閱讀理解。（12分）
材料A：碎片化閱讀的“輕”與“重”
　　毫無疑問，我們已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時代。每天從手機、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。對于這種新興的碎片化閱讀，人們的態(tài)度各持一端。保守主義者悲觀地認(rèn)為，垃圾信息泛濫成災(zāi)，文化正在大踏步倒退；樂觀主義者則認(rèn)為，信息豐富多元，碎片化閱讀促進(jìn)了大家交流。實際上，不管喜與憂，這種閱讀方式使人們閱讀的份量變輕了，同時，真正的閱讀變得困難重重。
從人類閱讀史上來看，碎片化閱讀具有空前的普世性，它使閱讀不再成為一項特權(quán)，人人都享有此項權(quán)利。相比過往的木簡、羊皮書、紙質(zhì)書，電子閱讀器更便于閱讀，理論上所有的知識、信息都能讓眾人同時共享，閱讀變得沒有難度，變得輕盈。讀者不必像過去那樣背誦經(jīng)典，只要加以電子搜索即可，也不必乘車去圖書館借書，身上所攜電子書即藏有千萬冊。獲取信息的便利，也使得大家不再珍視閱讀的嚴(yán)謹(jǐn)性。面對海量信息，輕松、趣味性的東西越來越受讀者歡迎，浮光掠影式的閱讀普遍盛行。
　　碎片化讓閱讀變輕的同時，也讓真正有效的閱讀變得艱難，對個人的要求越來越高。每天面對洶涌而至的信息，如果一個人不想成為被動的接收器，就必須具備更高的理性思維和判斷力。傳統(tǒng)書刊本身含有一定的邏輯性，而碎片化閱讀是散亂無序的，讀者自身需要加以整合，把信息提升為知識。個人在參與群體交流時，如何不為流行的群體性情緒所左右，能作出自我分析、決斷，這是很重要的。否則，個人就會變成一只無頭蒼蠅，在信息海洋中茫然不知方向。成為信息的主人，而不是成為信息的奴隸，這正是碎片化閱讀應(yīng)具的重量所在。
材料B：碎片化閱讀的“挺”與“踩”
■蔣原倫(北京師范大學(xué)教授、博導(dǎo))
　　媒介的傳播速度加快，導(dǎo)致信息泛濫，為碎片化閱讀創(chuàng)造了條件。我們不可能用以往的閱讀方式接受海量信息，人們處理信息的方式發(fā)生了變化，碎片化閱讀是一種應(yīng)對方式。這種閱讀方式改變了我們文化發(fā)展的節(jié)奏，使得深度文化作品越來越不受關(guān)注，破壞了印刷文化的很多習(xí)慣，消解印刷文化的深度性、連續(xù)性、統(tǒng)一性。但碎片化閱讀很難簡單用好壞來評價，關(guān)鍵還是取決于個人，選擇怎樣的閱讀方式都可以。對我來說，網(wǎng)絡(luò)閱讀就開闊了我的視野，查閱資料也很方便，但進(jìn)行學(xué)術(shù)研究肯定還是要傳統(tǒng)閱讀。
■劉穩(wěn)(中央民族大學(xué)學(xué)生)
讀了很多年的紙質(zhì)書，上大學(xué)后開始接觸新媒體。主要用手機報瀏覽新聞或直接瀏覽網(wǎng)頁，以及看電子書。這種新媒體作用于人們無聊的、碎片的時間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶。每天晚上睡覺前，我都會邊聽音樂邊看電子書。電子設(shè)備所帶來的閱讀在我的生活里占有一席之地，使生活變得更加豐富和充實。但這種閱讀只限于我對信息的需求，而當(dāng)我需要靜下心來思考時，依然會用傳統(tǒng)的方式去閱讀。電子閱讀和傳統(tǒng)的持書閱讀并不沖突，而是占據(jù)的時間段不一樣。
