“誠實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠實(shí)美德。目前，商業(yè)戰(zhàn)線也提出了“誠信經(jīng)營”的口號(hào)。因此，“誠實(shí)”是人心所向。
　　蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊第六單元第19課《誠實(shí)與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。
　　本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實(shí)，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段（對(duì)話部分），尤為情真意切，生動(dòng)感人。
　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的編寫意圖、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課按計(jì)劃需要兩課時(shí)完成，我說的是第二課時(shí)。第二課時(shí)我確立的教學(xué)目標(biāo)是：
　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
　　2、技能目標(biāo)：分角色朗讀“打電話”這部分課文。
　　3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理。
　　教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。
　　教學(xué)難點(diǎn)：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。
　　二、            說教法：
　　古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以讀為本，以讀生情，以情促讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”，在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我給學(xué)生適度的時(shí)間與“文本”對(duì)話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實(shí)和信任的可貴；再進(jìn)一步地開展師生、生生間的對(duì)話。
　　我打算在操作過程中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本課時(shí)主要教給學(xué)生抓住文中含義深刻的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
　　本課設(shè)計(jì)總的指導(dǎo)思想是求實(shí)、求活、求新、求效。
　　三、            說學(xué)法：
　　俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，向?qū)W生傳授“學(xué)法”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。通過學(xué)生的讀讀、想想、議議、演演等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。葉圣陶也認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀，他認(rèn)為“語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，使之見于書，入于目，出于口，明于心，真正達(dá)到口誦心惟，使知、能和諧發(fā)展?！蔽以O(shè)計(jì)了指名讀、范讀、品讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式的讀，讓學(xué)生以讀顯形，突出感染性；以讀動(dòng)情,注重熏陶性；以情促讀，加強(qiáng)理解性：以讀啟智，堅(jiān)持啟發(fā)性。
　　本堂課教學(xué)著重教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：
　　1、抓住人物的言行體會(huì)人物的思想情感，這也是閱讀寫人的文章的基本方法。
　　2、抓住關(guān)鍵詞，讀懂句子，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含的意思。
　　3、發(fā)掘教材的情感因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，以情激趣。
　　為此，我打算從師生兩方面做好如下準(zhǔn)備，師：電腦課件；生：搜集關(guān)于“誠實(shí)”的故事和名人名言。
　　四、            說教學(xué)程序：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)--WWW.Xxjxsj.Cn
　　一復(fù)習(xí)詞語并用這些詞語連起來說一段話.
　　驅(qū)車回家    撞碎反光鏡    留下紙條   打電話   表示感謝   留在腦海里
　　一激趣導(dǎo)入新課:
　　昨天我們的價(jià)值拍賣活動(dòng):友情.財(cái)富.地位.
　　師:從拍賣會(huì)來看,我們很多同學(xué)在生活中追求的不是金錢,知道了世界上還有比金錢更重要的東西-----那就是板書:誠實(shí)與信任贊同嗎?請大家?guī)е隙ǖ恼Z氣來朗讀課題---誠實(shí)與信任
　　師:為什么誠實(shí)與信任比金錢更重要?帶這這個(gè)問題我們來學(xué)習(xí)這篇課文.
　　二引趣悟理.講讀課文
　　1.    師:誠實(shí)和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個(gè)晚上,自由讀讀1-3小節(jié)想想那個(gè)晚上發(fā)生了一件什么事情,請同學(xué)用簡潔的語言來概括.
　　2.    這是一次小小的交通事故,誰來做交警來分析一下事故原因呢?結(jié)合課文說說自己的理由
　　(環(huán)境.小紅車主人.自己等多方面的原因)
　　(1)            出示環(huán)境的句子:一天深夜,我驅(qū)車從外地回布魯塞爾.天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見度仍很差.
　　(2)            小紅車主人的句子:這輛車的車頭超出停車線二三十厘米.但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我.
　　還有的句子隨學(xué)生講講議論.
　　3.    在這樣的情況下發(fā)生了這樣的事情,我們一起來看看文中的我是怎么樣處理這件事情的.
