舒心草    張麗鈞（15分）
①案頭的山水盆景中生出了一株小草，莖如絲，葉如珠，綠如翠，煞是奪人眼目。
②總有人指著這草問起它的芳名，我一片茫然，卻不甘心，遂應道：舒心草。
③自打給這小草賜名為“舒心”，每每看它，心竟果真舒泰起來。這襟袖之間是山水，只是個象征性的玩意，是游不得的。若說游，倒是每日里它在游我——游我含淚含笑的目光，游我亦悲亦欣的情懷。那石，不是有吸吮功能的“上水石”，嶙峋丑陋，遍體孔洞。拙劣的匠人在上面安了個藍色琉璃小亭子，又植了一株文竹。但不久，小亭子即因礙眼被我斷然毀棄；文竹呢，三澇兩旱的，很快也就枯死了。就在我以為我的山注定作別了所有風景的時候，它自己竟孕育出了一株靈異的小草！
④這株草，可真沒有枉擔“舒心”的美名。它自己舒心，也令觀者舒心。
⑤它長在半山腰，那里有個孔洞，大概里面藏了一星兒土吧，這就足夠它立命了；它那么皮實，水澆得勤了懶了它都不在乎，有時我一連幾天忘了給它水喝，歉疚地提了噴壺去看它時，發(fā)現(xiàn)它非但沒有枯萎，還在頂端冒出了一芽新綠；最初它僅有一根柔弱的莖，宛如一條綠絲線，打幾個丁點兒的結，可憐兮兮地在山體上垂掛著，后來，它幾乎是遵循了某種美學原則，陸陸續(xù)續(xù)地抽捻出一線線嫩綠，并在那嫩綠上精心點綴一串米粒大小的葉片，幾行玲瓏的美詩就那樣參差著，押著愜意的韻腳，精妙地注釋著生命。
⑥我的心常常被它俘獲，目光久久地給它粘住。這小小的草，它是擔著使命來到人間的么？它要為我濾掉一些東西，生命的負累太重，連呼吸都仿佛注了鉛，與這株輕靈的小草對視時，我為自己的沉重而羞愧，學著它的樣子，我也要刪繁就簡地打理自己的欲望，以期讓我的心能坦然地面對它的素心；我的生命之樹上長滿了青翠的葉片，可它們是多么容易飄落?。∫患趩实氖履茏屗h落，一句辜負的話能讓它飄落，甚至一點點的曲解，一絲絲的誤讀，都可以讓它悚然心驚，生命的嘆息那樣真切，愛的葉子瞬間失了顏色，悲鳴著撲向泥土……我的舒心草怎么就那么從容淡定呢？似乎從來就沒什么窩心的事發(fā)生在它身上——陽光愛撫它時，它舒心；陽光背棄它時，它也舒心。我懷疑它心中是不是揣著一顆隱匿的小太陽，自己照耀自己，自己溫暖自己，不怨艾，不憂戚，在這被別的植物厭棄的地方意興盎然地活出自己的一種精氣神。
⑦總覺得自己是個頗有“植物緣”的人。去了一趟景忠山，癡癡地愛上了那里的松樹，并激動不已地給它們取名為“帥松”；去了一趟空中草原，傻傻地愛上了那里的一種淡紫色小花，并一廂情愿地在心里喚它們?yōu)椤芭畠夯ā薄Ｏ矚g對草木說話。那年春天，就親切地對鳳凰山公園里的一樹碧桃說：“喂，寶貝，你怎么開得這么好哇？”嚇壞了打太極拳的一位老太太……
⑧常常想，莫非前世竟是一株植物？今生對草木的喜愛原本就是一種自戀？不管怎樣，反正是特別能被植物有效撫慰。就說眼前這株草，人眼不入心的觀者太多了，可我，偏偏就把它愛出了心痛的感覺。佇立于世間最“迷你”的綠瀑前，耳畔常響起鄭板橋的兩句妙語——“咬定幾句有用書，可充飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫?！薄憧?，那“新生竹”何嘗不是鄭板橋眼中的“舒心竹”呢？
⑨愛植物的人，心中永遠沒有冬天。
小題1:作者寫舒心草“自己舒心，也令觀者舒心”，從文章看，兩種“舒心”各體現(xiàn)在哪些方面？（4分）
小題2:文章第③自然段中描寫的“那石”、“小亭子”和“文竹”各有什么特點？描寫它們有何作用？請作簡要分析。（5分）
小題3:“它幾乎是遵循了某種美學原則，陸陸續(xù)續(xù)地抽捻出一線線嫩綠”句中的“抽捻”運用了什么修辭方法？有怎樣的表達效果。（3分）
小題4:文章末尾說“愛植物的人，心中永遠沒有冬天”，句中“植物”改為“舒心草”好嗎？請結合文章內容說說你的想法。（3分）

