一、 教材簡析
《可愛的草塘》這篇課文在小學(xué)語文教材第九冊的第八單元。這是一篇富于詩情畫意的抒情散文。在第七單元中，通過對各種小動物的描寫，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)及生態(tài)平衡的意識。本課則是通過對草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特的描寫，贊頌了祖國北大荒大自然的可愛。根據(jù)教學(xué)大綱循序漸進(jìn)，逐步提高的訓(xùn)練要求，及本單元繼續(xù)提高閱讀的速度，抓含義深刻的句子，體會思想感情及培養(yǎng)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識的訓(xùn)練要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
1、 教學(xué)目標(biāo)
（1） 知識目標(biāo)
學(xué)會本課的生字、新詞，積累文中優(yōu)美的語言。
（2） 能力目標(biāo)
有感情地朗讀課文，體會文中含義深刻的語句。提高學(xué)生學(xué)習(xí)散文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用生動形象的語言描寫景物及遣詞造句的能力。
（3） 德育目標(biāo)
通過熟讀理解課文，在草塘美麗景色的感召下，使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想教育。
2、 教學(xué)重點(diǎn)
了解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會“我”思想感情是怎樣發(fā)生變化的。
3、 教學(xué)難點(diǎn)
體會文中含義深刻的語句和文中優(yōu)美詞句的運(yùn)用。
二、 教法選用
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和小學(xué)兒童的年齡特征，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在教學(xué)中我主要選用以下教學(xué)方法：
1、 朗讀法。教師的示范朗讀提供了輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等感情處理的示范，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。
2、 演示法。小學(xué)兒童的認(rèn)識特點(diǎn)是由具體到抽象，由感性到理性，演示法能提供具體的形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、 講練結(jié)合法。教師以講為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握新的知識，在掌握新知識的同時，學(xué)生還離不開反復(fù)有序的練習(xí)，以達(dá)到鞏固新知識的目的。
三、 教學(xué)手段
采有現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段，制出圖文并茂的多媒體課件，將草塘美麗的景色和奇特的風(fēng)光生動形象地展示出來，喚起學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)其環(huán)保意識。
四、 學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，通過以下途徑使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并能靈活運(yùn)用。
1、 觀察法。在教師聲情并茂地范讀時，打出多媒體課件，讓學(xué)生邊觀察畫面邊聽，使學(xué)生受到圖文并茂的享受，在講解重要文段時，再次讓學(xué)生觀察畫面，受到美的熏陶。
2、 朗讀法。這是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。讓學(xué)生通過有感情地朗讀加深對課文的理解。
3、 討論法。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在討論中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中歸納。
由于本課是一篇富于詩情畫意的抒情散文，我采用觀察、朗讀、討論這些學(xué)法指導(dǎo)，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。
五、 教學(xué)程序
1、導(dǎo)入新課（1分）
用提問和談話的方式導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
同學(xué)們，你們愿意出去旅游嗎？（同學(xué)們答，愿意）好，現(xiàn)在我就帶同學(xué)們?nèi)ツ秋L(fēng)光秀麗，景色迷人的北大荒的一角——可愛的草塘（板書課題：可愛的草塘）去那兒走一走，看一看它將會使你心曠神怡，留連忘返。
2、整體感知（6分）
老師有感情地范讀課文，一邊范讀一邊出示多媒體課件，學(xué)生邊聽邊觀察畫面，圖文并茂，整體感知草塘美麗景色。
3、重點(diǎn)剖析（23分）
（1）課文是以“我”到草塘的所見、所聞、所感為線索，它是從哪些方面描寫了“我” 所見、所聞、展現(xiàn)草塘可愛的，學(xué)生討論，老師歸納、板書：（景色秀麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特）
