫作能力提高具有不容忽視的重要地位。
本次課的寫作內(nèi)容為導(dǎo)游講解詞，導(dǎo)游講解的成功離不開優(yōu)秀的導(dǎo)游詞。本內(nèi)容包含的一些寫作技巧和課堂所授知識，是將習(xí)作語言向現(xiàn)實操作的一個很好鍛煉。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，結(jié)合著四年級學(xué)生本次習(xí)作課的教學(xué)要求和本科特點。我制定了以下三個實質(zhì)有效的教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法。
2、培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
3、加深對我國的自然景觀、自然文化的了解。
三、說教學(xué)的重、難點：
根據(jù)（本課的一些特點以及當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)），我將本課的教學(xué)重點確定為：
學(xué)會導(dǎo)游詞的寫法，難點是把握導(dǎo)游詞的語言特點，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實用性語言。
為了講清重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本次課內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?
四、說教法、學(xué)法：
作文特色課教學(xué)方法不同于一般的語文課堂，作文教學(xué)又是主題教學(xué)，話題教學(xué)。為使課堂“有趣，有效。”使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教法是講授法、點撥法、引導(dǎo)法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及課堂上的引導(dǎo)指揮角色。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、談話法、自主學(xué)習(xí)法相結(jié)合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在快樂中學(xué)會寫。
★此外我堅持一貫使用的多媒體手段輔助教學(xué)
五、最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下個環(huán)節(jié)展開。
1、情境導(dǎo)入新課：
請一學(xué)生扮成導(dǎo)游來班上做宣傳，易引起注意力。引出本次課題，從導(dǎo)游到導(dǎo)游詞的含義，最后到導(dǎo)游詞的學(xué)習(xí)。
2、講授新課：
在講授新課的過程中，分層分布，突出教材重、難點。分三大點：
1、ppt出示范文《黃山導(dǎo)游詞》，分析寫法。選材原因：其一，黃山相對學(xué)生來說不陌生，之前就學(xué)過，再者這是一篇很優(yōu)美的范文，值得一讀！
2、交流討論，分析導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容：前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分
3、根據(jù)四個部分的內(nèi)容逐一分析、講解：（作為重點部分分析）
口頭練習(xí)與實際操練結(jié)合訓(xùn)練。
六、板書設(shè)計：（ppt出示）
×××導(dǎo)游詞
寫導(dǎo)游詞（抓住特點）
要求：①先確定寫什么。見面時的開頭語
景點風(fēng)光的介紹
（選特色、按順序、融感受）
離別時的告別語
②選取有特色的內(nèi)容介紹。
③提示游覽的注意事項。
七、課堂總結(jié)：
總體概況本課所學(xué)內(nèi)容。作文寫出以后，根據(jù)作文情況，我們會評最佳導(dǎo)游詞，頒發(fā)“最佳導(dǎo)游”證書?。ㄅd趣收尾）
課堂寫作，最后布置作業(yè)！
本節(jié)課是根據(jù)四年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，寓學(xué)于樂，以學(xué)生為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動參與，積極參與，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的寫作水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《學(xué)寫導(dǎo)游詞》。下面我從課題地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)手段和方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。
首先，我對本次課內(nèi)容進(jìn)行分析如下：
一、說教材的地位和作用：
《學(xué)寫導(dǎo)游詞》是人教版四年級語文教材第五單元的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一單元的選讀課文，這一單元主要我過的自然景觀和風(fēng)景名勝的文章，這次習(xí)作是對這一單元所學(xué)知識的整理和延伸。因此，本次習(xí)作對學(xué)生們的寫作能力提高具有不容忽視的重要地位。
本次課的寫作內(nèi)容為導(dǎo)游講解詞，導(dǎo)游講解的成功離不開優(yōu)秀的導(dǎo)游詞。本內(nèi)容包含的一些寫作技巧和課堂所授知識，是將習(xí)作語言向現(xiàn)實操作的一個很好鍛煉。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，結(jié)合著四年級學(xué)生本次習(xí)作課的教學(xué)要求和本科特點。我制定了以下三個實質(zhì)有效的教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法。
2、培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
3、加深對我國的自然景觀、自然文化的了解。
三、說教學(xué)的重、難點：
根據(jù)（本課的一些特點以及當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)），我將本課的教學(xué)重點確定為：
學(xué)會導(dǎo)游詞的寫法，難點是把握導(dǎo)游詞的語言特點，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實用性語言。
為了講清重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本次課內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?
四、說教法、學(xué)法：
作文特色課教學(xué)方法不同于一般的語文課堂，作文教學(xué)又是主題教學(xué)，話題教學(xué)。為使課堂“有趣，有效。”使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教法是講授法、點撥法、引導(dǎo)法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及課堂上的引導(dǎo)指揮角色。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、談話法、自主學(xué)習(xí)法相結(jié)合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在快樂中學(xué)會寫。
★此外我堅持一貫使用的多媒體手段輔助教學(xué)
五、最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下個環(huán)節(jié)展開。
1、情境導(dǎo)入新課：
請一學(xué)生扮成導(dǎo)游來班上做宣傳，易引起注意力。引出本次課題，從導(dǎo)游到導(dǎo)游詞的含義，最后到導(dǎo)游詞的學(xué)習(xí)。
2、講授新課：
在講授新課的過程中，分層分布，突出教材重、難點。分三大點：
1、ppt出示范文《黃山導(dǎo)游詞》，分析寫法。選材原因：其一，黃山相對學(xué)生來說不陌生，之前就學(xué)過，再者這是一篇很優(yōu)美的范文，值得一讀！
2、交流討論，分析導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容：前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分
3、根據(jù)四個部分的內(nèi)容逐一分析、講解：（作為重點部分分析）
口頭練習(xí)與實際操練結(jié)合訓(xùn)練。
六、板書設(shè)計：（ppt出示）
×××導(dǎo)游詞
寫導(dǎo)游詞（抓住特點）
要求：①先確定寫什么。見面時的開頭語
景點風(fēng)光的介紹
（選特色、按順序、融感受）
離別時的告別語
②選取有特色的內(nèi)容介紹。
③提示游覽的注意事項。
七、課堂總結(jié)：
總體概況本課所學(xué)內(nèi)容。作文寫出以后，根據(jù)作文情況，我們會評最佳導(dǎo)游詞，頒發(fā)“最佳導(dǎo)游”證書?。ㄅd趣收尾）
課堂寫作，最后布置作業(yè)！
本節(jié)課是根據(jù)四年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，寓學(xué)于樂，以學(xué)生為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動參與，積極參與，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的寫作水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。