喬山人善琴（8分）
清 徐珂
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！?br /> 注釋： ①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國的都城。   ③媼（ǎo）：老婦人。   ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲；扉，門。
小題1:解釋下列句中劃線的詞語。（2分）
（1）嘗得異人傳授 嘗：          （2）以彈絮為業(yè) 業(yè)：     
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。
小題3:本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個(gè)例子并說說這樣寫的好處。（2分）
小題4:喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。”你認(rèn)為“鄰媼”是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。(2分)

參考答案：


小題1:（1）曾經(jīng) （2）職業(yè)
小題1:每當(dāng)他在山野林間彈琴時(shí)，一遍又一遍，連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。
小題1:例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。
小題1:不是，因?yàn)樵卩弸嬄爜?，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查寫作手法以及表達(dá)效果。結(jié)合文中的具體例子作出分析即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章“喬山人與鄰媼”之間的具體描寫來理解即可。

喬山人善琴（8分）
清 徐珂
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！?br /> 注釋： ①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國的都城。   ③媼（ǎo）：老婦人。   ④闋：止息，終了。 ⑤款扉：款，敲；扉，門。
小題1:解釋下列句中劃線的詞語。（2分）
（1）嘗得異人傳授 嘗：          （2）以彈絮為業(yè) 業(yè)：     
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。
小題3:本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個(gè)例子并說說這樣寫的好處。（2分）
小題4:喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。”你認(rèn)為“鄰媼”是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。(2分)

參考答案：


小題1:（1）曾經(jīng) （2）職業(yè)
小題1:每當(dāng)他在山野林間彈琴時(shí)，一遍又一遍，連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。
小題1:例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。
小題1:不是，因?yàn)樵卩弸嬄爜?，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查寫作手法以及表達(dá)效果。結(jié)合文中的具體例子作出分析即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章“喬山人與鄰媼”之間的具體描寫來理解即可。