（2）依次出示多媒體課件的五幅畫面，讓學(xué)生觀察圖畫，并通過“齊讀”，“個別讀”“小組讀”等方式細(xì)讀圖上的有關(guān)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，了解圖上各描寫了哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)。（我出示的第一幅是綠草圖，它主要展示了草塘的景色秀麗。第二幅圖是舀魚圖，它描畫的是春天的景色；第三幅圖描畫的是冬天逮野雞、追狍子的情景，這兩幅圖都展示了草塘的物產(chǎn)豐富。第四幅是捉魚圖，它描畫了水狍子的奇特；第五幅是描畫小河奇特的美景圖，這兩幅圖都展示了草塘的風(fēng)光奇特。）
與此同時，老師相機(jī)板書（綠草圖、舀魚圖、逮野雞、追狍子，捉魚圖，美景圖）
（3）引導(dǎo)學(xué)生了解作者初到北大荒的感受以及為什么會有這樣的感受和這樣的感受與下文的聯(lián)系。
學(xué)生討論后，老師歸納感受是：不習(xí)慣，沒意思呆膩了，之所以有這樣的感受是處于對北大荒的不了解，寫這樣的感受是為下文看到草塘這么大這么美時的驚喜作鋪墊，使人感到北大荒的美出乎意料，更突出它的“可愛”之處。
（4）教師分析作者感情變化的線索。
課文先交代了要去草塘的原因（呆膩），接著寫出了草塘的美麗景色（驚喜），然后寫了草塘春、冬兩季豐富的物產(chǎn)（贊嘆），最后通過描寫“我”在水泡子里逮魚和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地愛上了草塘（愛戀）?！局v的同時板書：呆膩、驚喜、贊嘆、愛戀】
（5）結(jié)束語
同學(xué)們：這次旅游真值得，不用一分錢，走遍了北大荒的大草塘，看到了秀麗的景色、豐富的物產(chǎn)、奇特的風(fēng)光，真是美不勝收，一飽眼福，令人陶醉。
4、 反饋練習(xí)（10分）
為了加深理解運(yùn)用、鞏固本課所學(xué)知識，設(shè)計(jì)了以下練習(xí)：
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空
①．浪花（ ）的，綠得（ ），綠得（ ），（ ）著，（ ）著，一層趕著一層（ ）遠(yuǎn)方。
②．仔細(xì)瞧那浪花，近處呈（ ）色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈（ ）色，再遠(yuǎn)的呈（ ）色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。
（2）學(xué)習(xí)本課描寫的方法，觀察周圍的景物，寫一篇短文。
六、 板書設(shè)計(jì)
綠草圖 景色秀麗
舀魚圖
逮野雞 物產(chǎn)豐富
追狍子
捉魚圖
風(fēng)光奇特
美景圖


呆膩——驚喜——贊嘆——愛戀
設(shè)計(jì)說明：
我設(shè)計(jì)的板書不僅抓住了本課描繪的幾幅優(yōu)美的畫面，而且體現(xiàn)了草塘景色秀麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特的可愛，還緊扣了全文的線索（作者思想感情的變化）。

一、 教材簡析
《可愛的草塘》這篇課文在小學(xué)語文教材第九冊的第八單元。這是一篇富于詩情畫意的抒情散文。在第七單元中，通過對各種小動物的描寫，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)及生態(tài)平衡的意識。本課則是通過對草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特的描寫，贊頌了祖國北大荒大自然的可愛。根據(jù)教學(xué)大綱循序漸進(jìn)，逐步提高的訓(xùn)練要求，及本單元繼續(xù)提高閱讀的速度，抓含義深刻的句子，體會思想感情及培養(yǎng)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識的訓(xùn)練要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
1、 教學(xué)目標(biāo)
（1） 知識目標(biāo)
學(xué)會本課的生字、新詞，積累文中優(yōu)美的語言。
（2） 能力目標(biāo)
有感情地朗讀課文，體會文中含義深刻的語句。提高學(xué)生學(xué)習(xí)散文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用生動形象的語言描寫景物及遣詞造句的能力。
（3） 德育目標(biāo)
通過熟讀理解課文，在草塘美麗景色的感召下，使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想教育。
2、 教學(xué)重點(diǎn)
了解草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，體會“我”思想感情是怎樣發(fā)生變化的。
3、 教學(xué)難點(diǎn)
體會文中含義深刻的語句和文中優(yōu)美詞句的運(yùn)用。
二、 教法選用
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和小學(xué)兒童的年齡特征，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在教學(xué)中我主要選用以下教學(xué)方法：
1、 朗讀法。教師的示范朗讀提供了輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等感情處理的示范，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。
2、 演示法。小學(xué)兒童的認(rèn)識特點(diǎn)是由具體到抽象，由感性到理性，演示法能提供具體的形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、 講練結(jié)合法。教師以講為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握新的知識，在掌握新知識的同時，學(xué)生還離不開反復(fù)有序的練習(xí)，以達(dá)到鞏固新知識的目的。
