各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)語文五年級上冊的課文《生命的感動》。
下面，我就從以下幾個方面來闡述我的說課內(nèi)容。
一、教材梳理
1、說教材
《生命的感動》是本冊的第十九課。本課著重從我們的日常生活中選取了一些我們平時看似不經(jīng)意但實質(zhì)上卻又令人感動至深的生活片段，意在努力喚醒學(xué)生回報愛心的良知，促使學(xué)生在生活中懂得珍惜自己，愛護(hù)他人，進(jìn)而懂得旁人的關(guān)愛，凝固成一顆愛心。五年級的學(xué)生對人生、對生命的領(lǐng)悟還不是特別深刻，但是已經(jīng)具備了一定的分析和理解能力。相信學(xué)習(xí)本課后，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生感動與愛的能力，更能使他們獲得對人生的新的感悟。
2、說學(xué)情
因為社會的發(fā)展，物欲橫流，現(xiàn)在的孩子整天生活在“衣來伸手，飯來張口”的環(huán)境中，因此感動意識變得非常薄弱，只知道向父母索取，不能體會父母勞動的艱辛和養(yǎng)育他們的辛苦。
3、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本課特點和學(xué)生的實際，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生體會父母的關(guān)愛，感受親情的溫暖。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到我們的身邊時時處處充滿著感動。
（3）通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使學(xué)生學(xué)會感恩。
4、說教學(xué)重點、難點
本課的教學(xué)重點與難點是在理解“我將尊重因愛而孕育的所有生命”這句話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，以愛的心態(tài)對待周圍的人和事。
5、說教法與學(xué)法
根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的實際，我采取談話交流的方式對學(xué)生進(jìn)行情感引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。而學(xué)生則采取自主反思、合作交流、體驗感悟的方法學(xué)習(xí)。相信這樣的教法與學(xué)法相結(jié)合，一定能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。
6、說教學(xué)準(zhǔn)備
為更好有完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我作了如下準(zhǔn)備：1、幾個感人至深的故事；2讓學(xué)生收集記錄自己成長的物品及和這些物品相關(guān)的故事；3、教學(xué)課件。
二、說教學(xué)過程
（一）故事導(dǎo)入，滲透主題
１、師向?qū)W生講述幾個感人至深的故事，用這些故事喚起學(xué)生們內(nèi)心深處的感動。在講完故事后提問：聽完這些故事，你有什么感受？
２、通過生的回答，師相機(jī)板書“感動”。然后揭題：你曾經(jīng)被父母的行為所感動嗎？或許你還從來沒有過這種感受，今天我們就來欣賞一篇優(yōu)美的散文《生命的感動》。
（二）品讀課文，體驗感動。
１、學(xué)生自主讀課文，概括內(nèi)容，整體感知。
２、學(xué)生默讀課文，畫出課文中令自己最感動的內(nèi)容，寫下自己的感受。
３、小組討論交流，說說：文中哪些地方令自己感動，為什么？
４、指名朗讀，交流感受。
５、品讀句子，感受父母對“我”的關(guān)愛。
（三）延伸情感 感恩父母
１、拿出課前準(zhǔn)備的在家中找到的記錄自己成長的物品，說說發(fā)生在它們身上的愛的故事，與同學(xué)交流成長的感受。
２、親情小測試：請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么？
（四）感恩他人 升華情感
１、小黑板出示句子“我將尊重因愛而孕育的所有生命”，全班通過交流理解這句話。
２、小黑板出示“我感恩……因為……”讓學(xué)生暢談自己成長中的感動。
（五）收集積累 升華情感
１、布置學(xué)生在課外收集一些有關(guān)感恩的語句和故事。
２、師總結(jié)并板書。
三、說板書
這節(jié)課的板書，我僅設(shè)計了一個簡單的用心形包圍著的愛字，因為我認(rèn)為簡單的板書可以讓學(xué)生對本課的重點一目了然，從而能更好的達(dá)到教學(xué)目的。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)語文五年級上冊的課文《生命的感動》。
