閱讀下面的文章，完成小題。(15分)
雨絲如期而至
盧惠龍
①雨絲如期而至，細細碎碎，卻并不停歇。一陣一陣，隨風飄忽。我的石屋被雨絲的沙沙聲緊緊裹住。
②我小小的石屋，石塊砌的墻，石板蓋的頂，孤寂地橫陳在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨絲中，包谷林散發(fā)著陣陣泥土的氣息，厚實黝黑的葉面，昭示這成片的包谷正在旺盛期，夜深時聽得見包谷稈上躥的拔節(jié)聲。山腳是漠漠的水田，雨絲飄灑，翠綠的秧苗一陣陣隨風起伏，像在深情地獲取地母的營養(yǎng)。
③這是夏季了。夏季是生長的季節(jié)。水溪里的青蛙，這期間活潑極了。它們四肢飽滿，四下里蹦跳，蛙聲頻率很高，包圍我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季風帶來雨水．它們便紛紛出洞。青蛙頭的兩側有兩個聲囊，能產(chǎn)生共鳴，放大鳴叫。每每，一入夜晚，青蛙出來捕食，這時候就是它們的天下了。蛙聲驟起，如鼓如鼙，如醉如狂，濃郁，浩蕩，大肆將雨夜渲染。這明亮、雄渾而又神秘的音樂體積，生陰陽，孕萬千，儼然一部熟悉、壯闊、悅耳的合唱。蛙鳴，蘊含著無有窮盡的生命密碼，幾乎就是大自然永遠的歌詠，一首田野之歌?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”。有蛙鳴就有播種的希望，有蛙鳴就有收獲的喜悅!
④當雨絲飄忽，蛙鳴如潮時，我的心沉淀下去，靜靜地融入大自然的夜。我閉了眼，恍惚，萬象在傍。動與靜，虛與實，遠與近，升為一種生命狀態(tài)。這時候，我猶如處于一種亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草莖放到嘴里咀嚼，總有山野泥土的味兒，清香的，苦澀的。這情景．可以體味，可以觸摸，并與人性糾結，呈現(xiàn)一種毛茸茸的真實。我們．每個人，是不是都生活、生存于一種規(guī)定的情景中呢?無論是一種怎樣的情景。情景好像就是一種宿命，就是我們念茲在茲以至生死與之的，己身所屬的情景。這樣，情景就是我們每個人終身的襁褓了。我此時此地的情景，在雨夜里，在蛙聲中，就像一幅寫意山水，有一股氣蕩漾其間，氤氳環(huán)繞，詮釋生命。
⑤對了，這時候，大抵需要確認的是，我們不必過于自負，人類其實并不是這個星球的唯一主人。人類要給大自然以恩澤，與大自然共生共存。就像《魚王》里的那個伊格納齊依奇，他看見柳葉尖上，一滴露珠凝斂不動，都以為是露珠因害怕自己的墮落會毀壞這個世界。這就是一種敬畏了，敬畏我們生死與之的情景。再深一步說呢，我們必須像敬畏自己的生命意志一樣，敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴以生存的地球。如果沒有對所有生命的尊重，對地球的尊重，人對自己的尊重也是沒有保障的。
⑥至此，內(nèi)心曾經(jīng)的一些東零西碎仿佛慢慢平息，獲得一種透悟的解脫。
⑦雨絲依舊飄灑，我屋頂?shù)那嗍迩邼櫫艘蝗σ蝗Φ乃疂n，有濃有淡。雨聲聽著聽著小了下去，不一會兒，又急促起來，響亮起來，也許它會徹夜不歇的。而蛙聲呢，像浪潮拍岸，漸漸有了規(guī)律。唔，山的呼吸濃烈，水的氣息可辨，這是一種原本，一種落定，是大自然的脈動，一種浸淫了的博大氣象。
小題1:請你說說第①自然段“裹”字的妙處。(2分)
小題2:文中第③自然段詳細描寫蛙聲有什么深意?(4分)
小題3:本文長短句結合．以短句為主，很有特點。請以第④自然段畫線句為例，說說這樣的語言表達有什么好處。(3分)
小題4:第⑤自然段畫線句有什么深刻的含義?(3分)
小題5:讀完全文．請你用自己的話概括本文的主題。(3分)

參考答案：


小題1:寫出了絲絲雨聲的稠密和石屋的小。
小題1:雨下了，水多了。于是水中精靈蛙便登場了，有蛙鳴就有播種的希望，有蛙鳴就有收獲的喜悅!
小題1:短句精練，表達了多個意象的重疊，在有限的字句中給人們以更加豐富的想象。
小題1:提醒我們要敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴以生存的地球，從而共創(chuàng)人與自然的和諧
小題1:我們應學會欣賞自然體會生活中的美，與自然和諧相處。

小題1:本題考查的是詞語在特定語言環(huán)境中的作用。能夠體現(xiàn)雨和石屋的特點即可。
小題1:本題考查對語段的理解與概括能力。首先要理解詞語或句子的含義，找到相應的語言信息，然后進行歸納和概括。
小題1:本題考查句式的作用。短句的作用就是精煉，表明的感情豐富，增強想象的空間。
小題1:本題考查學生對文章中關鍵語句的理解和分析能力。結合文章的主旨來分析即可。
小題1:本題考查對文章整體感知的能力。首先在文章中找到表達作者情感的關鍵句，在此基礎上進行歸納與概括即可。