三、 教學(xué)手段
采有現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段，制出圖文并茂的多媒體課件，將草塘美麗的景色和奇特的風(fēng)光生動形象地展示出來，喚起學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)其環(huán)保意識。
四、 學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，通過以下途徑使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并能靈活運(yùn)用。
1、 觀察法。在教師聲情并茂地范讀時，打出多媒體課件，讓學(xué)生邊觀察畫面邊聽，使學(xué)生受到圖文并茂的享受，在講解重要文段時，再次讓學(xué)生觀察畫面，受到美的熏陶。
2、 朗讀法。這是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。讓學(xué)生通過有感情地朗讀加深對課文的理解。
3、 討論法。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在討論中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中歸納。
由于本課是一篇富于詩情畫意的抒情散文，我采用觀察、朗讀、討論這些學(xué)法指導(dǎo)，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。
五、 教學(xué)程序
1、導(dǎo)入新課（1分）
用提問和談話的方式導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
同學(xué)們，你們愿意出去旅游嗎？（同學(xué)們答，愿意）好，現(xiàn)在我就帶同學(xué)們?nèi)ツ秋L(fēng)光秀麗，景色迷人的北大荒的一角——可愛的草塘（板書課題：可愛的草塘）去那兒走一走，看一看它將會使你心曠神怡，留連忘返。
2、整體感知（6分）
老師有感情地范讀課文，一邊范讀一邊出示多媒體課件，學(xué)生邊聽邊觀察畫面，圖文并茂，整體感知草塘美麗景色。
3、重點(diǎn)剖析（23分）
（1）課文是以“我”到草塘的所見、所聞、所感為線索，它是從哪些方面描寫了“我” 所見、所聞、展現(xiàn)草塘可愛的，學(xué)生討論，老師歸納、板書：（景色秀麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特）
（2）依次出示多媒體課件的五幅畫面，讓學(xué)生觀察圖畫，并通過“齊讀”，“個別讀”“小組讀”等方式細(xì)讀圖上的有關(guān)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，了解圖上各描寫了哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)。（我出示的第一幅是綠草圖，它主要展示了草塘的景色秀麗。第二幅圖是舀魚圖，它描畫的是春天的景色；第三幅圖描畫的是冬天逮野雞、追狍子的情景，這兩幅圖都展示了草塘的物產(chǎn)豐富。第四幅是捉魚圖，它描畫了水狍子的奇特；第五幅是描畫小河奇特的美景圖，這兩幅圖都展示了草塘的風(fēng)光奇特。）
與此同時，老師相機(jī)板書（綠草圖、舀魚圖、逮野雞、追狍子，捉魚圖，美景圖）
（3）引導(dǎo)學(xué)生了解作者初到北大荒的感受以及為什么會有這樣的感受和這樣的感受與下文的聯(lián)系。
學(xué)生討論后，老師歸納感受是：不習(xí)慣，沒意思呆膩了，之所以有這樣的感受是處于對北大荒的不了解，寫這樣的感受是為下文看到草塘這么大這么美時的驚喜作鋪墊，使人感到北大荒的美出乎意料，更突出它的“可愛”之處。
（4）教師分析作者感情變化的線索。
課文先交代了要去草塘的原因（呆膩），接著寫出了草塘的美麗景色（驚喜），然后寫了草塘春、冬兩季豐富的物產(chǎn)（贊嘆），最后通過描寫“我”在水泡子里逮魚和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地愛上了草塘（愛戀）?！局v的同時板書：呆膩、驚喜、贊嘆、愛戀】
（5）結(jié)束語
同學(xué)們：這次旅游真值得，不用一分錢，走遍了北大荒的大草塘，看到了秀麗的景色、豐富的物產(chǎn)、奇特的風(fēng)光，真是美不勝收，一飽眼福，令人陶醉。
4、 反饋練習(xí)（10分）
為了加深理解運(yùn)用、鞏固本課所學(xué)知識，設(shè)計(jì)了以下練習(xí)：
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空
①．浪花（ ）的，綠得（ ），綠得（ ），（ ）著，（ ）著，一層趕著一層（ ）遠(yuǎn)方。
②．仔細(xì)瞧那浪花，近處呈（ ）色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈（ ）色，再遠(yuǎn)的呈（ ）色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。
（2）學(xué)習(xí)本課描寫的方法，觀察周圍的景物，寫一篇短文。
六、 板書設(shè)計(jì)
綠草圖 景色秀麗
舀魚圖
逮野雞 物產(chǎn)豐富
追狍子
捉魚圖
風(fēng)光奇特
美景圖


呆膩——驚喜——贊嘆——愛戀
設(shè)計(jì)說明：
我設(shè)計(jì)的板書不僅抓住了本課描繪的幾幅優(yōu)美的畫面，而且體現(xiàn)了草塘景色秀麗、物產(chǎn)豐富、風(fēng)光奇特的可愛，還緊扣了全文的線索（作者思想感情的變化）。