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        閱讀文章,回答問題。從開發(fā)右腦到全腦革命①人腦的構造主要由左右

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀文章,回答問題。
        從開發(fā)右腦到全腦革命   
         ?、偃四X的構造主要由左右兩個半腦組成。左腦主要負責語言的、邏輯的、分析性的思維和意義記憶,而右腦則擅長于直觀的、空間的、藝術性的、形象的思維與行為。實際上,右腦的信息儲存量為左腦的10萬倍。然而,長期以來,由于人們對右腦缺乏足夠的認識,使得對左腦開發(fā)過度,而對右腦卻長期閑置。為了培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,推動科學進步,今天該是喚醒沉睡的右腦,大力發(fā)展形象思維的時候了。
          ②開發(fā)右腦的關鍵在于恢復和發(fā)展與我們久違的形象思維和形象記憶。形象記憶能力的訓練,可以采用兩種圖形思維記憶法。一種是圖像記憶法:選擇生活中常見的實物,如鮮花、臺燈等,每個實物只看一眼,然后閉上雙眼,在大腦中重現(xiàn)自己剛剛觀察過的實物。而后,睜開眼睛將想像中的圖像同眼前的實物對比一下,接著再閉上眼睛對腦海中的圖像做一些調(diào)整和修改。經(jīng)過重復,直至頭腦中的圖像與實物完全一致。另一種是圖像轉換法,也就是將各類事物轉化成相關的圖像。例如,聽到雄壯的國歌聲,可在頭腦中想像五星國旗正在冉冉升起;學習英語單詞時,看到“eye”(看到)可想像眼睛在鼻子兩側。
          ③在形象思維得以恢復后,我們就可以做左右腦互動的練習,也就是全腦練習。全腦練習可采用閱讀想像法。其步驟為:(1)精讀需要記憶的材料,理解透徹。(2)找出各段落的關鍵詞。關鍵詞是濃縮了該段落關鍵概念的詞匯,有很強的提示性,可“粘住”相關詞語。(3)根據(jù)文字,運用想像力,再現(xiàn)各段語言揭示的圖像,挖掘出閱讀材料中的意境,通過圖像意境幫助記記。(4)將頭腦中各段文字與畫面反復切換,直至熟練。
         ?、苋X訓練來日方長,讓我們現(xiàn)在就開始吧!
        1.開發(fā)右腦的目的是___________________________
        2.關鍵詞是濃縮了該段落關鍵概念的詞匯,有很強的提示性,可“粘住”相關詞語。試找出第②段加粗的句子的兩個關鍵詞。
        __________________________________________________________
        3.文中第②段畫橫線的句子要說明的是什么?
        __________________________________________________________
        4.對文章理解不正確的一項是( ?。?br /> A.恢復和發(fā)展我們的形象思維與形象記憶,關鍵在于開發(fā)右腦。
        B.右腦擅長于語言的、邏輯的、分析性的思維和意義記憶,左腦則主要負責直觀的、空間的、藝術性的、形象的思維與行為。
        C.全腦練習可以采用閱讀想像法,通過四個步驟的訓練,達到左右腦互動練習的效果。
        D.第④段“來日方長”一詞在句中的意思是,將來的日子還很長,事情還大有可為。

        參考答案:

        1.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,推動科學進步
        2.實物、重現(xiàn)
        3.圖像轉換法
        4.B

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