　　出示句子: 我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。
　　①“環(huán)顧”是什么意思?
　?、谠凇翱床灰娨粋€(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，因?yàn)槭虑榈呢?zé)任不全在他,他完全也有理由可以推脫.但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)寫下字條，想一想：他為什么這么做?
　　提示：a．誠實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點(diǎn)，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實(shí)，使自己心安理得。
　　b．假如作者一走了之，他也就可以不負(fù)這個(gè)責(zé)任，但是，他的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有負(fù)擔(dān)，感到不踏實(shí)。
　　c．誠實(shí)的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度
　　自尊，也一定會(huì)贏得別人的尊重。（齊讀句子）
　　師過渡導(dǎo)語: 德國詩人海涅有一句名言：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！闭\實(shí)是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎(chǔ)，所謂“老實(shí)人不吃虧”，現(xiàn)在再一次讀讀這些句子，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。
　　5.是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動(dòng)自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會(huì)在字條上寫些什么內(nèi)容？可以用上自己真實(shí)的人名和電話號(hào)碼。
　　6、為什么你們不把事故原因?qū)戇M(jìn)去？如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會(huì)怎么想？
　　三.講讀課文的4-10小節(jié)
　　這張紙條就帶著我的誠實(shí)之心飛向了紅色小汽車主人的心中事隔三天，紅色小汽車主人，按著紙條打來了電話
　　1、剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。請學(xué)生自己讀讀,同桌對(duì)話.分角色朗讀“打電話　　部分。
　　2．請兩個(gè)同學(xué)分角度朗讀“打電話”這部分課文。思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?
　　3．學(xué)生回答問題，教師相應(yīng)點(diǎn)撥。
　　第一次對(duì)話，你讀了有什么疑問？
　　a．我知道了作者不但是個(gè)誠實(shí)的人，而且是個(gè)很有禮貌的人，當(dāng)車主打來電話，作者首先說“對(duì)不起”，表示歉意.
　　帶著疑問讀第二次對(duì)話，讓小紅車主人感動(dòng)的僅僅是字條嗎
　　b．我還知道作者的舉動(dòng)，讓車主深受感動(dòng)。作者的誠實(shí)行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。
　　第三次對(duì)話，我為什么感謝作者？
　　c．我還知道在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。
　　4、從兩人的對(duì)話中，你聽出了什么，感受到了什么？
　?。ā拔摇笔莻€(gè)誠實(shí)的人，小紅車主人是個(gè)怎樣的人？）
　　除去開頭和結(jié)尾的對(duì)話，都沒有提示語，你能給這些句子加進(jìn)去你的提示語嗎？
　　出示：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！保吧凶邮钟押枚拐\地說。）
　?。ㄎ腋械绞植缓靡馑迹泵φf：）“不，是我要向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！?br /> 　　“不用了，沒幾個(gè)錢?！保吧凶诱Z氣堅(jiān)決而真誠，）“你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留條，這使我很感動(dòng)?！?br /> 　　(指導(dǎo)：同桌對(duì)讀——分角色讀——男女分讀)
　　小結(jié)：這里的對(duì)話是直接方式寫的，所以我們寫作文也可以省略，使自己的文章更簡潔明了。
　　5、指名有感情朗讀對(duì)話。
　　6、小結(jié)：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對(duì)大家來說，懂得信任也是一種過程?，F(xiàn)在你明白：誠實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎？板書上的“？”應(yīng)改為“！”再齊讀板書。 此時(shí)些刻，你有沒有被感動(dòng)了？用讀的方式表達(dá)你的感情
　　7．出示句子，朗讀并理解?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任這比金錢更重要?！?br /> 　　（1）個(gè)別讀，齊讀。
　?。?）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。
　　提示：a．誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是用錢買不來的。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡，沒有人看見，他完全可以不管。但是，誠實(shí)在作者看來比什么都重要，這關(guān)系到一個(gè)人的德行，是一個(gè)人立身處世之本。因此，作者把做人誠實(shí)看得比一切都重。
　　b．車主自己換了新的反光鏡，并不要作者賠償，因?yàn)樽髡叩恼\實(shí)讓車主深受感動(dòng)，從中認(rèn)識(shí)到人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。反光鏡的價(jià)格是有限的，而誠實(shí)的美德是無價(jià)之寶。
　　c．因?yàn)橛辛恕罢\實(shí)和信任”，人與人之間的關(guān)系就會(huì)變得融洽，即使是兩個(gè)陌生人。說明了人們渴望做誠實(shí)的人，人們希望周圍都是誠實(shí)的人，人們需要與誠實(shí)的人相處。
　　5．車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。
