理解運(yùn)用
       ①瑞士是個(gè)富國(guó)?？墒怯姓l(shuí)知道150年前的瑞士，還窮得叮當(dāng)響，壯年人都賣身去國(guó)外當(dāng)兵。十八世紀(jì)末，大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r，提倡“手腦并用”，叫人們不要光動(dòng)腦子不動(dòng)手，要精練技術(shù)。從此這個(gè)國(guó)家照此行事，重視和推行了教育與實(shí)際相結(jié)合的制度，于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就，使國(guó)家逐漸富裕起來(lái)。
       ②瑞士?jī)和鶜q之前要接受學(xué)前教育，從六歲起每個(gè)學(xué)生必須接受九年強(qiáng)制性的普通教育。之后，約有12％一14％的學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的高級(jí)中學(xué)或教師訓(xùn)練學(xué)校，作為以后進(jìn)入大學(xué)校門的臺(tái)階。另有16％的學(xué)生在獲得一些基本職業(yè)訓(xùn)練后，進(jìn)入社會(huì)工作。約有70％左右的學(xué)生進(jìn)入帶有職業(yè)學(xué)校性質(zhì)的普通高級(jí)中學(xué)或高級(jí)職業(yè)學(xué)校，學(xué)生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程，讓學(xué)生能深入地掌握一門技術(shù)，同時(shí)也提供更多的進(jìn)入大專院校的機(jī)會(huì)。
       ③瑞士大專學(xué)府為數(shù)不多，但學(xué)科門類齊全，有一所人文大學(xué)、一所師范大學(xué)、七所州立大學(xué)、二所聯(lián)邦理工學(xué)院、三十七所工藝學(xué)院和職業(yè)專修學(xué)院，還有幾所神學(xué)院。另外，為工作中的職工也提供了深造的機(jī)會(huì)，有名目繁多的進(jìn)修課程可以挑選?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都有充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
       ④瑞士國(guó)富與其長(zhǎng)期教育，重視培養(yǎng)高級(jí)科技人才是分不開(kāi)的。在瑞士，教育的力量功不可沒(méi)。
1．本文說(shuō)明的中心是                                         。
2．下列語(yǔ)句都是從第④段中抽取出來(lái)的，以下排列與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
     ①正因?yàn)榘呀逃瑢?shí)際工作結(jié)合起來(lái)，使絕大多數(shù)人學(xué)有所用。
     ②尤其是在科技開(kāi)發(fā)中，使不少科技項(xiàng)目的發(fā)展走在了世界的前端，為國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
     ③又由于國(guó)內(nèi)語(yǔ)言多種化，更促使了學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步。
     A．③②①
     B．①②③
     C．①③②
     D．②③①
3．這篇短文的說(shuō)明順序是
[     ]
     A．先原因后結(jié)果
     B．先現(xiàn)象后本質(zhì)
     C．先主要后次要
     D．先總說(shuō)后分說(shuō)再總說(shuō)（總一分一總）
4．這篇短文所運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有（1）                  、（2）                 、（3）                。
5．請(qǐng)給這篇文章擬一個(gè)標(biāo)題。 （不超過(guò)6個(gè)字）
                                                                                                   

參考答案：

1．瑞士教育富國(guó)
2．C
3．D
4．（1）列數(shù)字（2）舉例子（3）作比較
5．瑞士教育富國(guó)

理解運(yùn)用
       ①瑞士是個(gè)富國(guó)?？墒怯姓l(shuí)知道150年前的瑞士，還窮得叮當(dāng)響，壯年人都賣身去國(guó)外當(dāng)兵。十八世紀(jì)末，大教育家裴斯塔洛齊為了改變?nèi)鹗控毨浜蟮臓顩r，提倡“手腦并用”，叫人們不要光動(dòng)腦子不動(dòng)手，要精練技術(shù)。從此這個(gè)國(guó)家照此行事，重視和推行了教育與實(shí)際相結(jié)合的制度，于是在工業(yè)精密工藝上取得了巨大成就，使國(guó)家逐漸富裕起來(lái)。
       ②瑞士?jī)和鶜q之前要接受學(xué)前教育，從六歲起每個(gè)學(xué)生必須接受九年強(qiáng)制性的普通教育。之后，約有12％一14％的學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的高級(jí)中學(xué)或教師訓(xùn)練學(xué)校，作為以后進(jìn)入大學(xué)校門的臺(tái)階。另有16％的學(xué)生在獲得一些基本職業(yè)訓(xùn)練后，進(jìn)入社會(huì)工作。約有70％左右的學(xué)生進(jìn)入帶有職業(yè)學(xué)校性質(zhì)的普通高級(jí)中學(xué)或高級(jí)職業(yè)學(xué)校，學(xué)生有充分的選擇余地去挑選最能發(fā)揮自己才能的課程，讓學(xué)生能深入地掌握一門技術(shù)，同時(shí)也提供更多的進(jìn)入大專院校的機(jī)會(huì)。
       ③瑞士大專學(xué)府為數(shù)不多，但學(xué)科門類齊全，有一所人文大學(xué)、一所師范大學(xué)、七所州立大學(xué)、二所聯(lián)邦理工學(xué)院、三十七所工藝學(xué)院和職業(yè)專修學(xué)院，還有幾所神學(xué)院。另外，為工作中的職工也提供了深造的機(jī)會(huì)，有名目繁多的進(jìn)修課程可以挑選?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都有充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
       ④瑞士國(guó)富與其長(zhǎng)期教育，重視培養(yǎng)高級(jí)科技人才是分不開(kāi)的。在瑞士，教育的力量功不可沒(méi)。
1．本文說(shuō)明的中心是                                         。
2．下列語(yǔ)句都是從第④段中抽取出來(lái)的，以下排列與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
     ①正因?yàn)榘呀逃瑢?shí)際工作結(jié)合起來(lái)，使絕大多數(shù)人學(xué)有所用。
     ②尤其是在科技開(kāi)發(fā)中，使不少科技項(xiàng)目的發(fā)展走在了世界的前端，為國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
     ③又由于國(guó)內(nèi)語(yǔ)言多種化，更促使了學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步。
     A．③②①
     B．①②③
     C．①③②
     D．②③①
3．這篇短文的說(shuō)明順序是
[     ]
     A．先原因后結(jié)果
     B．先現(xiàn)象后本質(zhì)
     C．先主要后次要
     D．先總說(shuō)后分說(shuō)再總說(shuō)（總一分一總）
4．這篇短文所運(yùn)用的主要說(shuō)明方法有（1）                  、（2）                 、（3）                。
5．請(qǐng)給這篇文章擬一個(gè)標(biāo)題。 （不超過(guò)6個(gè)字）
                                                                                                   

參考答案：

1．瑞士教育富國(guó)
2．C
3．D
4．（1）列數(shù)字（2）舉例子（3）作比較
5．瑞士教育富國(guó)