教材簡析
《彩色的非洲》是人教新課本小學語文五年級下冊的最后一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。
這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。
設計理念
運用現(xiàn)代教育理念,設計框架問題，改變傳統(tǒng)教學習慣和思維定式,把本節(jié)課教育形式設計成學生為中心,老師為引導的模式,利用多媒體網(wǎng)絡技術(shù),在老師的引導下,讓學生自主學習，獲得相關(guān)更多的學習知識，獲得豐富的情感體驗。
學情分析
五年級的學生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對異國風情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。
　教學目標
知識與能力：
1．正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文
2．通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。
過程與方法：
1．充分利用教材和多媒體，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲.
2．自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！
情感態(tài)度與價值觀：
通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。
教學重、難點
了解非洲獨特的自然景觀與風土人情和領(lǐng)悟本文的表達特點。
教學準備
教學課件
教學流程
一、欣賞圖片，情景導入，揭示課題
先讓學生回憶學過的有關(guān)非洲的課文內(nèi)容，再觀看有關(guān)非洲的風景圖片（播放課件：非洲風光視頻）。進行對比，從而激發(fā)學生的閱讀興趣。
二、初讀課文，自主感悟，質(zhì)疑問難
本文是略讀課文，我把課堂還給學生，讓學生采用自主、合作、探究的學習模式學習，以學生的自讀自悟為主。首先讓學生自已歸納本課的自學要點，鍛煉學生的學習自主性。再通過小組合作的方式探究學習，讓學生走進文本，對課文初步的了解，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。
三、匯報交流，賞析美文，感悟風情
感受非洲獨特的風情以及領(lǐng)悟本文的表達特點是本課的教學重點。當學生進行匯報時，利用播放課件展示相應的圖片，創(chuàng)設情景，讓學生有更直觀的感覺，激發(fā)學生的閱讀興趣。同時老師出示重點語句，指導學生進行感情朗讀，讓學生深切體會非洲的獨特風土人情。在此基礎(chǔ)上，引導學生歸納本課的表達特點，形成自己的寫作模式。
1、為什么說非洲是彩色的？瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。
2、“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？
（一）初悟非洲風情。
讓我們一起來看看，到底是什么孕育了怎樣一個彩色的世界？
（二）深悟非洲風情。
你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的?！?在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
（三）總結(jié)風情感悟。
這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
　 “非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
　　是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
四、鞏固與積累
本環(huán)節(jié)．、一、總結(jié)文章的寫作方法。二、我讓學生用自己喜歡的方式去讀自己喜歡的語句，進一步感受語言的優(yōu)美，達到積累的目的。布置作業(yè)，讓學生向家人或朋友介紹彩色的非洲，從而加深對非洲的認識，鍛煉學生的表達能力，宣傳非洲獨特的文化，讓更多的人了解非洲的風土人情。
　五、總結(jié)全文
中非有著悠久的友好歷史，我以＂非洲人正渴望我們伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地＂這樣進一步加深學生對非洲的認識，在學生心中播下中非友誼的種子。
板書是教學過程的重要手段，也是對教學內(nèi)容的高度概括，所以我設計了以下板書，以重點詞語準確地反映課文的主要內(nèi)容，重點突出，層次分明，學生通過板書就能縱觀全課，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。
28　彩色的非洲
　　　　　
色　　驕陽藍天　　　　　　多
彩　　植物動物　　　　　　姿
斑　　人們的日常生活　　　多
斕　　藝術(shù)　　　　　　　　彩

教材簡析
《彩色的非洲》是人教新課本小學語文五年級下冊的最后一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。
這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。
設計理念
運用現(xiàn)代教育理念,設計框架問題，改變傳統(tǒng)教學習慣和思維定式,把本節(jié)課教育形式設計成學生為中心,老師為引導的模式,利用多媒體網(wǎng)絡技術(shù),在老師的引導下,讓學生自主學習，獲得相關(guān)更多的學習知識，獲得豐富的情感體驗。
學情分析
五年級的學生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對異國風情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。
　教學目標
知識與能力：
1．正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文
2．通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。
過程與方法：
1．充分利用教材和多媒體，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲.
2．自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！
情感態(tài)度與價值觀：
通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。
教學重、難點
了解非洲獨特的自然景觀與風土人情和領(lǐng)悟本文的表達特點。
教學準備
教學課件
教學流程
一、欣賞圖片，情景導入，揭示課題
先讓學生回憶學過的有關(guān)非洲的課文內(nèi)容，再觀看有關(guān)非洲的風景圖片（播放課件：非洲風光視頻）。進行對比，從而激發(fā)學生的閱讀興趣。
二、初讀課文，自主感悟，質(zhì)疑問難
本文是略讀課文，我把課堂還給學生，讓學生采用自主、合作、探究的學習模式學習，以學生的自讀自悟為主。首先讓學生自已歸納本課的自學要點，鍛煉學生的學習自主性。再通過小組合作的方式探究學習，讓學生走進文本，對課文初步的了解，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。
三、匯報交流，賞析美文，感悟風情
感受非洲獨特的風情以及領(lǐng)悟本文的表達特點是本課的教學重點。當學生進行匯報時，利用播放課件展示相應的圖片，創(chuàng)設情景，讓學生有更直觀的感覺，激發(fā)學生的閱讀興趣。同時老師出示重點語句，指導學生進行感情朗讀，讓學生深切體會非洲的獨特風土人情。在此基礎(chǔ)上，引導學生歸納本課的表達特點，形成自己的寫作模式。
1、為什么說非洲是彩色的？瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句。
2、“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？
（一）初悟非洲風情。
讓我們一起來看看，到底是什么孕育了怎樣一個彩色的世界？
（二）深悟非洲風情。
你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？
“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的?！?在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？
（三）總結(jié)風情感悟。
這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
　 “非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
　　是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！
四、鞏固與積累
本環(huán)節(jié)．、一、總結(jié)文章的寫作方法。二、我讓學生用自己喜歡的方式去讀自己喜歡的語句，進一步感受語言的優(yōu)美，達到積累的目的。布置作業(yè)，讓學生向家人或朋友介紹彩色的非洲，從而加深對非洲的認識，鍛煉學生的表達能力，宣傳非洲獨特的文化，讓更多的人了解非洲的風土人情。
　五、總結(jié)全文
中非有著悠久的友好歷史，我以＂非洲人正渴望我們伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地＂這樣進一步加深學生對非洲的認識，在學生心中播下中非友誼的種子。
板書是教學過程的重要手段，也是對教學內(nèi)容的高度概括，所以我設計了以下板書，以重點詞語準確地反映課文的主要內(nèi)容，重點突出，層次分明，學生通過板書就能縱觀全課，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。
28　彩色的非洲
　　　　　
色　　驕陽藍天　　　　　　多
彩　　植物動物　　　　　　姿
斑　　人們的日常生活　　　多
斕　　藝術(shù)　　　　　　　　彩