閱讀下面的文言文。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1:在語段空格處，應(yīng)填寫的關(guān)于時(shí)間的詞語是____。再寫一個(gè)這個(gè)詞的同義詞     (2分)
小題2:指出下列字詞的古今義。（4分）
古義：________________                   古義：________________
雖                                       名
今義：________________                   今義：________________
小題3:解釋下列劃線字。（2分）
（1）中間力拉崩倒之聲，火爆聲       __          ____
（2）又夾百千求救聲，曳屋許許聲    ____              __
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：
（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端：  
小題5:語段中畫線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分）
小題6:結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什么（2分）

參考答案：

小題1:俄而
小題2:雖：古，即使 今，雖然     名：古，說出 今，有名
小題3: （1）夾雜 （2）象聲詞
小題4:（1）揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭(zhēng)先恐后地跑走。
（2）即使人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的一處。
小題5:表現(xiàn)聽眾聽了說書人以假亂真的表演后害怕的情態(tài)；它屬于側(cè)面描寫；通過對(duì)聽眾害怕的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來側(cè)面表現(xiàn)說書人說書技藝的高超。
小題6:不能刪去，結(jié)尾再次寫到道具的簡(jiǎn)單，既呼應(yīng)前文，又可起到側(cè)面表現(xiàn)說書人技藝高超的作用，他就是用那樣簡(jiǎn)單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。

小題1:
試題分析：回顧課文內(nèi)容，填寫所缺字詞。古文中表現(xiàn)時(shí)間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時(shí)，頃刻、少頃、間等
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，內(nèi)容熟悉。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。
小題2:
試題分析：今義好判斷，古義要根據(jù)語境來判斷。注意不要填寫錯(cuò)誤。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆常用字詞。學(xué)習(xí)古文，要注意積累詞匯，尤其是對(duì)古今異義字詞，要加強(qiáng)識(shí)記，不要望文生義。
小題3:
試題分析：或根據(jù)所學(xué)記憶直接判斷解釋，或概括句意推斷。“間”在本句中意為“夾雜”，另有“一會(huì)兒”的意思。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文的內(nèi)容，可根據(jù)記憶回答。古文好考到的字詞，一般是課文注釋中提到的詞，句子中關(guān)鍵意義的詞，難于辨識(shí)理解的詞，學(xué)習(xí)要對(duì)這些字詞多下功夫記憶。
小題4:
試題分析：第一句，“奮”，卷起；“股”：大腿；“幾”：幾乎，“走：跑。第二句，“雖”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一種。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生做過翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。
小題5:
試題分析：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合是本文寫作的特點(diǎn)，此句是用聽眾的表現(xiàn)來襯托表演者技巧的高超，側(cè)面描寫不僅突出描寫的主體事物，還豐富的文章的內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，此句描寫技巧比較清楚。描寫表現(xiàn)事物，方法技巧是很多的，“側(cè)面描寫”就是一種，這種寫法曲折而生動(dòng)，使文章更有情致，要學(xué)習(xí)這種寫法。
小題6:
試題分析：結(jié)合文章開頭部分寫表演環(huán)境的內(nèi)容，理解前后照應(yīng)的寫法，另外，本文有正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法，用表演者使用工具的少也為了側(cè)面突出表演者技藝的高超。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問題簡(jiǎn)單，學(xué)生好理解。閱讀文章，不僅要從思想、情感上去理解文章的內(nèi)容，更要在寫作方法上進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解和掌握寫作的技巧，提高自己寫作水平。

閱讀下面的文言文。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1:在語段空格處，應(yīng)填寫的關(guān)于時(shí)間的詞語是____。再寫一個(gè)這個(gè)詞的同義詞     (2分)
小題2:指出下列字詞的古今義。（4分）
古義：________________                   古義：________________
雖                                       名
今義：________________                   今義：________________
小題3:解釋下列劃線字。（2分）
（1）中間力拉崩倒之聲，火爆聲       __          ____
（2）又夾百千求救聲，曳屋許許聲    ____              __
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：
（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端：  
小題5:語段中畫線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分）
小題6:結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什么（2分）

參考答案：

小題1:俄而
小題2:雖：古，即使 今，雖然     名：古，說出 今，有名
小題3: （1）夾雜 （2）象聲詞
小題4:（1）揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭(zhēng)先恐后地跑走。
（2）即使人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的一處。
小題5:表現(xiàn)聽眾聽了說書人以假亂真的表演后害怕的情態(tài)；它屬于側(cè)面描寫；通過對(duì)聽眾害怕的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來側(cè)面表現(xiàn)說書人說書技藝的高超。
小題6:不能刪去，結(jié)尾再次寫到道具的簡(jiǎn)單，既呼應(yīng)前文，又可起到側(cè)面表現(xiàn)說書人技藝高超的作用，他就是用那樣簡(jiǎn)單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。

小題1:
試題分析：回顧課文內(nèi)容，填寫所缺字詞。古文中表現(xiàn)時(shí)間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時(shí)，頃刻、少頃、間等
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，內(nèi)容熟悉。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。
小題2:
試題分析：今義好判斷，古義要根據(jù)語境來判斷。注意不要填寫錯(cuò)誤。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆常用字詞。學(xué)習(xí)古文，要注意積累詞匯，尤其是對(duì)古今異義字詞，要加強(qiáng)識(shí)記，不要望文生義。
小題3:
試題分析：或根據(jù)所學(xué)記憶直接判斷解釋，或概括句意推斷。“間”在本句中意為“夾雜”，另有“一會(huì)兒”的意思。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文的內(nèi)容，可根據(jù)記憶回答。古文好考到的字詞，一般是課文注釋中提到的詞，句子中關(guān)鍵意義的詞，難于辨識(shí)理解的詞，學(xué)習(xí)要對(duì)這些字詞多下功夫記憶。
小題4:
試題分析：第一句，“奮”，卷起；“股”：大腿；“幾”：幾乎，“走：跑。第二句，“雖”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一種。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生做過翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。
小題5:
試題分析：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合是本文寫作的特點(diǎn)，此句是用聽眾的表現(xiàn)來襯托表演者技巧的高超，側(cè)面描寫不僅突出描寫的主體事物，還豐富的文章的內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，此句描寫技巧比較清楚。描寫表現(xiàn)事物，方法技巧是很多的，“側(cè)面描寫”就是一種，這種寫法曲折而生動(dòng)，使文章更有情致，要學(xué)習(xí)這種寫法。
小題6:
試題分析：結(jié)合文章開頭部分寫表演環(huán)境的內(nèi)容，理解前后照應(yīng)的寫法，另外，本文有正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法，用表演者使用工具的少也為了側(cè)面突出表演者技藝的高超。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，問題簡(jiǎn)單，學(xué)生好理解。閱讀文章，不僅要從思想、情感上去理解文章的內(nèi)容，更要在寫作方法上進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解和掌握寫作的技巧，提高自己寫作水平。