■張云飛(公務(wù)員)
現(xiàn)在我每天上網(wǎng)看新聞，也看手機報，要花兩三個小時。但這種閱讀不容易積累知識，只留下模糊的印象，看過也就忘記了。電子閱讀的隨意性太大，都是被人為引導(dǎo)的，讀者可能并不知道自己真正需要閱讀的是什么。表面上閱讀量很大，但實際上有效信息、知識很少，也缺少沉淀。養(yǎng)成這種閱讀的習(xí)慣后，想沉靜下來進(jìn)行深度閱讀就很困難，人會有浮躁感，要克服浮躁感是有難度的。
■章賡(傳媒文化研究者)
碎片化閱讀讓個人不那么孤立，通過手機、微博等聯(lián)接，會擁有一個虛擬社群空間，獲得心理上的一種支撐感，自己也能參與到信息傳播的過程中。大家還能討論一些公共話題，對公民社會的建立有很大意義。不過，短時間內(nèi)接觸大量信息，導(dǎo)致人們越來越缺乏深度、持續(xù)性的關(guān)注，所有的話題都一掠而過。碎片化閱讀會導(dǎo)致大家的深入交流越來越困難，因為大家都習(xí)慣淺層化閱讀，耐心、興趣都會受到影響，交流的氣氛也必然是淺層的。大家仍然需要深度閱讀，但深度閱讀將會變得更加私人化，變成個人的愛好。
材料C：碎片化閱讀的“多”與“少”
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，如果算上手機報等彩信類閱讀媒體，手機閱讀在中國用戶中的普及率將超過3成，也就是超過2億用戶。中國成年人使用在線閱讀、手機閱讀等各類數(shù)字媒介的閱讀率為24.5%，其中更有約2.8%的人只閱讀數(shù)字媒介而不讀紙質(zhì)書。此外，我國人均手機閱讀時長為每天6.06分鐘。
　　微博用戶數(shù)量在近一年內(nèi)更呈爆炸式增長。以新浪微博為例，自2009年8月正式上線后，用戶數(shù)以每周50%的速度增長，目前用戶達(dá)700萬左右。微博單條信息基本都在150字以內(nèi)，便于網(wǎng)絡(luò)、手機傳播、閱讀。在國外的Twitter網(wǎng)站上，微博數(shù)量去年增長1400%，每天微博數(shù)量達(dá)到了3500萬條，平均每秒微博數(shù)量達(dá)到了600條。
而在電子閱讀器方面，該市場去年營收增長265%。2010年僅第一季度，中國的電子書閱讀器銷量將從2009年的80萬臺躍升至300萬臺，達(dá)到全球市場的20%。出版行業(yè)普遍認(rèn)為，電子書取代大部分紙質(zhì)圖書是發(fā)展的必然趨勢。
小題1:閱讀材料A，提煉作者觀點。（2分）
小題2:閱讀材料B，概括碎片化閱讀的利與弊。（4分）
小題3:分析材料C中劃線句的作用。（2分）
小題4:結(jié)合以上三則材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓λ槠喿x的看法。（4分）

