孫老師的本堂課注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，突出了對學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。同時，還注重了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用。課堂上有許多亮點(diǎn)值得借鑒。
讓學(xué)生課前看好課文后提問題，老師整理歸納，然后課堂上大家一起合作探究。這樣的做法很大程度地調(diào)動了學(xué)生的預(yù)習(xí)的主動性和課堂上思考問題的積極性，同時學(xué)生提出的問題更能激發(fā)大家的興趣。比如學(xué)生提出的“為什么文中女人、男人沒有名字？”“為什么文中多次出現(xiàn)‘你看看我，我看看你’？”“為什么寫到奶奶來講這個故事？”……這些問題都有一定價(jià)值，通過解答這些問題也促進(jìn)了學(xué)生對文章內(nèi)容的深刻理解。
聯(lián)系有關(guān)材料，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。在讓學(xué)生理解愛情的含義，引導(dǎo)學(xué)生建立正確愛情觀的環(huán)節(jié)，孫老師投影了蘇霍姆林斯基的一段話以及《致女兒的第二封信》的資料，與課文一起總結(jié)了真正的愛情的含義。又如在回答“為什么文中女人、男人沒有名字？”這個問題時，結(jié)合了《皇帝的新裝》中講真話的那個孩子，很好的促進(jìn)了學(xué)生對這個問題的理解。
注重寫法的啟蒙。孫老師在讓學(xué)生理解愛情的含義之余，讓學(xué)生體會了解了用童話故事闡述抽象道理這個寫法的好處。結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)后提出的問題，孫老師用圖清晰地顯示了本文的借童話故事、書信方式、讓奶奶來講這個故事的妙處，最后讓學(xué)生課后思考“為什么課文用書信的形式來引述奶奶講的童話故事來揭示愛情的真諦？”
讓學(xué)生結(jié)合情境朗讀。孫老師讓學(xué)生朗讀上帝“勃然大怒”“怒不可遏”的話時，結(jié)合當(dāng)時的情境，引導(dǎo)了學(xué)生通過誦讀來揣摩，讓學(xué)生在讀中悟，悟中評。
本堂課中，孫老師以學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式為主，發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)了學(xué)生借鑒他人的“生活的智慧”，好好地思考和品味了愛情的含義。

孫老師的本堂課注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，突出了對學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。同時，還注重了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用。課堂上有許多亮點(diǎn)值得借鑒。
讓學(xué)生課前看好課文后提問題，老師整理歸納，然后課堂上大家一起合作探究。這樣的做法很大程度地調(diào)動了學(xué)生的預(yù)習(xí)的主動性和課堂上思考問題的積極性，同時學(xué)生提出的問題更能激發(fā)大家的興趣。比如學(xué)生提出的“為什么文中女人、男人沒有名字？”“為什么文中多次出現(xiàn)‘你看看我，我看看你’？”“為什么寫到奶奶來講這個故事？”……這些問題都有一定價(jià)值，通過解答這些問題也促進(jìn)了學(xué)生對文章內(nèi)容的深刻理解。
聯(lián)系有關(guān)材料，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。在讓學(xué)生理解愛情的含義，引導(dǎo)學(xué)生建立正確愛情觀的環(huán)節(jié)，孫老師投影了蘇霍姆林斯基的一段話以及《致女兒的第二封信》的資料，與課文一起總結(jié)了真正的愛情的含義。又如在回答“為什么文中女人、男人沒有名字？”這個問題時，結(jié)合了《皇帝的新裝》中講真話的那個孩子，很好的促進(jìn)了學(xué)生對這個問題的理解。
注重寫法的啟蒙。孫老師在讓學(xué)生理解愛情的含義之余，讓學(xué)生體會了解了用童話故事闡述抽象道理這個寫法的好處。結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)后提出的問題，孫老師用圖清晰地顯示了本文的借童話故事、書信方式、讓奶奶來講這個故事的妙處，最后讓學(xué)生課后思考“為什么課文用書信的形式來引述奶奶講的童話故事來揭示愛情的真諦？”
讓學(xué)生結(jié)合情境朗讀。孫老師讓學(xué)生朗讀上帝“勃然大怒”“怒不可遏”的話時，結(jié)合當(dāng)時的情境，引導(dǎo)了學(xué)生通過誦讀來揣摩，讓學(xué)生在讀中悟，悟中評。
本堂課中，孫老師以學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式為主，發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)了學(xué)生借鑒他人的“生活的智慧”，好好地思考和品味了愛情的含義。