尊敬的各位老師，大家好！我說(shuō)的課題是《成語(yǔ)大世界》。這是一堂五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)課，這堂課是在電子閱覽室上的，采用PPT和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式順利、高效地完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生在語(yǔ)文課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積累了一定量的成語(yǔ)，但雜亂無(wú)章。本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生相互交流并靈活運(yùn)用已學(xué)的成語(yǔ)，學(xué)習(xí)分類整理成語(yǔ)，擴(kuò)大成語(yǔ)積累量，培養(yǎng)熱愛(ài)成語(yǔ)的情感；難點(diǎn)是提高積累成語(yǔ)的效率。為此，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游覽“成語(yǔ)大世界”的情境，引領(lǐng)學(xué)生游覽各類成語(yǔ)園地，并適時(shí)采用小組合作、“我演你猜”等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的想象、口頭表達(dá)和合作交流能力；我自行設(shè)計(jì)的“成語(yǔ)分類大全”網(wǎng)頁(yè)，囊括了比較全面的各類成語(yǔ)，學(xué)生在課堂上點(diǎn)擊相關(guān)類別的成語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，搜索較全面的分類成語(yǔ)，大大提高了積累成語(yǔ)的效率。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及意圖：
一、故事導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)小短片中，小李用了許多成語(yǔ)向美國(guó)人介紹中國(guó)，美國(guó)人感嘆——“成語(yǔ)真奇妙！”引發(fā)學(xué)生積累成語(yǔ)的欲望，自然導(dǎo)入課題。
二、學(xué)生運(yùn)用已積累的成語(yǔ)闖三關(guān)，激活學(xué)生思維。
三、暢游成語(yǔ)世界。
第一站來(lái)到“成語(yǔ)數(shù)字園”
四個(gè)小組自由選擇題號(hào)，哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)合作寫(xiě)出的成語(yǔ)最多就獲勝。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
之后，讓學(xué)生點(diǎn)擊‘?dāng)?shù)字成語(yǔ)’網(wǎng)頁(yè)瀏覽，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，為學(xué)生提供了較全面的數(shù)字成語(yǔ)，學(xué)生驚嘆數(shù)字成語(yǔ)之多，認(rèn)識(shí)到自己還需下功夫積累成語(yǔ)。
第二站是“成語(yǔ)動(dòng)物園”
多媒體出示十二生肖卡通動(dòng)物形象，學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己積累的含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。
點(diǎn)擊“動(dòng)物成語(yǔ)”網(wǎng)頁(yè)，自己瀏覽學(xué)習(xí)。
第三站：成語(yǔ)人物園
讓學(xué)生以兩位同學(xué)作為直觀表象，說(shuō)出有關(guān)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)的成語(yǔ)，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言積極。
然后點(diǎn)擊“人物成語(yǔ)”網(wǎng)頁(yè)，自己瀏覽學(xué)習(xí)。
除以上三類外，成語(yǔ)還有好多種類,學(xué)生點(diǎn)擊其他類型成語(yǔ)自行瀏覽。引導(dǎo)交流收獲，告訴學(xué)生課堂時(shí)間有限，可利用課余時(shí)間到電子閱覽室點(diǎn)擊“成語(yǔ)分類大全”網(wǎng)頁(yè)自行瀏覽摘抄。
小結(jié)，提出要求，平日應(yīng)分類積累記憶成語(yǔ)，同時(shí)在說(shuō)話、作文時(shí)充分運(yùn)用已學(xué)的成語(yǔ)，為說(shuō)話、作文增光添彩。
第四站：成語(yǔ)故事園中的成語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)片，為學(xué)生了解成語(yǔ)來(lái)歷、理解成語(yǔ)含義提供了廣闊的天地。課上隨機(jī)點(diǎn)擊兩三個(gè)成語(yǔ)故事學(xué)生共同觀賞，他們看得津津有味，意猶未盡，告訴學(xué)生課下可到電子閱覽室點(diǎn)擊“成語(yǔ)故事”網(wǎng)頁(yè)自由觀賞。
四、運(yùn)用成語(yǔ)說(shuō)話
讓學(xué)生自由地暢想并用帶成語(yǔ)的話描述成語(yǔ)大世界的美景，在美妙的樂(lè)曲中，學(xué)生心情愜意，思維流暢，發(fā)言積極。這一綜合運(yùn)用成語(yǔ)的環(huán)節(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的審美情趣，又拓寬了學(xué)生的想象力，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)和遣詞造句能力。