參考答案：


小題1:“碎片化閱讀方式使人們閱讀的份量變輕了，同時，真正的閱讀變得困難重重?！被颉八槠岄喿x變輕的同時，也讓真正有效的閱讀變得艱難?！?br /> 小題1:利：（1）處理海量信息（2）豐富了生活   弊：（1）不容易積累知識（2）妨礙深入交流。
小題1:這句話運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了電子閱讀器市場營收增長迅速。
小題1:略

小題1:本題考查提煉作者觀點的能力。根據(jù)A段的主要內(nèi)容來提煉作者觀點即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)B材料的主要內(nèi)容來概括“碎片化閱讀的利與弊”即可。
小題1:本題考查說明文的說明方法以及表達(dá)效果。一般方法為：說明方法+說明對象的特征。
小題1:本題是一道開放題。只要圍繞材料來談“碎片化閱讀的看法”即可。

閱讀理解。（12分）
材料A：碎片化閱讀的“輕”與“重”
　　毫無疑問，我們已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時代。每天從手機、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。對于這種新興的碎片化閱讀，人們的態(tài)度各持一端。保守主義者悲觀地認(rèn)為，垃圾信息泛濫成災(zāi)，文化正在大踏步倒退；樂觀主義者則認(rèn)為，信息豐富多元，碎片化閱讀促進(jìn)了大家交流。實際上，不管喜與憂，這種閱讀方式使人們閱讀的份量變輕了，同時，真正的閱讀變得困難重重。
從人類閱讀史上來看，碎片化閱讀具有空前的普世性，它使閱讀不再成為一項特權(quán)，人人都享有此項權(quán)利。相比過往的木簡、羊皮書、紙質(zhì)書，電子閱讀器更便于閱讀，理論上所有的知識、信息都能讓眾人同時共享，閱讀變得沒有難度，變得輕盈。讀者不必像過去那樣背誦經(jīng)典，只要加以電子搜索即可，也不必乘車去圖書館借書，身上所攜電子書即藏有千萬冊。獲取信息的便利，也使得大家不再珍視閱讀的嚴(yán)謹(jǐn)性。面對海量信息，輕松、趣味性的東西越來越受讀者歡迎，浮光掠影式的閱讀普遍盛行。
　　碎片化讓閱讀變輕的同時，也讓真正有效的閱讀變得艱難，對個人的要求越來越高。每天面對洶涌而至的信息，如果一個人不想成為被動的接收器，就必須具備更高的理性思維和判斷力。傳統(tǒng)書刊本身含有一定的邏輯性，而碎片化閱讀是散亂無序的，讀者自身需要加以整合，把信息提升為知識。個人在參與群體交流時，如何不為流行的群體性情緒所左右，能作出自我分析、決斷，這是很重要的。否則，個人就會變成一只無頭蒼蠅，在信息海洋中茫然不知方向。成為信息的主人，而不是成為信息的奴隸，這正是碎片化閱讀應(yīng)具的重量所在。
材料B：碎片化閱讀的“挺”與“踩”
■蔣原倫(北京師范大學(xué)教授、博導(dǎo))
　　媒介的傳播速度加快，導(dǎo)致信息泛濫，為碎片化閱讀創(chuàng)造了條件。我們不可能用以往的閱讀方式接受海量信息，人們處理信息的方式發(fā)生了變化，碎片化閱讀是一種應(yīng)對方式。這種閱讀方式改變了我們文化發(fā)展的節(jié)奏，使得深度文化作品越來越不受關(guān)注，破壞了印刷文化的很多習(xí)慣，消解印刷文化的深度性、連續(xù)性、統(tǒng)一性。但碎片化閱讀很難簡單用好壞來評價，關(guān)鍵還是取決于個人，選擇怎樣的閱讀方式都可以。對我來說，網(wǎng)絡(luò)閱讀就開闊了我的視野，查閱資料也很方便，但進(jìn)行學(xué)術(shù)研究肯定還是要傳統(tǒng)閱讀。
■劉穩(wěn)(中央民族大學(xué)學(xué)生)
讀了很多年的紙質(zhì)書，上大學(xué)后開始接觸新媒體。主要用手機報瀏覽新聞或直接瀏覽網(wǎng)頁，以及看電子書。這種新媒體作用于人們無聊的、碎片的時間，方便而快捷，操作也容易，更利于隨身攜帶。每天晚上睡覺前，我都會邊聽音樂邊看電子書。電子設(shè)備所帶來的閱讀在我的生活里占有一席之地，使生活變得更加豐富和充實。但這種閱讀只限于我對信息的需求，而當(dāng)我需要靜下心來思考時，依然會用傳統(tǒng)的方式去閱讀。電子閱讀和傳統(tǒng)的持書閱讀并不沖突，而是占據(jù)的時間段不一樣。
