一 說教材
《美容新術(shù)》是滬教版六年級第七單元讀書有味中的一課，作者張秀亞通過故事和道理來說明讀書可以美容，通過讀書獲致的美是一種真正的美，是發(fā)于中而形于外的美的道理，勸誡人們多讀書，讀好書。對于六年級的學(xué)生來說，閱讀乃是他們提高語文素養(yǎng)，從根本上提高語文水平的重要途徑，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們理解通過故事和道理來說理的方法，也可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
二 說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)訂為以下幾點：
1、了解課文內(nèi)容，懂得讀書可以養(yǎng)神、養(yǎng)氣、養(yǎng)顏的道理。
2、學(xué)習(xí)用事實和道理說理的方法。
3、培養(yǎng)讀書的興趣。
三 說教學(xué)重難點
通過道理和事實來說理的方法是學(xué)生一直較為陌生的知識點。
四 說課時
本課為自讀課文，一堂課完成。
五 說教學(xué)過程
1 導(dǎo)語設(shè)計
通過圖片導(dǎo)入和提問設(shè)計，激發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生興趣。
2 初讀課文，整體感知。
通過兩個問題的設(shè)計“作者是如何引出讀書是一種美容術(shù)的”及“讀書美容和其他的美容方法有何不同”，讓學(xué)生對文本有一定的了解。
3 細(xì)讀文章，品悟文本
通過問題設(shè)計：
作者是如何證明讀書是美容術(shù)的？進(jìn)入到本文重點的學(xué)習(xí)。
首先，運用一則西洋小故事證明“純外表”的美不是真正的美，不勤于閱讀,行為放蕩，美者也會變丑。（事實）
其次，運用林肯的話，深入說明讀書和人的容貌的關(guān)系（道理）
再次，運用排比的修辭手法，加強(qiáng)語勢，證明讀書可以使人風(fēng)度高雅，氣質(zhì)高貴，眉目清朗，有書卷氣。
4 小結(jié)
5 作業(yè)布置

一 說教材
《美容新術(shù)》是滬教版六年級第七單元讀書有味中的一課，作者張秀亞通過故事和道理來說明讀書可以美容，通過讀書獲致的美是一種真正的美，是發(fā)于中而形于外的美的道理，勸誡人們多讀書，讀好書。對于六年級的學(xué)生來說，閱讀乃是他們提高語文素養(yǎng)，從根本上提高語文水平的重要途徑，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們理解通過故事和道理來說理的方法，也可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
二 說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)訂為以下幾點：
1、了解課文內(nèi)容，懂得讀書可以養(yǎng)神、養(yǎng)氣、養(yǎng)顏的道理。
2、學(xué)習(xí)用事實和道理說理的方法。
3、培養(yǎng)讀書的興趣。
三 說教學(xué)重難點
通過道理和事實來說理的方法是學(xué)生一直較為陌生的知識點。
四 說課時
本課為自讀課文，一堂課完成。
五 說教學(xué)過程
1 導(dǎo)語設(shè)計
通過圖片導(dǎo)入和提問設(shè)計，激發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生興趣。
2 初讀課文，整體感知。
通過兩個問題的設(shè)計“作者是如何引出讀書是一種美容術(shù)的”及“讀書美容和其他的美容方法有何不同”，讓學(xué)生對文本有一定的了解。
3 細(xì)讀文章，品悟文本
通過問題設(shè)計：
作者是如何證明讀書是美容術(shù)的？進(jìn)入到本文重點的學(xué)習(xí)。
首先，運用一則西洋小故事證明“純外表”的美不是真正的美，不勤于閱讀,行為放蕩，美者也會變丑。（事實）
其次，運用林肯的話，深入說明讀書和人的容貌的關(guān)系（道理）
再次，運用排比的修辭手法，加強(qiáng)語勢，證明讀書可以使人風(fēng)度高雅，氣質(zhì)高貴，眉目清朗，有書卷氣。
4 小結(jié)
5 作業(yè)布置