閱讀。
春天
　?、贌釔?ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著一股神奇的魔力和生命力。     
　?、诖涸谔锂?，松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭于浩渺的九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……     
　?、鄞禾焓且豢|輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈歌流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋土的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。     
　　④熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天。用我們的心血去精心編織春天、灌溉春天。呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
1、第②段文字中作者描繪了哪四幅春圖？   
（1）□□春圖    （2）□□春圖     （3）□□春圖    （4）□□春圖
2、從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)？
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3、根據(jù)文中第③段意思想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力用自己的話寫(xiě)出一例。
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4、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭手法，試寫(xiě)出兩種，并舉例。
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5、本文在抒發(fā)感情方面，與《春》這篇課文有何相同之處？
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參考答案：
1、（1）田疇；（2）河畔；（3）天空；（4）果園
2、春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著一股神奇的魔力和生命力。
3、要從不同方面、不同角度去考慮。示例：①春天是一副長(zhǎng)篇巨著的扉頁(yè)。②春天是一部交響樂(lè)的序曲。
4、運(yùn)用比喻、對(duì)偶、排比、擬人等，任意找出兩種，找出例句即可。
5、兩文所表達(dá)的思想感情基本相同，都表現(xiàn)了作者對(duì)春天和生活的熱愛(ài)、贊美之情。
（意思對(duì)即可）

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春天
　?、贌釔?ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著一股神奇的魔力和生命力。     
　?、诖涸谔锂?，松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭于浩渺的九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……     
　?、鄞禾焓且豢|輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈歌流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋土的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。     
　　④熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天。用我們的心血去精心編織春天、灌溉春天。呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園……
1、第②段文字中作者描繪了哪四幅春圖？   
（1）□□春圖    （2）□□春圖     （3）□□春圖    （4）□□春圖
2、從內(nèi)容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)？
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3、根據(jù)文中第③段意思想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力用自己的話寫(xiě)出一例。
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4、本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了多種修辭手法，試寫(xiě)出兩種，并舉例。
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5、本文在抒發(fā)感情方面，與《春》這篇課文有何相同之處？
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參考答案：
1、（1）田疇；（2）河畔；（3）天空；（4）果園
2、春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著一股神奇的魔力和生命力。
3、要從不同方面、不同角度去考慮。示例：①春天是一副長(zhǎng)篇巨著的扉頁(yè)。②春天是一部交響樂(lè)的序曲。
4、運(yùn)用比喻、對(duì)偶、排比、擬人等，任意找出兩種，找出例句即可。
5、兩文所表達(dá)的思想感情基本相同，都表現(xiàn)了作者對(duì)春天和生活的熱愛(ài)、贊美之情。
（意思對(duì)即可）