閱讀下文，完成題（共4分）
記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉……銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng)）
【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績(jī)〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打。
小題1:解釋下列劃線字的含義。（2分） A．膝置書（）B．兒?。ǎ?br /> C．讀倦（）D．張目視母面（）
小題2:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1分）
母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。
                                                                       
小題3:結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“銓亦泣”的主要原因。（1分）
                                                                    

參考答案：

小題1:A放  B懈怠   C 疲倦  D睜大
小題2:母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開(kāi)衣服用胸口暖和著我的脊背。
小題3:兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）

小題1:試題分析：A、動(dòng)詞，放；  B、副詞，懈怠； C、副詞，疲倦  D、動(dòng)詞，睜大。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)，要注意把“覆”（蓋）、“溫”（暖）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：母親為了讓兒子好好讀書，將來(lái)有所成，不辭辛苦，陪著兒子讀書到深夜，兒子被母親所感動(dòng)，同時(shí)也為自己讀書睡著而感到慚愧。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動(dòng)，可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語(yǔ)言動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來(lái)分析人物的心理活動(dòng)。

閱讀下文，完成題（共4分）
記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉……銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng)）
【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績(jī)〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打。
小題1:解釋下列劃線字的含義。（2分） A．膝置書（）B．兒?。ǎ?br /> C．讀倦（）D．張目視母面（）
小題2:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1分）
母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。
                                                                       
小題3:結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“銓亦泣”的主要原因。（1分）
                                                                    

參考答案：

小題1:A放  B懈怠   C 疲倦  D睜大
小題2:母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開(kāi)衣服用胸口暖和著我的脊背。
小題3:兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）

小題1:試題分析：A、動(dòng)詞，放；  B、副詞，懈怠； C、副詞，疲倦  D、動(dòng)詞，睜大。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
小題2:試題分析：翻譯時(shí)，要注意把“覆”（蓋）、“溫”（暖）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3:試題分析：母親為了讓兒子好好讀書，將來(lái)有所成，不辭辛苦，陪著兒子讀書到深夜，兒子被母親所感動(dòng)，同時(shí)也為自己讀書睡著而感到慚愧。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動(dòng)，可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語(yǔ)言動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來(lái)分析人物的心理活動(dòng)。