聽了肖老師執(zhí)教的《將心比心》收獲還是蠻多的。整堂課肖老師從“課文圍繞將心比心講了哪兩件事”入手，然后讓學(xué)生談自己的感受與體會(huì)。在初步感知課文后再讓學(xué)生默讀，并勾畫出自己感動(dòng)的句子，再和同桌交流自己的感受。最后讓學(xué)生仿照文章的最后一段話來進(jìn)行拓展說話。作為一名青年教師，肖老師在課堂上語言十分的親切，教態(tài)也十分的自然。課程的流程十分緊湊，條理也非常清晰。重難點(diǎn)突出過渡語特別優(yōu)美，給學(xué)生的反饋及時(shí)到位，準(zhǔn)備也十分的充分。根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置情境，反復(fù)朗讀文中的關(guān)鍵句。
在此我也想提一點(diǎn)小小的建議：1、文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生一讀就懂。課堂上應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說話，從內(nèi)容到表達(dá)，注重語用，設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。也可以讓學(xué)生仿寫一段話，記錄生活中“將心比心”的事。

聽了肖老師執(zhí)教的《將心比心》收獲還是蠻多的。整堂課肖老師從“課文圍繞將心比心講了哪兩件事”入手，然后讓學(xué)生談自己的感受與體會(huì)。在初步感知課文后再讓學(xué)生默讀，并勾畫出自己感動(dòng)的句子，再和同桌交流自己的感受。最后讓學(xué)生仿照文章的最后一段話來進(jìn)行拓展說話。作為一名青年教師，肖老師在課堂上語言十分的親切，教態(tài)也十分的自然。課程的流程十分緊湊，條理也非常清晰。重難點(diǎn)突出過渡語特別優(yōu)美，給學(xué)生的反饋及時(shí)到位，準(zhǔn)備也十分的充分。根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置情境，反復(fù)朗讀文中的關(guān)鍵句。
在此我也想提一點(diǎn)小小的建議：1、文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生一讀就懂。課堂上應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說話，從內(nèi)容到表達(dá)，注重語用，設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。也可以讓學(xué)生仿寫一段話，記錄生活中“將心比心”的事。