文段1：余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
       文段2：余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切（迫切）如是。故有所覽輒省（深思）記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（很多的樣子）大滿，素蟫（蛀蟲）灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜（珍惜）也。
（選自袁枚《黃生借書說》）
1．解釋下列句子中劃線的詞語。
（1）家貧，無從致書以觀（              ）
（2）錄畢，走送之（            ）
（3）以是人多以書假余（            ）
（4）故有所覽輒省記（             ）
2．用“/ ”標(biāo)出下列句子朗讀的兩處停頓。
      然 后 嘆 借 者 之 用 心 專
3．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
                                                                                                                                 
（2）歸而形諸夢，其切如是。
                                                                                                                                 
4．選段一中有哪些語句說明作者勤奮刻苦讀書的？
                                                                                                                                          
5．選段二是如何證明自己的觀點“書非借不能讀”的？
                                                                                                                                          
6．聯(lián)系實際，談?wù)勀阕x了這兩文字以后的感受和體會。
                                                                                                                                          

參考答案：
1．（1）致：買。     
　 （2）走：跑。      
　 （3）假：借。      
　 （4）輒：就。
2．然后/嘆借者/之用心專
3．（1）家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。
     （2）回到家做夢的時候都想著白天借書的事，求書的心情迫切到這種程度。
4．①手自筆錄，計日以還。     
　 ②手指不可屈伸，弗之怠。      
　 ③錄畢，走送之，不敢稍逾約。
5．現(xiàn)身說法，述說自己年幼時愛書，借書心切的經(jīng)歷，與做官后反而很少讀書的態(tài)度作對比，進(jìn)一步闡明觀點。（事實論據(jù)，對比論證）
6．“略”

       文段1：余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
       文段2：余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切（迫切）如是。故有所覽輒省（深思）記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（很多的樣子）大滿，素蟫（蛀蟲）灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜（珍惜）也。
（選自袁枚《黃生借書說》）
1．解釋下列句子中劃線的詞語。
（1）家貧，無從致書以觀（              ）
（2）錄畢，走送之（            ）
（3）以是人多以書假余（            ）
（4）故有所覽輒省記（             ）
2．用“/ ”標(biāo)出下列句子朗讀的兩處停頓。
      然 后 嘆 借 者 之 用 心 專
3．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
                                                                                                                                 
（2）歸而形諸夢，其切如是。
                                                                                                                                 
4．選段一中有哪些語句說明作者勤奮刻苦讀書的？
                                                                                                                                          
5．選段二是如何證明自己的觀點“書非借不能讀”的？
                                                                                                                                          
6．聯(lián)系實際，談?wù)勀阕x了這兩文字以后的感受和體會。
                                                                                                                                          

參考答案：
1．（1）致：買。     
　 （2）走：跑。      
　 （3）假：借。      
　 （4）輒：就。
2．然后/嘆借者/之用心專
3．（1）家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。
     （2）回到家做夢的時候都想著白天借書的事，求書的心情迫切到這種程度。
4．①手自筆錄，計日以還。     
　 ②手指不可屈伸，弗之怠。      
　 ③錄畢，走送之，不敢稍逾約。
5．現(xiàn)身說法，述說自己年幼時愛書，借書心切的經(jīng)歷，與做官后反而很少讀書的態(tài)度作對比，進(jìn)一步闡明觀點。（事實論據(jù)，對比論證）
6．“略”