　　四、學(xué)習(xí)第11節(jié)
　　1、齊讀最后一段。
　　2、“深深地印在我的腦海里”的是什么？有沒有深深地印在同學(xué)們的腦海里？
　　3、老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后，誠實(shí)和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。
　　六、總結(jié)全文
　　1、老師想把一首詩獻(xiàn)給在座的所有同學(xué)和老師，也獻(xiàn)給天下所有具有誠信品質(zhì)的人。
　　2、“誠信，心靈之花”猜猜看這是誰寫的名言。其實(shí)這是老師自己學(xué)了課文后想到的，這則感人的故事學(xué)完后你也可以寫一寫自己的感受，用一句話寫下來，制成書簽送給你的好朋友。
　?。▽W(xué)生在本子上寫自創(chuàng)的格言）
　　3、課文為什么“誠實(shí)和信任”作題目?，你還可以什么作為題目？
　　揭示：a．作者以自己誠實(shí)的行為得到車主的信任和尊重。
　　b．車主從作者誠實(shí)行動(dòng)中深受感動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到：誠實(shí)和信任比金錢更重要。
　　請學(xué)生談?wù)勆磉叺恼\實(shí)守信的故事.
　　4、總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，誠實(shí)創(chuàng)設(shè)了人與人信賴的美好境界，誠實(shí)與信任是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。

　　“誠實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠實(shí)美德。目前，商業(yè)戰(zhàn)線也提出了“誠信經(jīng)營”的口號(hào)。因此，“誠實(shí)”是人心所向。
　　蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)上冊第六單元第19課《誠實(shí)與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。
　　本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實(shí)，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段（對(duì)話部分），尤為情真意切，生動(dòng)感人。
　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的編寫意圖、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課按計(jì)劃需要兩課時(shí)完成，我說的是第二課時(shí)。第二課時(shí)我確立的教學(xué)目標(biāo)是：
　　1、認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
　　2、技能目標(biāo)：分角色朗讀“打電話”這部分課文。
　　3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理。
　　教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。
　　教學(xué)難點(diǎn)：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。
　　二、            說教法：
　　古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以讀為本，以讀生情，以情促讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”，在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我給學(xué)生適度的時(shí)間與“文本”對(duì)話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實(shí)和信任的可貴；再進(jìn)一步地開展師生、生生間的對(duì)話。
　　我打算在操作過程中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本課時(shí)主要教給學(xué)生抓住文中含義深刻的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
　　本課設(shè)計(jì)總的指導(dǎo)思想是求實(shí)、求活、求新、求效。
　　三、            說學(xué)法：
　　俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，向?qū)W生傳授“學(xué)法”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。通過學(xué)生的讀讀、想想、議議、演演等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。葉圣陶也認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀，他認(rèn)為“語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，使之見于書，入于目，出于口，明于心，真正達(dá)到口誦心惟，使知、能和諧發(fā)展?！蔽以O(shè)計(jì)了指名讀、范讀、品讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式的讀，讓學(xué)生以讀顯形，突出感染性；以讀動(dòng)情,注重熏陶性；以情促讀，加強(qiáng)理解性：以讀啟智，堅(jiān)持啟發(fā)性。
　　本堂課教學(xué)著重教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：
　　1、抓住人物的言行體會(huì)人物的思想情感，這也是閱讀寫人的文章的基本方法。
　　2、抓住關(guān)鍵詞，讀懂句子，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含的意思。
　　3、發(fā)掘教材的情感因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，以情激趣。
　　為此，我打算從師生兩方面做好如下準(zhǔn)備，師：電腦課件；生：搜集關(guān)于“誠實(shí)”的故事和名人名言。
　　四、            說教學(xué)程序：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)--WWW.Xxjxsj.Cn
　　一復(fù)習(xí)詞語并用這些詞語連起來說一段話.
