我說(shuō)課的內(nèi)容是《金子》。這篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)明，情節(jié)曲折，蘊(yùn)含的道理深刻，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像及朗讀能力的好材料?！敖鹱印痹谡n文中出現(xiàn)了多次，含義也各不相同。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“真金”的含義，體會(huì)彼得獲得成功的過(guò)程，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。
因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)關(guān)注了以下幾點(diǎn)：
一、努力創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生走進(jìn)文本。
我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)句，抓關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)各種情境，指導(dǎo)感情朗讀將學(xué)生帶入文本，感受彼得在淘金無(wú)望時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助以及種花成功的喜悅。
二、堅(jiān)持“對(duì)話”理念，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。
課堂上通過(guò)學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話，討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。
三、激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“生活”。
給孩子一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，使孩子充分發(fā)揮想象。在交流，體驗(yàn)中感悟“不勞而獲只能是個(gè)幻想，辛勤勞動(dòng)才會(huì)夢(mèng)想成真?！薄爸腔郏趧冢秸娼稹薄皠趧?dòng)創(chuàng)造一切?！?br /> 結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解彼得通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得真金的曲折過(guò)程，理解“真金”含義。
2、通過(guò)學(xué)生想象、對(duì)話交流，培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力
具體教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、 復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊
課的一開(kāi)始，我將出示一組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事主要內(nèi)容，重溫故事情節(jié)，為下面的教學(xué)作好鋪墊。接著引讀課題，緊扣課題質(zhì)疑“彼得找到金子了嗎？他是怎么說(shuō)的？”，直奔文章重點(diǎn)段。
二、緊扣“唯一”，品讀文本，體會(huì)彼得與其他淘金者的不同之處
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“蜂擁而至、一無(wú)所獲、掃興離去”，體會(huì)淘金者多，但絕大多數(shù)未找到真金。從而引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注彼得，探究彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，通過(guò)閱讀交流，逐步感受彼得的成功在于他的堅(jiān)持不懈、細(xì)心觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)……初步感受到致富的方式各有不同，要獲得成功需要付出艱辛的勞動(dòng)。
三、結(jié)合文本，引導(dǎo)想象，切身體會(huì)彼得付出的努力
在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我主要指導(dǎo)學(xué)生品讀課文5、6自然段，關(guān)注細(xì)節(jié)，如第五自然段中的省略號(hào)，第六自然段中的“全部精力”，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)了彼得怎樣培育出如此美麗的花兒的練習(xí)。同時(shí)努力營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生想象、交流，體驗(yàn)彼得培育花苗的“生活”情景，幫助學(xué)生與文本之間產(chǎn)生心靈的碰撞。
我認(rèn)為課堂上口語(yǔ)片段訓(xùn)練要求學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言組織能力及口語(yǔ)表達(dá)能力的綜合應(yīng)用，課堂上要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)，有一定的難度。所以要應(yīng)用科學(xué)合理的訓(xùn)練方式，階梯式練習(xí)更有效，由易到難，由淺入深，這樣的訓(xùn)練才能事半功倍。
四、總結(jié)升華，揭示“真金”
這個(gè)環(huán)節(jié)重在提煉，彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，原本沒(méi)人要的土地現(xiàn)在長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。這些鮮花給彼得帶來(lái)了什么？到這里，學(xué)生自然能體會(huì)到“金子”就是“財(cái)富”。而這些都是憑著彼得的細(xì)心觀察、善于思考、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。在這里我適當(dāng)補(bǔ)充，我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想還有很多途徑，讓學(xué)生相互交流，這樣處理，水到渠成，學(xué)生最終明白“真金”的含義。
五、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真
這個(gè)環(huán)節(jié)是建立在理解文章基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)把文本與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。最后出示名言，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我說(shuō)課的內(nèi)容是《金子》。這篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)明，情節(jié)曲折，蘊(yùn)含的道理深刻，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像及朗讀能力的好材料?！敖鹱印痹谡n文中出現(xiàn)了多次，含義也各不相同。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“真金”的含義，體會(huì)彼得獲得成功的過(guò)程，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。
因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)關(guān)注了以下幾點(diǎn)：
一、努力創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生走進(jìn)文本。
我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)句，抓關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)各種情境，指導(dǎo)感情朗讀將學(xué)生帶入文本，感受彼得在淘金無(wú)望時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助以及種花成功的喜悅。
二、堅(jiān)持“對(duì)話”理念，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。
課堂上通過(guò)學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話，討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。
三、激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“生活”。
給孩子一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，使孩子充分發(fā)揮想象。在交流，體驗(yàn)中感悟“不勞而獲只能是個(gè)幻想，辛勤勞動(dòng)才會(huì)夢(mèng)想成真?！薄爸腔郏趧冢秸娼稹薄皠趧?dòng)創(chuàng)造一切?！?br /> 結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解彼得通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得真金的曲折過(guò)程，理解“真金”含義。
2、通過(guò)學(xué)生想象、對(duì)話交流，培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力
具體教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、 復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊
課的一開(kāi)始，我將出示一組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事主要內(nèi)容，重溫故事情節(jié)，為下面的教學(xué)作好鋪墊。接著引讀課題，緊扣課題質(zhì)疑“彼得找到金子了嗎？他是怎么說(shuō)的？”，直奔文章重點(diǎn)段。
二、緊扣“唯一”，品讀文本，體會(huì)彼得與其他淘金者的不同之處
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“蜂擁而至、一無(wú)所獲、掃興離去”，體會(huì)淘金者多，但絕大多數(shù)未找到真金。從而引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注彼得，探究彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，通過(guò)閱讀交流，逐步感受彼得的成功在于他的堅(jiān)持不懈、細(xì)心觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)……初步感受到致富的方式各有不同，要獲得成功需要付出艱辛的勞動(dòng)。
三、結(jié)合文本，引導(dǎo)想象，切身體會(huì)彼得付出的努力
在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我主要指導(dǎo)學(xué)生品讀課文5、6自然段，關(guān)注細(xì)節(jié)，如第五自然段中的省略號(hào)，第六自然段中的“全部精力”，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)了彼得怎樣培育出如此美麗的花兒的練習(xí)。同時(shí)努力營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生想象、交流，體驗(yàn)彼得培育花苗的“生活”情景，幫助學(xué)生與文本之間產(chǎn)生心靈的碰撞。
我認(rèn)為課堂上口語(yǔ)片段訓(xùn)練要求學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言組織能力及口語(yǔ)表達(dá)能力的綜合應(yīng)用，課堂上要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)，有一定的難度。所以要應(yīng)用科學(xué)合理的訓(xùn)練方式，階梯式練習(xí)更有效，由易到難，由淺入深，這樣的訓(xùn)練才能事半功倍。
四、總結(jié)升華，揭示“真金”
這個(gè)環(huán)節(jié)重在提煉，彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，原本沒(méi)人要的土地現(xiàn)在長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。這些鮮花給彼得帶來(lái)了什么？到這里，學(xué)生自然能體會(huì)到“金子”就是“財(cái)富”。而這些都是憑著彼得的細(xì)心觀察、善于思考、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。在這里我適當(dāng)補(bǔ)充，我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想還有很多途徑，讓學(xué)生相互交流，這樣處理，水到渠成，學(xué)生最終明白“真金”的含義。
五、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真
這個(gè)環(huán)節(jié)是建立在理解文章基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)把文本與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。最后出示名言，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。