文言文比較閱讀（15分）
【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”
【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?br /> [注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。
④博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
小題1:解釋下列句中劃線字的意思。（3分）
(1) 稍稍賓客其父  ________________     
（2）嘗主編《資治通鑒》________________
（3）及長(zhǎng)，遍覽古籍________________
小題2:翻譯下列句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也
小題3:《傷仲永》一文運(yùn)用了___表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。（1分）
小題4:試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（2分）

參考答案：


小題1:（1）以賓客之禮相待 （2）曾經(jīng)（3）等到……的時(shí)候
小題1:更努力的人能取得更大的成績(jī)，這是一生不能忘記的（道理）。（2分）
小題1:對(duì)比。（1分）
小題1:仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”?？梢?jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（2分）

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫。
小題1:本題考查文章的寫作方法。解答時(shí)只要扣住方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段就可以了。
小題1:本題考查理解文章的能力。圍繞兩篇短文的主要內(nèi)容來(lái)談感悟、言之有理即可。

文言文比較閱讀（15分）
【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”
【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?br /> [注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。
④博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
小題1:解釋下列句中劃線字的意思。（3分）
(1) 稍稍賓客其父  ________________     
（2）嘗主編《資治通鑒》________________
（3）及長(zhǎng)，遍覽古籍________________
小題2:翻譯下列句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也
小題3:《傷仲永》一文運(yùn)用了___表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。（1分）
小題4:試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（2分）

參考答案：


小題1:（1）以賓客之禮相待 （2）曾經(jīng)（3）等到……的時(shí)候
小題1:更努力的人能取得更大的成績(jī)，這是一生不能忘記的（道理）。（2分）
小題1:對(duì)比。（1分）
小題1:仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”?？梢?jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（2分）

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫。
小題1:本題考查文章的寫作方法。解答時(shí)只要扣住方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段就可以了。
小題1:本題考查理解文章的能力。圍繞兩篇短文的主要內(nèi)容來(lái)談感悟、言之有理即可。