　　驅(qū)車回家    撞碎反光鏡    留下紙條   打電話   表示感謝   留在腦海里
　　一激趣導(dǎo)入新課:
　　昨天我們的價(jià)值拍賣活動(dòng):友情.財(cái)富.地位.
　　師:從拍賣會(huì)來看,我們很多同學(xué)在生活中追求的不是金錢,知道了世界上還有比金錢更重要的東西-----那就是板書:誠實(shí)與信任贊同嗎?請大家?guī)е隙ǖ恼Z氣來朗讀課題---誠實(shí)與信任
　　師:為什么誠實(shí)與信任比金錢更重要?帶這這個(gè)問題我們來學(xué)習(xí)這篇課文.
　　二引趣悟理.講讀課文
　　1.    師:誠實(shí)和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個(gè)晚上,自由讀讀1-3小節(jié)想想那個(gè)晚上發(fā)生了一件什么事情,請同學(xué)用簡潔的語言來概括.
　　2.    這是一次小小的交通事故,誰來做交警來分析一下事故原因呢?結(jié)合課文說說自己的理由
　　(環(huán)境.小紅車主人.自己等多方面的原因)
　　(1)            出示環(huán)境的句子:一天深夜,我驅(qū)車從外地回布魯塞爾.天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見度仍很差.
　　(2)            小紅車主人的句子:這輛車的車頭超出停車線二三十厘米.但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我.
　　還有的句子隨學(xué)生講講議論.
　　3.    在這樣的情況下發(fā)生了這樣的事情,我們一起來看看文中的我是怎么樣處理這件事情的.
　　出示句子: 我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。
　　①“環(huán)顧”是什么意思?
　?、谠凇翱床灰娨粋€(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，因?yàn)槭虑榈呢?zé)任不全在他,他完全也有理由可以推脫.但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)寫下字條，想一想：他為什么這么做?
　　提示：a．誠實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點(diǎn)，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實(shí)，使自己心安理得。
　　b．假如作者一走了之，他也就可以不負(fù)這個(gè)責(zé)任，但是，他的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有負(fù)擔(dān)，感到不踏實(shí)。
　　c．誠實(shí)的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度
　　自尊，也一定會(huì)贏得別人的尊重。（齊讀句子）
　　師過渡導(dǎo)語: 德國詩人海涅有一句名言：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！闭\實(shí)是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎(chǔ)，所謂“老實(shí)人不吃虧”，現(xiàn)在再一次讀讀這些句子，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。
　　5.是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動(dòng)自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會(huì)在字條上寫些什么內(nèi)容？可以用上自己真實(shí)的人名和電話號(hào)碼。
　　6、為什么你們不把事故原因?qū)戇M(jìn)去？如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會(huì)怎么想？
　　三.講讀課文的4-10小節(jié)
　　這張紙條就帶著我的誠實(shí)之心飛向了紅色小汽車主人的心中事隔三天，紅色小汽車主人，按著紙條打來了電話
　　1、剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。請學(xué)生自己讀讀,同桌對(duì)話.分角色朗讀“打電話　　部分。
　　2．請兩個(gè)同學(xué)分角度朗讀“打電話”這部分課文。思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?
　　3．學(xué)生回答問題，教師相應(yīng)點(diǎn)撥。
　　第一次對(duì)話，你讀了有什么疑問？
　　a．我知道了作者不但是個(gè)誠實(shí)的人，而且是個(gè)很有禮貌的人，當(dāng)車主打來電話，作者首先說“對(duì)不起”，表示歉意.
