閱讀下面的文言文，回答問題。
傷仲永      王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
小題1:解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意義。 （4分）
（1）未嘗識(shí)書具 嘗：                （2）其文理皆有可觀者  文理:              
（3）不能稱前時(shí)之聞 稱：            （4）受于人者不至也    不至:              
小題2:下列各組句子中劃線詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 （2分） A．忽啼求之彼其受之天也
B．并自為其名自是指物作詩(shī)立就
C．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意其文理皆有可觀者
D．于舅家見之賢于材人遠(yuǎn)矣
小題3:請(qǐng)將文中畫線句子“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
小題4:方仲永“卒之為眾人”的表現(xiàn)有哪些？（用文中的句子回答）從他的變化中，你得到怎樣的啟示？（2分 )

參考答案：


小題1:（1）曾經(jīng) （2）文采和道理 （3）相當(dāng)  （4）沒有達(dá)到（要求）
小題1:C
小題1:他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。
小題1:不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人矣   后天的學(xué)習(xí)教育對(duì)成才的重要性，哪怕天資
再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
小題1:C中二者都是“代詞，他的”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。(重點(diǎn)落實(shí) “利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語(yǔ)。）
小題1:學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。啟示只要觀點(diǎn)正確，表述合理即可。

閱讀下面的文言文，回答問題。
傷仲永      王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
小題1:解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意義。 （4分）
（1）未嘗識(shí)書具 嘗：                （2）其文理皆有可觀者  文理:              
（3）不能稱前時(shí)之聞 稱：            （4）受于人者不至也    不至:              
小題2:下列各組句子中劃線詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 （2分） A．忽啼求之彼其受之天也
B．并自為其名自是指物作詩(shī)立就
C．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意其文理皆有可觀者
D．于舅家見之賢于材人遠(yuǎn)矣
小題3:請(qǐng)將文中畫線句子“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
小題4:方仲永“卒之為眾人”的表現(xiàn)有哪些？（用文中的句子回答）從他的變化中，你得到怎樣的啟示？（2分 )

參考答案：


小題1:（1）曾經(jīng) （2）文采和道理 （3）相當(dāng)  （4）沒有達(dá)到（要求）
小題1:C
小題1:他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。
小題1:不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人矣   后天的學(xué)習(xí)教育對(duì)成才的重要性，哪怕天資
再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
小題1:C中二者都是“代詞，他的”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。(重點(diǎn)落實(shí) “利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語(yǔ)。）
小題1:學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力，學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。啟示只要觀點(diǎn)正確，表述合理即可。