閱讀《醉翁亭記》選段，回答問(wèn)題。
　　已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
1．解釋下列語(yǔ)句中加粗的詞語(yǔ)。
（1）樹(shù)林陰翳　翳：_____________
（2）太守謂誰(shuí)　謂：_____________
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列語(yǔ)句。
醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
__________________________________________________
3．“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！斌w現(xiàn)了太守的什么思想？
__________________________________________________
4．你認(rèn)為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?br /> __________________________________________________

參考答案：
1．（1）翳：遮蓋（2）謂：為，是
2．醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，就是太守。
3．與民同樂(lè)。
4．示例：太守的生活態(tài)度是積極樂(lè)觀的。
在實(shí)際生活中，我每遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒(méi)有抱怨，而是心系百姓，與民同樂(lè)。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

閱讀《醉翁亭記》選段，回答問(wèn)題。
　　已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
1．解釋下列語(yǔ)句中加粗的詞語(yǔ)。
（1）樹(shù)林陰翳　翳：_____________
（2）太守謂誰(shuí)　謂：_____________
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列語(yǔ)句。
醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
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3．“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?！斌w現(xiàn)了太守的什么思想？
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4．你認(rèn)為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?br /> __________________________________________________

參考答案：
1．（1）翳：遮蓋（2）謂：為，是
2．醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，就是太守。
3．與民同樂(lè)。
4．示例：太守的生活態(tài)度是積極樂(lè)觀的。
在實(shí)際生活中，我每遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒(méi)有抱怨，而是心系百姓，與民同樂(lè)。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。