　　帶著疑問讀第二次對(duì)話，讓小紅車主人感動(dòng)的僅僅是字條嗎
　　b．我還知道作者的舉動(dòng)，讓車主深受感動(dòng)。作者的誠實(shí)行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。
　　第三次對(duì)話，我為什么感謝作者？
　　c．我還知道在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。
　　4、從兩人的對(duì)話中，你聽出了什么，感受到了什么？
　?。ā拔摇笔莻€(gè)誠實(shí)的人，小紅車主人是個(gè)怎樣的人？）
　　除去開頭和結(jié)尾的對(duì)話，都沒有提示語，你能給這些句子加進(jìn)去你的提示語嗎？
　　出示：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！保吧凶邮钟押枚拐\地說。）
　?。ㄎ腋械绞植缓靡馑迹泵φf：）“不，是我要向你道歉。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！?br /> 　　“不用了，沒幾個(gè)錢?！保吧凶诱Z氣堅(jiān)決而真誠，）“你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留條，這使我很感動(dòng)?！?br /> 　　(指導(dǎo)：同桌對(duì)讀——分角色讀——男女分讀)
　　小結(jié)：這里的對(duì)話是直接方式寫的，所以我們寫作文也可以省略，使自己的文章更簡潔明了。
　　5、指名有感情朗讀對(duì)話。
　　6、小結(jié)：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對(duì)大家來說，懂得信任也是一種過程?，F(xiàn)在你明白：誠實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎？板書上的“？”應(yīng)改為“！”再齊讀板書。 此時(shí)些刻，你有沒有被感動(dòng)了？用讀的方式表達(dá)你的感情
　　7．出示句子，朗讀并理解?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任這比金錢更重要?！?br /> 　　（1）個(gè)別讀，齊讀。
　?。?）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。
　　提示：a．誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是用錢買不來的。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡，沒有人看見，他完全可以不管。但是，誠實(shí)在作者看來比什么都重要，這關(guān)系到一個(gè)人的德行，是一個(gè)人立身處世之本。因此，作者把做人誠實(shí)看得比一切都重。
　　b．車主自己換了新的反光鏡，并不要作者賠償，因?yàn)樽髡叩恼\實(shí)讓車主深受感動(dòng)，從中認(rèn)識(shí)到人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任。反光鏡的價(jià)格是有限的，而誠實(shí)的美德是無價(jià)之寶。
　　c．因?yàn)橛辛恕罢\實(shí)和信任”，人與人之間的關(guān)系就會(huì)變得融洽，即使是兩個(gè)陌生人。說明了人們渴望做誠實(shí)的人，人們希望周圍都是誠實(shí)的人，人們需要與誠實(shí)的人相處。
　　5．車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。
　　四、學(xué)習(xí)第11節(jié)
　　1、齊讀最后一段。
　　2、“深深地印在我的腦海里”的是什么？有沒有深深地印在同學(xué)們的腦海里？
　　3、老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后，誠實(shí)和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。
　　六、總結(jié)全文
　　1、老師想把一首詩獻(xiàn)給在座的所有同學(xué)和老師，也獻(xiàn)給天下所有具有誠信品質(zhì)的人。
　　2、“誠信，心靈之花”猜猜看這是誰寫的名言。其實(shí)這是老師自己學(xué)了課文后想到的，這則感人的故事學(xué)完后你也可以寫一寫自己的感受，用一句話寫下來，制成書簽送給你的好朋友。
　?。▽W(xué)生在本子上寫自創(chuàng)的格言）
　　3、課文為什么“誠實(shí)和信任”作題目?，你還可以什么作為題目？
　　揭示：a．作者以自己誠實(shí)的行為得到車主的信任和尊重。
　　b．車主從作者誠實(shí)行動(dòng)中深受感動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到：誠實(shí)和信任比金錢更重要。
　　請學(xué)生談?wù)勆磉叺恼\實(shí)守信的故事.
　　4、總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，誠實(shí)創(chuàng)設(shè)了人與人信賴的美好境界，誠實(shí)與信任是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。