閱讀《濟(jì)南的冬天》（節(jié)選），完成文后下面題目。（10分）
設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：”明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
小題1:品味“因?yàn)檫@樣慈善的冬天”一句中用“慈善”修飾“冬天”的妙處。（4分）
小題2:結(jié)合節(jié)選文段內(nèi)容，說說文中畫線句子有什么表達(dá)效果。（4分）
小題3:作者說“這是不是個(gè)理想的境界”，如果將這句話改成“這是個(gè)理想的境界”，有什么不同的表達(dá)效果？（2分）

參考答案：


小題1:用擬人的手法，（1分），將濟(jì)南的冬天人格化，（1分）生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天給人的感受，（1分），洋溢著人們對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和感激之情。（1分）
小題1:（4分）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法（1分），用“小搖籃”比喻圍著濟(jì)南的一圈小山（或把“圍著濟(jì)南的一圈小山”比喻成“小搖籃”），“特別可愛”把小山人格化，（1分）生動(dòng)形象地把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥，從側(cè)面寫出濟(jì)南冬天的溫晴，（1分）表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。（1分）
小題1:“這（濟(jì)南）是不是個(gè)理想的境界”用商量的口吻，使人感到非常親切，好像在面對(duì)面地征求意見；（1分）口氣是征求意見，實(shí)際包含了深深的喜愛和贊美之情。（1分）而改后的句子就沒有這樣的表達(dá)效果。
略

閱讀《濟(jì)南的冬天》（節(jié)選），完成文后下面題目。（10分）
設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：”你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：”明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
小題1:品味“因?yàn)檫@樣慈善的冬天”一句中用“慈善”修飾“冬天”的妙處。（4分）
小題2:結(jié)合節(jié)選文段內(nèi)容，說說文中畫線句子有什么表達(dá)效果。（4分）
小題3:作者說“這是不是個(gè)理想的境界”，如果將這句話改成“這是個(gè)理想的境界”，有什么不同的表達(dá)效果？（2分）

參考答案：


小題1:用擬人的手法，（1分），將濟(jì)南的冬天人格化，（1分）生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天給人的感受，（1分），洋溢著人們對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和感激之情。（1分）
小題1:（4分）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法（1分），用“小搖籃”比喻圍著濟(jì)南的一圈小山（或把“圍著濟(jì)南的一圈小山”比喻成“小搖籃”），“特別可愛”把小山人格化，（1分）生動(dòng)形象地把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥，從側(cè)面寫出濟(jì)南冬天的溫晴，（1分）表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。（1分）
小題1:“這（濟(jì)南）是不是個(gè)理想的境界”用商量的口吻，使人感到非常親切，好像在面對(duì)面地征求意見；（1分）口氣是征求意見，實(shí)際包含了深深的喜愛和贊美之情。（1分）而改后的句子就沒有這樣的表達(dá)效果。
略