閱讀下文，完成小題。（8分）
書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略、四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也!　
今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)?然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。
小題1:、以上選文由　　　朝著名學(xué)者　　　　寫(xiě)給其學(xué)生，用以勉勵(lì)。（2分）
小題2:、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。（2分）
書(shū)非借不能讀也
小題3:、判斷下列理解是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（４分）
（1）文中天子、富貴人、其他人及作者本人的事例都證明了“書(shū)非借不能讀也”。（   ）
（2）作者寫(xiě)這篇文章有兩個(gè)主要目的：勸勉黃生專心讀書(shū)；督促黃生盡快還書(shū)。（   ）

參考答案：


小題1:（2分）清 袁枚
小題1:（2分）書(shū)不是借來(lái)的就不會(huì)好好地讀。（注意：翻譯中要體現(xiàn)雙重否定）
小題1:（4分，每小題2分）(1)√  (2)×
略

閱讀下文，完成小題。（8分）
書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略、四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。
余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也!　
今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)?然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。
小題1:、以上選文由　　　朝著名學(xué)者　　　　寫(xiě)給其學(xué)生，用以勉勵(lì)。（2分）
小題2:、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。（2分）
書(shū)非借不能讀也
小題3:、判斷下列理解是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（４分）
（1）文中天子、富貴人、其他人及作者本人的事例都證明了“書(shū)非借不能讀也”。（   ）
（2）作者寫(xiě)這篇文章有兩個(gè)主要目的：勸勉黃生專心讀書(shū)；督促黃生盡快還書(shū)。（   ）

參考答案：


小題1:（2分）清 袁枚
小題1:（2分）書(shū)不是借來(lái)的就不會(huì)好好地讀。（注意：翻譯中要體現(xiàn)雙重否定）
小題1:（4分，每小題2分）(1)√  (2)×
略