尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天很榮幸站在這里和大家一起交流、學(xué)習(xí)。我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，我將按以下步驟進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材；二、說(shuō)教法；三、說(shuō)學(xué)情；四、說(shuō)教學(xué)程序。
一、 說(shuō)教材
《慈母情深》節(jié)選自著名作家梁曉聲的作品《母親》，是一篇略讀課文，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
根據(jù)教材的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目標(biāo)以及五年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)水平，我確定了本課的教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)；
2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物的寫法；
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句段的理解感悟，體會(huì)母親的慈祥、善良和作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛(ài)母親的感情；
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的重點(diǎn)句段的品析，體會(huì)母親的慈祥、善良以及我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情；
教學(xué)難點(diǎn)：理解作品中人物的思想感情；
二、 說(shuō)教法
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率，根據(jù)小學(xué)高年級(jí)略讀課教學(xué)的要求、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用創(chuàng)設(shè)情境、文本細(xì)讀、質(zhì)疑引導(dǎo)、合作交流、聽(tīng)讀學(xué)習(xí)等教法，放手讓學(xué)生自主閱讀。
三、 說(shuō)學(xué)情
五年級(jí)學(xué)生已具有一定的閱讀理解能力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且前面學(xué)了一篇有關(guān)父愛(ài)的精讀課，對(duì)于這篇略讀課的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但由于現(xiàn)在的學(xué)生生活條件優(yōu)裕了，不了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，也難以理解作品中人物的感情。因此，我課前讓學(xué)生自己查找有關(guān)作者的資料，或問(wèn)爺爺奶奶，了解當(dāng)年的情況，幫助突破本課的難點(diǎn)。本課是略讀課，但篇幅比較長(zhǎng)，所以我事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字詞，把課文讀通順，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂上主要通過(guò)品詞品句，以讀悟情、討論交流等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、 說(shuō)教學(xué)程序
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：
首先，新課導(dǎo)入，揭示課題。通過(guò)復(fù)習(xí)古詩(shī)《游子吟》導(dǎo)入新課。這樣，一方面鞏固了已學(xué)知識(shí)，喚起了學(xué)生對(duì)母親的感情；一方面又順理成章的引開(kāi)了課文；
其次，初讀課文，整體感知。由于這是一篇閱讀課文，所以讓學(xué)生帶著“本文講了一件什么事情？你有什么感想？”這樣的問(wèn)題初讀課文，整體感知一下文本，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；
再次，細(xì)讀文本，品味感悟。由于本單元的主題是“父母之愛(ài)”，所以，在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母親語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的描寫來(lái)細(xì)細(xì)地品味感悟偉大的母愛(ài)；
最后，總結(jié)與拓展。通過(guò)向?qū)W生質(zhì)疑：“本文通過(guò)講述什么事，表達(dá)了什么”來(lái)總結(jié)出這篇課文的中心。由于本文的重難點(diǎn)是“通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情”。所以，我設(shè)計(jì)了“最想對(duì)母親說(shuō)的一句話，最想為母親做的一件事”活動(dòng)，通過(guò)播放歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)感悟偉大的母愛(ài)。由于“母愛(ài)”是一個(gè)永恒的話題，所以我大膽地對(duì)“母愛(ài)”進(jìn)行拓展延伸，通過(guò)讓學(xué)生背誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！》升華主題，感悟偉大祖國(guó)的母愛(ài)。
總之，在這節(jié)課中還存在許許多多不足之處和不盡人意的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議來(lái)，以期在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平。謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天很榮幸站在這里和大家一起交流、學(xué)習(xí)。我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，我將按以下步驟進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材；二、說(shuō)教法；三、說(shuō)學(xué)情；四、說(shuō)教學(xué)程序。
一、 說(shuō)教材
《慈母情深》節(jié)選自著名作家梁曉聲的作品《母親》，是一篇略讀課文，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了慈母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
根據(jù)教材的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目標(biāo)以及五年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)水平，我確定了本課的教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)；
2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物的寫法；
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句段的理解感悟，體會(huì)母親的慈祥、善良和作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛(ài)母親的感情；
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的重點(diǎn)句段的品析，體會(huì)母親的慈祥、善良以及我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情；
教學(xué)難點(diǎn)：理解作品中人物的思想感情；
二、 說(shuō)教法
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率，根據(jù)小學(xué)高年級(jí)略讀課教學(xué)的要求、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用創(chuàng)設(shè)情境、文本細(xì)讀、質(zhì)疑引導(dǎo)、合作交流、聽(tīng)讀學(xué)習(xí)等教法，放手讓學(xué)生自主閱讀。
三、 說(shuō)學(xué)情
五年級(jí)學(xué)生已具有一定的閱讀理解能力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且前面學(xué)了一篇有關(guān)父愛(ài)的精讀課，對(duì)于這篇略讀課的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但由于現(xiàn)在的學(xué)生生活條件優(yōu)裕了，不了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，也難以理解作品中人物的感情。因此，我課前讓學(xué)生自己查找有關(guān)作者的資料，或問(wèn)爺爺奶奶，了解當(dāng)年的情況，幫助突破本課的難點(diǎn)。本課是略讀課，但篇幅比較長(zhǎng)，所以我事先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字詞，把課文讀通順，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂上主要通過(guò)品詞品句，以讀悟情、討論交流等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、 說(shuō)教學(xué)程序
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：
首先，新課導(dǎo)入，揭示課題。通過(guò)復(fù)習(xí)古詩(shī)《游子吟》導(dǎo)入新課。這樣，一方面鞏固了已學(xué)知識(shí)，喚起了學(xué)生對(duì)母親的感情；一方面又順理成章的引開(kāi)了課文；
其次，初讀課文，整體感知。由于這是一篇閱讀課文，所以讓學(xué)生帶著“本文講了一件什么事情？你有什么感想？”這樣的問(wèn)題初讀課文，整體感知一下文本，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；
再次，細(xì)讀文本，品味感悟。由于本單元的主題是“父母之愛(ài)”，所以，在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母親語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的描寫來(lái)細(xì)細(xì)地品味感悟偉大的母愛(ài)；
最后，總結(jié)與拓展。通過(guò)向?qū)W生質(zhì)疑：“本文通過(guò)講述什么事，表達(dá)了什么”來(lái)總結(jié)出這篇課文的中心。由于本文的重難點(diǎn)是“通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情”。所以，我設(shè)計(jì)了“最想對(duì)母親說(shuō)的一句話，最想為母親做的一件事”活動(dòng)，通過(guò)播放歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)感悟偉大的母愛(ài)。由于“母愛(ài)”是一個(gè)永恒的話題，所以我大膽地對(duì)“母愛(ài)”進(jìn)行拓展延伸，通過(guò)讓學(xué)生背誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！》升華主題，感悟偉大祖國(guó)的母愛(ài)。
總之，在這節(jié)課中還存在許許多多不足之處和不盡人意的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議來(lái)，以期在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平。謝謝！