尊敬的各位老師，大家好！我說(shuō)的課題是《成語(yǔ)大世界》。這是一堂五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)課，這堂課是在電子閱覽室上的，采用PPT和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式順利、高效地完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生在語(yǔ)文課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積累了一定量的成語(yǔ)，但雜亂無(wú)章。本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生相互交流并靈活運(yùn)用已學(xué)的成語(yǔ)，學(xué)習(xí)分類整理成語(yǔ)，擴(kuò)大成語(yǔ)積累量，培養(yǎng)熱愛(ài)成語(yǔ)的情感；難點(diǎn)是提高積累成語(yǔ)的效率。為此，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游覽“成語(yǔ)大世界”的情境，引領(lǐng)學(xué)生游覽各類成語(yǔ)園地，并適時(shí)采用小組合作、“我演你猜”等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的想象、口頭表達(dá)和合作交流能力；我自行設(shè)計(jì)的“成語(yǔ)分類大全”網(wǎng)頁(yè)，囊括了比較全面的各類成語(yǔ)，學(xué)生在課堂上點(diǎn)擊相關(guān)類別的成語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，搜索較全面的分類成語(yǔ)，大大提高了積累成語(yǔ)的效率。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及意圖：
一、故事導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)小短片中，小李用了許多成語(yǔ)向美國(guó)人介紹中國(guó)，美國(guó)人感嘆——“成語(yǔ)真奇妙！”引發(fā)學(xué)生積累成語(yǔ)的欲望，自然導(dǎo)入課題。
二、學(xué)生運(yùn)用已積累的成語(yǔ)闖三關(guān)，激活學(xué)生思維。
三、暢游成語(yǔ)世界。
第一站來(lái)到“成語(yǔ)數(shù)字園”
四個(gè)小組自由選擇題號(hào)，哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)合作寫(xiě)出的成語(yǔ)最多就獲勝。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
之后，讓學(xué)生點(diǎn)擊‘?dāng)?shù)字成語(yǔ)’網(wǎng)頁(yè)瀏覽，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，為學(xué)生提供了較全面的數(shù)字成語(yǔ)，學(xué)生驚嘆數(shù)字成語(yǔ)之多，認(rèn)識(shí)到自己還需下功夫積累成語(yǔ)。
第二站是“成語(yǔ)動(dòng)物園”
多媒體出示十二生肖卡通動(dòng)物形象，學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出自己積累的含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。
點(diǎn)擊“動(dòng)物成語(yǔ)”網(wǎng)頁(yè)，自己瀏覽學(xué)習(xí)。
第三站：成語(yǔ)人物園
讓學(xué)生以兩位同學(xué)作為直觀表象，說(shuō)出有關(guān)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)的成語(yǔ)，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言積極。
然后點(diǎn)擊“人物成語(yǔ)”網(wǎng)頁(yè)，自己瀏覽學(xué)習(xí)。
除以上三類外，成語(yǔ)還有好多種類,學(xué)生點(diǎn)擊其他類型成語(yǔ)自行瀏覽。引導(dǎo)交流收獲，告訴學(xué)生課堂時(shí)間有限，可利用課余時(shí)間到電子閱覽室點(diǎn)擊“成語(yǔ)分類大全”網(wǎng)頁(yè)自行瀏覽摘抄。
小結(jié)，提出要求，平日應(yīng)分類積累記憶成語(yǔ)，同時(shí)在說(shuō)話、作文時(shí)充分運(yùn)用已學(xué)的成語(yǔ)，為說(shuō)話、作文增光添彩。
第四站：成語(yǔ)故事園中的成語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)片，為學(xué)生了解成語(yǔ)來(lái)歷、理解成語(yǔ)含義提供了廣闊的天地。課上隨機(jī)點(diǎn)擊兩三個(gè)成語(yǔ)故事學(xué)生共同觀賞，他們看得津津有味，意猶未盡，告訴學(xué)生課下可到電子閱覽室點(diǎn)擊“成語(yǔ)故事”網(wǎng)頁(yè)自由觀賞。
四、運(yùn)用成語(yǔ)說(shuō)話
讓學(xué)生自由地暢想并用帶成語(yǔ)的話描述成語(yǔ)大世界的美景，在美妙的樂(lè)曲中，學(xué)生心情愜意，思維流暢，發(fā)言積極。這一綜合運(yùn)用成語(yǔ)的環(huán)節(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的審美情趣，又拓寬了學(xué)生的想象力，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)和遣詞造句能力。