一、 說教材
《為了他的尊嚴(yán)》一課是北師大版五年級下冊第七單元“尊嚴(yán)”中的一篇主體課文，課文記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴(yán)，并依靠自己的勞動取得成功的故事。要理解這樣一篇情節(jié)復(fù)雜的故事，并悟出文章所蘊含的哲理，對生活閱歷較淺的五年級的孩子的確有一定的困難。因此，我在備課時反復(fù)鉆研教材，為這篇課文確定了三個教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受女主人的自尊和尊人之舉，領(lǐng)悟乞丐尊嚴(yán)覺醒的動力和影響力。
2、情感目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，懂得“只有靠自己的勞動獲取報酬，才能有尊嚴(yán)”的道理。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力和語言表達能力。
教學(xué)重點：
抓住獨臂乞丐的言行、神態(tài)，體會其復(fù)雜的心理變化，懂得勞動可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。
教學(xué)難點：
懂得婦人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！边@句話的含義。
二、 說教法
本課我采用的教學(xué)方法是：課件出示以讀促思、讀中感悟、自主探究、合作交流。
三、 說學(xué)法
這節(jié)課，我主要教給孩子們邊讀邊悟并及時批注自己閱讀感悟的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生交流匯報的過程中，我采用角色轉(zhuǎn)換的方式，指導(dǎo)學(xué)生展開想象，帶領(lǐng)學(xué)生走進文中乞丐的內(nèi)心世界，從而更好、更準(zhǔn)確地把握文章所說明的道理。
四、 說教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣為第一個環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生說生活中對乞丐觀察、認(rèn)識，導(dǎo)入尊嚴(yán)的課題，并對課題進行質(zhì)疑。
（二）自讀課文，交流心得。讀后交流對課文有哪些了解，對課文進行一個整體的回顧。再讓學(xué)生提出自己不明白的地方，一方面培養(yǎng)了孩子們的質(zhì)疑能力，另一方面激發(fā)了孩子們探究文本的興趣。
（三）品讀感悟，體會內(nèi)心這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，也是難點。我先讓學(xué)生找到、勾畫出描寫乞丐前后外貌、神態(tài)的不同的句子，讓學(xué)生體會，并說說是什么導(dǎo)致了他人生的巨大轉(zhuǎn)變?然后學(xué)生 用自己喜歡的方式讀課文1-8段，找找女主人的言行，勾畫下來，選擇一兩處感受最深的地方進行批注，和同桌進行交流。理解文中女主人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！痹趨R報時，師及時小結(jié)，引導(dǎo)朗讀，加深對乞丐內(nèi)心變化的理解。朗讀，并說說有什么新的感受？從而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，通過對比兩個乞丐的不同做法，揭示勞動可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。
（四）回歸整體，感悟品質(zhì)。這個故事的明線是“描寫乞丐”，暗線是“贊揚這位睿智的老婦人”。這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生各抒己見“你認(rèn)為文中的女主人是怎樣一個人？你是從文中的哪些地方體會到的？”學(xué)生評價老婦人的過程，實質(zhì)上是對文章的總體回顧和總結(jié)。
（五）激勵總結(jié)，拓展延伸。
1、尊嚴(yán)改變了獨臂乞丐的命運，是尊嚴(yán)讓我們感受到女主人的高大和可敬，尊嚴(yán)對我們每個人來說是非常重要的，陳祖芬曾說：喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人，喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族。同學(xué)們，讓我們每個人都做一個有自尊的人，讓我們的民族永遠(yuǎn)是一個自尊的民族。
請把課題中的“他”換成“我們”，再齊讀課題。
——為了我們的尊嚴(yán)
2、小練筆：獨臂乞丐，我想對你說——————通過訓(xùn)練既培養(yǎng)了能力，又升華了情感。
板書設(shè)計：
　　　　　　　 　 為了他的尊嚴(yán)
　　　　　　　　　 婦人幫助
　　　　　 獨臂乞丐——-——董事長
　　　　　 （可憐）自己拼搏（體面）