下面，我就從以下幾個方面來闡述我的說課內(nèi)容。
一、教材梳理
1、說教材
《生命的感動》是本冊的第十九課。本課著重從我們的日常生活中選取了一些我們平時看似不經(jīng)意但實質(zhì)上卻又令人感動至深的生活片段，意在努力喚醒學(xué)生回報愛心的良知，促使學(xué)生在生活中懂得珍惜自己，愛護(hù)他人，進(jìn)而懂得旁人的關(guān)愛，凝固成一顆愛心。五年級的學(xué)生對人生、對生命的領(lǐng)悟還不是特別深刻，但是已經(jīng)具備了一定的分析和理解能力。相信學(xué)習(xí)本課后，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生感動與愛的能力，更能使他們獲得對人生的新的感悟。
2、說學(xué)情
因為社會的發(fā)展，物欲橫流，現(xiàn)在的孩子整天生活在“衣來伸手，飯來張口”的環(huán)境中，因此感動意識變得非常薄弱，只知道向父母索取，不能體會父母勞動的艱辛和養(yǎng)育他們的辛苦。
3、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合本課特點和學(xué)生的實際，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生體會父母的關(guān)愛，感受親情的溫暖。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到我們的身邊時時處處充滿著感動。
（3）通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使學(xué)生學(xué)會感恩。
4、說教學(xué)重點、難點
本課的教學(xué)重點與難點是在理解“我將尊重因愛而孕育的所有生命”這句話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，以愛的心態(tài)對待周圍的人和事。
5、說教法與學(xué)法
根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的實際，我采取談話交流的方式對學(xué)生進(jìn)行情感引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。而學(xué)生則采取自主反思、合作交流、體驗感悟的方法學(xué)習(xí)。相信這樣的教法與學(xué)法相結(jié)合，一定能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。
6、說教學(xué)準(zhǔn)備
為更好有完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我作了如下準(zhǔn)備：1、幾個感人至深的故事；2讓學(xué)生收集記錄自己成長的物品及和這些物品相關(guān)的故事；3、教學(xué)課件。
二、說教學(xué)過程
（一）故事導(dǎo)入，滲透主題
１、師向?qū)W生講述幾個感人至深的故事，用這些故事喚起學(xué)生們內(nèi)心深處的感動。在講完故事后提問：聽完這些故事，你有什么感受？
２、通過生的回答，師相機(jī)板書“感動”。然后揭題：你曾經(jīng)被父母的行為所感動嗎？或許你還從來沒有過這種感受，今天我們就來欣賞一篇優(yōu)美的散文《生命的感動》。
（二）品讀課文，體驗感動。
１、學(xué)生自主讀課文，概括內(nèi)容，整體感知。
２、學(xué)生默讀課文，畫出課文中令自己最感動的內(nèi)容，寫下自己的感受。
３、小組討論交流，說說：文中哪些地方令自己感動，為什么？
４、指名朗讀，交流感受。
５、品讀句子，感受父母對“我”的關(guān)愛。
（三）延伸情感 感恩父母
１、拿出課前準(zhǔn)備的在家中找到的記錄自己成長的物品，說說發(fā)生在它們身上的愛的故事，與同學(xué)交流成長的感受。
２、親情小測試：請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么？
（四）感恩他人 升華情感
１、小黑板出示句子“我將尊重因愛而孕育的所有生命”，全班通過交流理解這句話。
２、小黑板出示“我感恩……因為……”讓學(xué)生暢談自己成長中的感動。
（五）收集積累 升華情感
１、布置學(xué)生在課外收集一些有關(guān)感恩的語句和故事。
２、師總結(jié)并板書。
三、說板書
這節(jié)課的板書，我僅設(shè)計了一個簡單的用心形包圍著的愛字，因為我認(rèn)為簡單的板書可以讓學(xué)生對本課的重點一目了然，從而能更好的達(dá)到教學(xué)目的。