參考答案：


小題1:舒心草“自己舒心”體現(xiàn)在不挑剔生存環(huán)境和條件，陸續(xù)冒出新綠，精妙地注釋著自己的生命，活出了自己的一種精氣神。（2分）
舒心草“也令觀者舒心”體現(xiàn)在為“我”“濾掉”生命的重負，啟發(fā)“我”“刪繁就簡地打理自己的欲望”。（2分）  
小題1:“那石”是“嶙峋丑陋”的；（1分）“小亭子”是出自拙劣匠人之手，“因礙眼被我斷然毀棄”；（1分）“文竹”因“三澇兩旱的”，很快枯死。（1分）
作者用“那石”“小亭子”的“丑陋”、“拙劣”襯托舒心草的詩意美【或美麗】，用“文竹”的“枯死”襯托舒心草的皮實【或生機或頑強】。（2分）（意思對即可，或從對比角度分析寫出上面內容分析也得2分）（若籠統(tǒng)答“襯托”或“對比”不分析的得一分，）
小題1:“抽捻”采用了擬人的修辭手法，（1分）生動形象的寫出了舒心草吐絲的緩慢、艱難與精心，（1分）表現(xiàn)了舒心草生命力的頑強、生命的精妙。（1分）
小題1:不好。（1分）作者先寫自己愛舒心草，再寫自己的“植物緣”、鄭板橋對竹子的愛，旨在告訴讀者不僅僅舒心草，所有植物都能“有效撫慰”人的心靈，能啟迪人們遠離“怨艾”“憂戚”，（1分）。說植物而不說“舒心草”，能使文章主題得到升華。（1分）（意思對即可，若只答“不好”不分析的不給分。）

小題1:了解文本內容，理解作者標題“舒心草”的含義，意思表述正確即可。  
小題1:理解“那石”、“小亭子”和“文竹”的特點與含義；了解作者使用的“襯托”手法，明確其表達效果及作用。
小題1:了解常用的擬人修辭手法的特點，并明確擬人修辭手法的表達作用。
小題1:只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

