（14分）
大自然的語言（節(jié)選）
物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。
影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
小題1:選文節(jié)選自《大自然的語言》。請(qǐng)問，以“大自然的語言”為標(biāo)題，有什么好處？（2）
_____________________________________________________________________
小題2:選文的說明對(duì)象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）
_____________________________________________________________________
小題3:白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？（3分）
_____________________________________________________________________
小題4:選文中加點(diǎn)的“前者”、“后者”各指文中的什么內(nèi)容？（2分）
                                                                     
小題5:選文運(yùn)用了什么說明方法（至少說出2種）？并各舉一列。（3分）
                                                                    

參考答案：


小題1:“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）
小題2:說明對(duì)象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。
小題3:因?yàn)楦呦碌牟町悤?huì)影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”也對(duì)）。
小題4:“前者”指“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花”；“后者”指“1921到1930年十年的平均值七種喬木抽青和開花”。
小題5:略

小題1:
試題分析：課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。
小題２:
試題分析：說明對(duì)象，顧名思義，就是文章所要說明的那個(gè)事物或事理。 一般情況下，說明文根據(jù)其說明對(duì)象的不同有事物說明文和事理說明文之分。事物說明文的說明對(duì)象就是它所要說明的那個(gè)事物，事理說明文的說明對(duì)象就是它所要說明的那個(gè)事理。本文就是一篇事理說明文，所以說明對(duì)象就是：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序包括：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。根據(jù)此文是回答決定物候現(xiàn)象來臨的因素，因此是邏輯順序。
小題3:
試題分析：這是一道運(yùn)用文章中的知識(shí)點(diǎn)解決具體問題的題型?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，可看出“山寺”指的是高處，所以用原文的句子回答是“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早”或可以用“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”。這道題比較簡單，只要仔細(xì)閱讀原文就可以答出。
小題4:
試題分析：代詞指代內(nèi)容可以運(yùn)用下列方法來考慮：1、瞻前顧后法（往前找、往后找）；2、自己概括、檢驗(yàn)法（代入法或置換法）。根據(jù)第一種方法，可以判斷出“前者”指的是“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花”；“后者”要概括一下，可得出“1921到1930年十年的平均值七種喬木抽青和開花”。
這是較為簡單的一道題，只要讀懂文意即可作對(duì)。
小題5:選文運(yùn)用的說明方法有：舉例子。如“但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了?！保涣袛?shù)字，如“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天?！?；作比較，如“拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天?！薄１绢}不難，說明方法是說明文學(xué)習(xí)中重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)要了解說明文各種說明方法的特點(diǎn)和使用方法，注意彼此之間的區(qū)別，不要出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，比如“打比方”，就是比喻，而“作比較”就是對(duì)比，一是“喻”，一是“比”，是不同的。

（14分）
大自然的語言（節(jié)選）
物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？
首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。
影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
小題1:選文節(jié)選自《大自然的語言》。請(qǐng)問，以“大自然的語言”為標(biāo)題，有什么好處？（2）
_____________________________________________________________________
小題2:選文的說明對(duì)象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）
_____________________________________________________________________
小題3:白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？（3分）
_____________________________________________________________________
小題4:選文中加點(diǎn)的“前者”、“后者”各指文中的什么內(nèi)容？（2分）
                                                                     
小題5:選文運(yùn)用了什么說明方法（至少說出2種）？并各舉一列。（3分）
                                                                    

參考答案：


小題1:“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）
小題2:說明對(duì)象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。
小題3:因?yàn)楦呦碌牟町悤?huì)影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”也對(duì)）。
小題4:“前者”指“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花”；“后者”指“1921到1930年十年的平均值七種喬木抽青和開花”。
小題5:略

小題1:
試題分析：課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。
小題２:
試題分析：說明對(duì)象，顧名思義，就是文章所要說明的那個(gè)事物或事理。 一般情況下，說明文根據(jù)其說明對(duì)象的不同有事物說明文和事理說明文之分。事物說明文的說明對(duì)象就是它所要說明的那個(gè)事物，事理說明文的說明對(duì)象就是它所要說明的那個(gè)事理。本文就是一篇事理說明文，所以說明對(duì)象就是：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序包括：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。根據(jù)此文是回答決定物候現(xiàn)象來臨的因素，因此是邏輯順序。
小題3:
試題分析：這是一道運(yùn)用文章中的知識(shí)點(diǎn)解決具體問題的題型?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，可看出“山寺”指的是高處，所以用原文的句子回答是“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早”或可以用“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”。這道題比較簡單，只要仔細(xì)閱讀原文就可以答出。
小題4:
試題分析：代詞指代內(nèi)容可以運(yùn)用下列方法來考慮：1、瞻前顧后法（往前找、往后找）；2、自己概括、檢驗(yàn)法（代入法或置換法）。根據(jù)第一種方法，可以判斷出“前者”指的是“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花”；“后者”要概括一下，可得出“1921到1930年十年的平均值七種喬木抽青和開花”。
這是較為簡單的一道題，只要讀懂文意即可作對(duì)。
小題5:選文運(yùn)用的說明方法有：舉例子。如“但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了?！保涣袛?shù)字，如“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天?！?；作比較，如“拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天?！薄１绢}不難，說明方法是說明文學(xué)習(xí)中重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)要了解說明文各種說明方法的特點(diǎn)和使用方法，注意彼此之間的區(qū)別，不要出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，比如“打比方”，就是比喻，而“作比較”就是對(duì)比，一是“喻”，一是“比”，是不同的。