吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺①底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄②焦飯，歸以遺③母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君④即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人⑥潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報(bào)也。            （選自《世說新語(yǔ)》）
【注】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。 ②貯錄：儲(chǔ)存，收存。 ③遺（wèi）：給予。 ④袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：來不及。⑥軍人：這里指官軍。
小題1:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
⑴母好食鐺底焦飯_______________     ⑵袁府君即日便征_______________
小題2:憑借注釋，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）
每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。
小題3:請(qǐng)就選文寫一句富有文采的讀后感言。（2分）

參考答案：


小題1:⑴吃      ⑵出征
小題1:每次煮飯，（陳遺）就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。
小題1:示例一：焦飯有情，孝心無價(jià)。 示例二：至孝的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)流淌在我的心中。

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：輒、錄以、遺等字。
小題1:本題是一道開放題。圍繞文章的主要內(nèi)容，言之有理即可。但要注意有文采、簡(jiǎn)潔。

吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺①底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄②焦飯，歸以遺③母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君④即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人⑥潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝之報(bào)也。            （選自《世說新語(yǔ)》）
【注】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。 ②貯錄：儲(chǔ)存，收存。 ③遺（wèi）：給予。 ④袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：來不及。⑥軍人：這里指官軍。
小題1:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
⑴母好食鐺底焦飯_______________     ⑵袁府君即日便征_______________
小題2:憑借注釋，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）
每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。
小題3:請(qǐng)就選文寫一句富有文采的讀后感言。（2分）

參考答案：


小題1:⑴吃      ⑵出征
小題1:每次煮飯，（陳遺）就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。
小題1:示例一：焦飯有情，孝心無價(jià)。 示例二：至孝的故事就像故鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)流淌在我的心中。

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：輒、錄以、遺等字。
小題1:本題是一道開放題。圍繞文章的主要內(nèi)容，言之有理即可。但要注意有文采、簡(jiǎn)潔。