門的懸念
       學校大廳的門被踢破了。
       ——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
       教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們去‘啃’那鐵家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。”
       新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
       這道門怎能不堅固，它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
       ——這是一道玻璃門。
1．校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據文意作簡要回答。
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2．文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”具體指什么？
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3．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用？
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4．對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括回答。
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參考答案：

1、最堅固的門是指玻璃門，它易碎，但它有一份足金的信任，這是一扇用信任和愛心制造的，這是一扇能夠使孩子們懂得珍惜和呵護的心靈之門。（意對即可）
2、保住一道玻璃門不讓踢破。（意對即可）
3、側面反應了學生們的行為得以改變了。（意對即可）
4、略。（言之成理即可）

門的懸念
       學校大廳的門被踢破了。
       ——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
       教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們去‘啃’那鐵家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。”
       新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
       這道門怎能不堅固，它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
       ——這是一道玻璃門。
1．校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據文意作簡要回答。
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2．文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”具體指什么？
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3．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用？
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4．對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括回答。
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參考答案：

1、最堅固的門是指玻璃門，它易碎，但它有一份足金的信任，這是一扇用信任和愛心制造的，這是一扇能夠使孩子們懂得珍惜和呵護的心靈之門。（意對即可）
2、保住一道玻璃門不讓踢破。（意對即可）
3、側面反應了學生們的行為得以改變了。（意對即可）
4、略。（言之成理即可）