舒心草    張麗鈞（15分）
①案頭的山水盆景中生出了一株小草，莖如絲，葉如珠，綠如翠，煞是奪人眼目。
②總有人指著這草問起它的芳名，我一片茫然，卻不甘心，遂應道：舒心草。
③自打給這小草賜名為“舒心”，每每看它，心竟果真舒泰起來。這襟袖之間是山水，只是個象征性的玩意，是游不得的。若說游，倒是每日里它在游我——游我含淚含笑的目光，游我亦悲亦欣的情懷。那石，不是有吸吮功能的“上水石”，嶙峋丑陋，遍體孔洞。拙劣的匠人在上面安了個藍色琉璃小亭子，又植了一株文竹。但不久，小亭子即因礙眼被我斷然毀棄；文竹呢，三澇兩旱的，很快也就枯死了。就在我以為我的山注定作別了所有風景的時候，它自己竟孕育出了一株靈異的小草！
④這株草，可真沒有枉擔“舒心”的美名。它自己舒心，也令觀者舒心。
⑤它長在半山腰，那里有個孔洞，大概里面藏了一星兒土吧，這就足夠它立命了；它那么皮實，水澆得勤了懶了它都不在乎，有時我一連幾天忘了給它水喝，歉疚地提了噴壺去看它時，發(fā)現(xiàn)它非但沒有枯萎，還在頂端冒出了一芽新綠；最初它僅有一根柔弱的莖，宛如一條綠絲線，打幾個丁點兒的結，可憐兮兮地在山體上垂掛著，后來，它幾乎是遵循了某種美學原則，陸陸續(xù)續(xù)地抽捻出一線線嫩綠，并在那嫩綠上精心點綴一串米粒大小的葉片，幾行玲瓏的美詩就那樣參差著，押著愜意的韻腳，精妙地注釋著生命。
⑥我的心常常被它俘獲，目光久久地給它粘住。這小小的草，它是擔著使命來到人間的么？它要為我濾掉一些東西，生命的負累太重，連呼吸都仿佛注了鉛，與這株輕靈的小草對視時，我為自己的沉重而羞愧，學著它的樣子，我也要刪繁就簡地打理自己的欲望，以期讓我的心能坦然地面對它的素心；我的生命之樹上長滿了青翠的葉片，可它們是多么容易飄落?。∫患趩实氖履茏屗h落，一句辜負的話能讓它飄落，甚至一點點的曲解，一絲絲的誤讀，都可以讓它悚然心驚，生命的嘆息那樣真切，愛的葉子瞬間失了顏色，悲鳴著撲向泥土……我的舒心草怎么就那么從容淡定呢？似乎從來就沒什么窩心的事發(fā)生在它身上——陽光愛撫它時，它舒心；陽光背棄它時，它也舒心。我懷疑它心中是不是揣著一顆隱匿的小太陽，自己照耀自己，自己溫暖自己，不怨艾，不憂戚，在這被別的植物厭棄的地方意興盎然地活出自己的一種精氣神。
⑦總覺得自己是個頗有“植物緣”的人。去了一趟景忠山，癡癡地愛上了那里的松樹，并激動不已地給它們取名為“帥松”；去了一趟空中草原，傻傻地愛上了那里的一種淡紫色小花，并一廂情愿地在心里喚它們?yōu)椤芭畠夯ā薄Ｏ矚g對草木說話。那年春天，就親切地對鳳凰山公園里的一樹碧桃說：“喂，寶貝，你怎么開得這么好哇？”嚇壞了打太極拳的一位老太太……
⑧常常想，莫非前世竟是一株植物？今生對草木的喜愛原本就是一種自戀？不管怎樣，反正是特別能被植物有效撫慰。就說眼前這株草，人眼不入心的觀者太多了，可我，偏偏就把它愛出了心痛的感覺。佇立于世間最“迷你”的綠瀑前，耳畔常響起鄭板橋的兩句妙語——“咬定幾句有用書，可充飲食；養(yǎng)成數(shù)竿新生竹，直似兒孫?！薄憧?，那“新生竹”何嘗不是鄭板橋眼中的“舒心竹”呢？
⑨愛植物的人，心中永遠沒有冬天。
小題1:作者寫舒心草“自己舒心，也令觀者舒心”，從文章看，兩種“舒心”各體現(xiàn)在哪些方面？（4分）
小題2:文章第③自然段中描寫的“那石”、“小亭子”和“文竹”各有什么特點？描寫它們有何作用？請作簡要分析。（5分）
小題3:“它幾乎是遵循了某種美學原則，陸陸續(xù)續(xù)地抽捻出一線線嫩綠”句中的“抽捻”運用了什么修辭方法？有怎樣的表達效果。（3分）
小題4:文章末尾說“愛植物的人，心中永遠沒有冬天”，句中“植物”改為“舒心草”好嗎？請結合文章內容說說你的想法。（3分）

參考答案：


小題1:舒心草“自己舒心”體現(xiàn)在不挑剔生存環(huán)境和條件，陸續(xù)冒出新綠，精妙地注釋著自己的生命，活出了自己的一種精氣神。（2分）
舒心草“也令觀者舒心”體現(xiàn)在為“我”“濾掉”生命的重負，啟發(fā)“我”“刪繁就簡地打理自己的欲望”。（2分）  
小題1:“那石”是“嶙峋丑陋”的；（1分）“小亭子”是出自拙劣匠人之手，“因礙眼被我斷然毀棄”；（1分）“文竹”因“三澇兩旱的”，很快枯死。（1分）
作者用“那石”“小亭子”的“丑陋”、“拙劣”襯托舒心草的詩意美【或美麗】，用“文竹”的“枯死”襯托舒心草的皮實【或生機或頑強】。（2分）（意思對即可，或從對比角度分析寫出上面內容分析也得2分）（若籠統(tǒng)答“襯托”或“對比”不分析的得一分，）
小題1:“抽捻”采用了擬人的修辭手法，（1分）生動形象的寫出了舒心草吐絲的緩慢、艱難與精心，（1分）表現(xiàn)了舒心草生命力的頑強、生命的精妙。（1分）
小題1:不好。（1分）作者先寫自己愛舒心草，再寫自己的“植物緣”、鄭板橋對竹子的愛，旨在告訴讀者不僅僅舒心草，所有植物都能“有效撫慰”人的心靈，能啟迪人們遠離“怨艾”“憂戚”，（1分）。說植物而不說“舒心草”，能使文章主題得到升華。（1分）（意思對即可，若只答“不好”不分析的不給分。）

小題1:了解文本內容，理解作者標題“舒心草”的含義，意思表述正確即可。  
小題1:理解“那石”、“小亭子”和“文竹”的特點與含義；了解作者使用的“襯托”手法，明確其表達效果及作用。
小題1:了解常用的擬人修辭手法的特點，并明確擬人修辭手法的表達作用。
小題1:只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。