閱讀短文完成小題（10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎尸肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。
小題1:解釋下列橫線詞語。（2分）　　　　
治經(jīng)為博士（　?。〉?dāng)涉獵（　?。　?br /> 小題2:翻譯下列語句。（4分）　　
①蒙辭以軍中多務(wù)：                              
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙：                             　　
小題3:出自《孫權(quán)勸學(xué)》一文的兩個(gè)成語是_____________、____________（2分）
小題4:呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（2分）

參考答案：


小題1:研究儒家經(jīng)典  粗略的閱讀　
小題1:（1）呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說。（2）你現(xiàn)在的才能謀略不再是當(dāng)年吳國的阿蒙了
小題1:吳下阿蒙，刮目相看?！?br /> 小題1:略

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查對(duì)成語的認(rèn)知能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解概括出成語即可。
小題1:本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來談啟示即可。

閱讀短文完成小題（10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎尸肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。
小題1:解釋下列橫線詞語。（2分）　　　　
治經(jīng)為博士（　?。〉?dāng)涉獵（　?。　?br /> 小題2:翻譯下列語句。（4分）　　
①蒙辭以軍中多務(wù)：                              
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙：                             　　
小題3:出自《孫權(quán)勸學(xué)》一文的兩個(gè)成語是_____________、____________（2分）
小題4:呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（2分）

參考答案：


小題1:研究儒家經(jīng)典  粗略的閱讀　
小題1:（1）呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說。（2）你現(xiàn)在的才能謀略不再是當(dāng)年吳國的阿蒙了
小題1:吳下阿蒙，刮目相看?！?br /> 小題1:略

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查對(duì)成語的認(rèn)知能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解概括出成語即可。
小題1:本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來談啟示即可。