閱讀下面的文言文，完成小題。（16分）
與人書
顧炎武
人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染①而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問②，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲④之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又ィq須好學，今人可不勉乎？
【注釋】
①習染：逐漸沾染不好的習氣。②審問：細致深入地思索探究。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾為衛(wèi)國士師；原憲，字子思，曾為魯國邑宰。
小題1:用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）
（1）不日進則日退
（2）夫以孔子之圣
小題2:解釋下列劃線字（2分）
無車馬之資                                十室之邑                  
小題3:請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）
（1）雖子羔、原憲之賢，終無濟于天下。
（2）夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？
小題4:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！弊髡吲e孔子的例子是為了證明什么道理？你能再舉出一個事例來證明這個觀點嗎？（6分）

參考答案：


小題1:（1）不日進|則日退（2）夫|以孔子之圣
小題1:（1）即使是象子羔、原憲那樣的賢能，最終對國家是沒有幫助的。（2）憑孔子這樣的圣人，仍須努力地學習，這對今人不是一種勉勵嗎？
小題1:勤奮學習是成功的關鍵（2分）。如戰(zhàn)國時的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發(fā)憤圖強，努力讀書，最終學有所成，成功地“連橫合縱”（4分）。

小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏遵循結構與意思原則即可。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字，比如：雖、濟、于、以、猶等字。
小題1:本題考察理解文章的能力。分析出列舉孔子事例的目的以及補寫出與之相似的事例即可。

閱讀下面的文言文，完成小題。（16分）
與人書
顧炎武
人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染①而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當博學審問②，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲④之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又ィq須好學，今人可不勉乎？
【注釋】
①習染：逐漸沾染不好的習氣。②審問：細致深入地思索探究。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：都是孔子的弟子。子羔，姓高，名柴，曾為衛(wèi)國士師；原憲，字子思，曾為魯國邑宰。
小題1:用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。每句標一處。（2分）
（1）不日進則日退
（2）夫以孔子之圣
小題2:解釋下列劃線字（2分）
無車馬之資                                十室之邑                  
小題3:請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（6分）
（1）雖子羔、原憲之賢，終無濟于天下。
（2）夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？
小題4:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！弊髡吲e孔子的例子是為了證明什么道理？你能再舉出一個事例來證明這個觀點嗎？（6分）

參考答案：


小題1:（1）不日進|則日退（2）夫|以孔子之圣
小題1:（1）即使是象子羔、原憲那樣的賢能，最終對國家是沒有幫助的。（2）憑孔子這樣的圣人，仍須努力地學習，這對今人不是一種勉勵嗎？
小題1:勤奮學習是成功的關鍵（2分）。如戰(zhàn)國時的蘇秦，頭懸梁錐刺股，發(fā)憤圖強，努力讀書，最終學有所成，成功地“連橫合縱”（4分）。

小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏遵循結構與意思原則即可。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字，比如：雖、濟、于、以、猶等字。
小題1:本題考察理解文章的能力。分析出列舉孔子事例的目的以及補寫出與之相似的事例即可。