閱讀下面的文章，完成小題。(15分)
雨絲如期而至
盧惠龍
①雨絲如期而至，細細碎碎，卻并不停歇。一陣一陣，隨風飄忽。我的石屋被雨絲的沙沙聲緊緊裹住。
②我小小的石屋，石塊砌的墻，石板蓋的頂，孤寂地橫陳在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨絲中，包谷林散發(fā)著陣陣泥土的氣息，厚實黝黑的葉面，昭示這成片的包谷正在旺盛期，夜深時聽得見包谷稈上躥的拔節(jié)聲。山腳是漠漠的水田，雨絲飄灑，翠綠的秧苗一陣陣隨風起伏，像在深情地獲取地母的營養(yǎng)。
③這是夏季了。夏季是生長的季節(jié)。水溪里的青蛙，這期間活潑極了。它們四肢飽滿，四下里蹦跳，蛙聲頻率很高，包圍我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季風帶來雨水．它們便紛紛出洞。青蛙頭的兩側有兩個聲囊，能產(chǎn)生共鳴，放大鳴叫。每每，一入夜晚，青蛙出來捕食，這時候就是它們的天下了。蛙聲驟起，如鼓如鼙，如醉如狂，濃郁，浩蕩，大肆將雨夜渲染。這明亮、雄渾而又神秘的音樂體積，生陰陽，孕萬千，儼然一部熟悉、壯闊、悅耳的合唱。蛙鳴，蘊含著無有窮盡的生命密碼，幾乎就是大自然永遠的歌詠，一首田野之歌?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”。有蛙鳴就有播種的希望，有蛙鳴就有收獲的喜悅!
④當雨絲飄忽，蛙鳴如潮時，我的心沉淀下去，靜靜地融入大自然的夜。我閉了眼，恍惚，萬象在傍。動與靜，虛與實，遠與近，升為一種生命狀態(tài)。這時候，我猶如處于一種亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草莖放到嘴里咀嚼，總有山野泥土的味兒，清香的，苦澀的。這情景．可以體味，可以觸摸，并與人性糾結，呈現(xiàn)一種毛茸茸的真實。我們．每個人，是不是都生活、生存于一種規(guī)定的情景中呢?無論是一種怎樣的情景。情景好像就是一種宿命，就是我們念茲在茲以至生死與之的，己身所屬的情景。這樣，情景就是我們每個人終身的襁褓了。我此時此地的情景，在雨夜里，在蛙聲中，就像一幅寫意山水，有一股氣蕩漾其間，氤氳環(huán)繞，詮釋生命。
⑤對了，這時候，大抵需要確認的是，我們不必過于自負，人類其實并不是這個星球的唯一主人。人類要給大自然以恩澤，與大自然共生共存。就像《魚王》里的那個伊格納齊依奇，他看見柳葉尖上，一滴露珠凝斂不動，都以為是露珠因害怕自己的墮落會毀壞這個世界。這就是一種敬畏了，敬畏我們生死與之的情景。再深一步說呢，我們必須像敬畏自己的生命意志一樣，敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴以生存的地球。如果沒有對所有生命的尊重，對地球的尊重，人對自己的尊重也是沒有保障的。
⑥至此，內(nèi)心曾經(jīng)的一些東零西碎仿佛慢慢平息，獲得一種透悟的解脫。
⑦雨絲依舊飄灑，我屋頂?shù)那嗍迩邼櫫艘蝗σ蝗Φ乃疂n，有濃有淡。雨聲聽著聽著小了下去，不一會兒，又急促起來，響亮起來，也許它會徹夜不歇的。而蛙聲呢，像浪潮拍岸，漸漸有了規(guī)律。唔，山的呼吸濃烈，水的氣息可辨，這是一種原本，一種落定，是大自然的脈動，一種浸淫了的博大氣象。
小題1:請你說說第①自然段“裹”字的妙處。(2分)
小題2:文中第③自然段詳細描寫蛙聲有什么深意?(4分)
小題3:本文長短句結合．以短句為主，很有特點。請以第④自然段畫線句為例，說說這樣的語言表達有什么好處。(3分)
小題4:第⑤自然段畫線句有什么深刻的含義?(3分)
小題5:讀完全文．請你用自己的話概括本文的主題。(3分)

參考答案：


小題1:寫出了絲絲雨聲的稠密和石屋的小。
小題1:雨下了，水多了。于是水中精靈蛙便登場了，有蛙鳴就有播種的希望，有蛙鳴就有收獲的喜悅!
小題1:短句精練，表達了多個意象的重疊，在有限的字句中給人們以更加豐富的想象。
小題1:提醒我們要敬畏所有的生命意志，敬畏我們賴以生存的地球，從而共創(chuàng)人與自然的和諧
小題1:我們應學會欣賞自然體會生活中的美，與自然和諧相處。

小題1:本題考查的是詞語在特定語言環(huán)境中的作用。能夠體現(xiàn)雨和石屋的特點即可。
小題1:本題考查對語段的理解與概括能力。首先要理解詞語或句子的含義，找到相應的語言信息，然后進行歸納和概括。
小題1:本題考查句式的作用。短句的作用就是精煉，表明的感情豐富，增強想象的空間。
小題1:本題考查學生對文章中關鍵語句的理解和分析能力。結合文章的主旨來分析即可。
小題1:本題考查對文章整體感知的能力。首先在文章中找到表達作者情感的關鍵句，在此基礎上進行歸納與概括即可。