■張云飛(公務(wù)員)
現(xiàn)在我每天上網(wǎng)看新聞，也看手機報，要花兩三個小時。但這種閱讀不容易積累知識，只留下模糊的印象，看過也就忘記了。電子閱讀的隨意性太大，都是被人為引導(dǎo)的，讀者可能并不知道自己真正需要閱讀的是什么。表面上閱讀量很大，但實際上有效信息、知識很少，也缺少沉淀。養(yǎng)成這種閱讀的習(xí)慣后，想沉靜下來進(jìn)行深度閱讀就很困難，人會有浮躁感，要克服浮躁感是有難度的。
■章賡(傳媒文化研究者)
碎片化閱讀讓個人不那么孤立，通過手機、微博等聯(lián)接，會擁有一個虛擬社群空間，獲得心理上的一種支撐感，自己也能參與到信息傳播的過程中。大家還能討論一些公共話題，對公民社會的建立有很大意義。不過，短時間內(nèi)接觸大量信息，導(dǎo)致人們越來越缺乏深度、持續(xù)性的關(guān)注，所有的話題都一掠而過。碎片化閱讀會導(dǎo)致大家的深入交流越來越困難，因為大家都習(xí)慣淺層化閱讀，耐心、興趣都會受到影響，交流的氣氛也必然是淺層的。大家仍然需要深度閱讀，但深度閱讀將會變得更加私人化，變成個人的愛好。
材料C：碎片化閱讀的“多”與“少”
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，如果算上手機報等彩信類閱讀媒體，手機閱讀在中國用戶中的普及率將超過3成，也就是超過2億用戶。中國成年人使用在線閱讀、手機閱讀等各類數(shù)字媒介的閱讀率為24.5%，其中更有約2.8%的人只閱讀數(shù)字媒介而不讀紙質(zhì)書。此外，我國人均手機閱讀時長為每天6.06分鐘。
　　微博用戶數(shù)量在近一年內(nèi)更呈爆炸式增長。以新浪微博為例，自2009年8月正式上線后，用戶數(shù)以每周50%的速度增長，目前用戶達(dá)700萬左右。微博單條信息基本都在150字以內(nèi)，便于網(wǎng)絡(luò)、手機傳播、閱讀。在國外的Twitter網(wǎng)站上，微博數(shù)量去年增長1400%，每天微博數(shù)量達(dá)到了3500萬條，平均每秒微博數(shù)量達(dá)到了600條。
而在電子閱讀器方面，該市場去年營收增長265%。2010年僅第一季度，中國的電子書閱讀器銷量將從2009年的80萬臺躍升至300萬臺，達(dá)到全球市場的20%。出版行業(yè)普遍認(rèn)為，電子書取代大部分紙質(zhì)圖書是發(fā)展的必然趨勢。
小題1:閱讀材料A，提煉作者觀點。（2分）
小題2:閱讀材料B，概括碎片化閱讀的利與弊。（4分）
小題3:分析材料C中劃線句的作用。（2分）
小題4:結(jié)合以上三則材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓λ槠喿x的看法。（4分）

參考答案：


小題1:“碎片化閱讀方式使人們閱讀的份量變輕了，同時，真正的閱讀變得困難重重?！被颉八槠岄喿x變輕的同時，也讓真正有效的閱讀變得艱難?！?br /> 小題1:利：（1）處理海量信息（2）豐富了生活   弊：（1）不容易積累知識（2）妨礙深入交流。
小題1:這句話運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了電子閱讀器市場營收增長迅速。
小題1:略

小題1:本題考查提煉作者觀點的能力。根據(jù)A段的主要內(nèi)容來提煉作者觀點即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)B材料的主要內(nèi)容來概括“碎片化閱讀的利與弊”即可。
小題1:本題考查說明文的說明方法以及表達(dá)效果。一般方法為：說明方法+說明對象的特征。
小題1:本題是一道開放題。只要圍繞材料來談“碎片化閱讀的看法”即可。