一、 說教材
《為了他的尊嚴(yán)》一課是北師大版五年級下冊第七單元“尊嚴(yán)”中的一篇主體課文，課文記敘的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴(yán)，并依靠自己的勞動取得成功的故事。要理解這樣一篇情節(jié)復(fù)雜的故事，并悟出文章所蘊含的哲理，對生活閱歷較淺的五年級的孩子的確有一定的困難。因此，我在備課時反復(fù)鉆研教材，為這篇課文確定了三個教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受女主人的自尊和尊人之舉，領(lǐng)悟乞丐尊嚴(yán)覺醒的動力和影響力。
2、情感目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，懂得“只有靠自己的勞動獲取報酬，才能有尊嚴(yán)”的道理。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力和語言表達能力。
教學(xué)重點：
抓住獨臂乞丐的言行、神態(tài)，體會其復(fù)雜的心理變化，懂得勞動可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。
教學(xué)難點：
懂得婦人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！边@句話的含義。
二、 說教法
本課我采用的教學(xué)方法是：課件出示以讀促思、讀中感悟、自主探究、合作交流。
三、 說學(xué)法
這節(jié)課，我主要教給孩子們邊讀邊悟并及時批注自己閱讀感悟的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生交流匯報的過程中，我采用角色轉(zhuǎn)換的方式，指導(dǎo)學(xué)生展開想象，帶領(lǐng)學(xué)生走進文中乞丐的內(nèi)心世界，從而更好、更準(zhǔn)確地把握文章所說明的道理。
四、 說教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣為第一個環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生說生活中對乞丐觀察、認(rèn)識，導(dǎo)入尊嚴(yán)的課題，并對課題進行質(zhì)疑。
（二）自讀課文，交流心得。讀后交流對課文有哪些了解，對課文進行一個整體的回顧。再讓學(xué)生提出自己不明白的地方，一方面培養(yǎng)了孩子們的質(zhì)疑能力，另一方面激發(fā)了孩子們探究文本的興趣。
（三）品讀感悟，體會內(nèi)心這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，也是難點。我先讓學(xué)生找到、勾畫出描寫乞丐前后外貌、神態(tài)的不同的句子，讓學(xué)生體會，并說說是什么導(dǎo)致了他人生的巨大轉(zhuǎn)變?然后學(xué)生 用自己喜歡的方式讀課文1-8段，找找女主人的言行，勾畫下來，選擇一兩處感受最深的地方進行批注，和同桌進行交流。理解文中女主人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！痹趨R報時，師及時小結(jié)，引導(dǎo)朗讀，加深對乞丐內(nèi)心變化的理解。朗讀，并說說有什么新的感受？從而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，通過對比兩個乞丐的不同做法，揭示勞動可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。
（四）回歸整體，感悟品質(zhì)。這個故事的明線是“描寫乞丐”，暗線是“贊揚這位睿智的老婦人”。這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生各抒己見“你認(rèn)為文中的女主人是怎樣一個人？你是從文中的哪些地方體會到的？”學(xué)生評價老婦人的過程，實質(zhì)上是對文章的總體回顧和總結(jié)。
（五）激勵總結(jié)，拓展延伸。
1、尊嚴(yán)改變了獨臂乞丐的命運，是尊嚴(yán)讓我們感受到女主人的高大和可敬，尊嚴(yán)對我們每個人來說是非常重要的，陳祖芬曾說：喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人，喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族。同學(xué)們，讓我們每個人都做一個有自尊的人，讓我們的民族永遠(yuǎn)是一個自尊的民族。
請把課題中的“他”換成“我們”，再齊讀課題。
——為了我們的尊嚴(yán)
2、小練筆：獨臂乞丐，我想對你說——————通過訓(xùn)練既培養(yǎng)了能力，又升華了情感。
板書設(shè)計：
　　　　　　　 　 為了他的尊嚴(yán)
　　　　　　　　　 婦人幫助
　　　　　 獨臂乞丐——-——董事長
　　　　　 （可憐）自己拼搏（體面）