閱讀下面的文字，完成1—4題。
讀　山
張騰蛟
　　群群的山巒如部部豐厚的卷冊。
　　迤邐復(fù)迤邐，連綿復(fù)連綿，在時間的長流中。
　　裸其奧義，隱其真髓，于大地之上。
　　我，乃是一個饑餓了很久的，讀者。
　　我是常常去讀山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀其蒼茫，近近地讀其清幽；精讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐。
　　我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖。讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒，讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍?，為什么會耐得住永恒的蹲坐。讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛?，可以容忍一些錯綜復(fù)雜的根須在它們的身邊蠻橫地盤纏。
　　茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現(xiàn)出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。
　　讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。
　　讀一條細(xì)長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。
　　讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，成長起另外一個新的生命。
　　山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正在讀著另外的一灘濃綠時，發(fā)現(xiàn)一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？誰會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負(fù)荷得了那么多腳步的踐踏呢？
　　這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到唧唧喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。
　　在讀山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當(dāng)我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠(yuǎn)眺！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。
　　山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它。讀了巉巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢，還有那些深幽的谷呢。
　　我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當(dāng)我就像是一個短短的句子般地投向山林時。
1．（1）本文題為“讀山”，實際上作者著重讀出了“山”哪幾個方面的內(nèi)容？（限10字內(nèi)。）
_______________________________
（2）名為“讀山”實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質(zhì)？（限20字內(nèi)。）
_______________________________;
2．文章開篇寫道：群群的山巒“裸其奧義，隱其真髓”。請結(jié)合全文內(nèi)容回答：“奧義”和“真髓”分別指什么？
_______________________________
3．文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的”一句，有何含意？（限20字內(nèi)。）
_______________________________
4．“當(dāng)我就像是一個短短的句子般地投向山林時”，試推斷和想象人家會怎樣讀“我”？（限30字內(nèi)。）
_______________________________

參考答案：

1．（1）巉巖、山林、蟲鳥；
　 （2）堅忍不拔、開拓進(jìn)取、直面人生、生命頑強(qiáng)等。（意對即可）  
2．①山所體現(xiàn)的人生態(tài)度。②山所隱喻的人生哲理。（意對即可）
3．老一輩為成長的人而高興，為互相扶助而幸福。（意對即可）
4．在豐富的世界里，讀“我”的成長過程，讀“我”的精神品質(zhì)，讀“我”的生活態(tài)度……

閱讀下面的文字，完成1—4題。
讀　山
張騰蛟
　　群群的山巒如部部豐厚的卷冊。
　　迤邐復(fù)迤邐，連綿復(fù)連綿，在時間的長流中。
　　裸其奧義，隱其真髓，于大地之上。
　　我，乃是一個饑餓了很久的，讀者。
　　我是常常去讀山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀其蒼茫，近近地讀其清幽；精讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐。
　　我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖。讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒，讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍?，為什么會耐得住永恒的蹲坐。讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛?，可以容忍一些錯綜復(fù)雜的根須在它們的身邊蠻橫地盤纏。
　　茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現(xiàn)出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。
　　讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。
　　讀一條細(xì)長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。
　　讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，成長起另外一個新的生命。
　　山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正在讀著另外的一灘濃綠時，發(fā)現(xiàn)一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？誰會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負(fù)荷得了那么多腳步的踐踏呢？
　　這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到唧唧喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。
　　在讀山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當(dāng)我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠(yuǎn)眺！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。
　　山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它。讀了巉巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢，還有那些深幽的谷呢。
　　我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當(dāng)我就像是一個短短的句子般地投向山林時。
1．（1）本文題為“讀山”，實際上作者著重讀出了“山”哪幾個方面的內(nèi)容？（限10字內(nèi)。）
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（2）名為“讀山”實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質(zhì)？（限20字內(nèi)。）
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2．文章開篇寫道：群群的山巒“裸其奧義，隱其真髓”。請結(jié)合全文內(nèi)容回答：“奧義”和“真髓”分別指什么？
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3．文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的”一句，有何含意？（限20字內(nèi)。）
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4．“當(dāng)我就像是一個短短的句子般地投向山林時”，試推斷和想象人家會怎樣讀“我”？（限30字內(nèi)。）
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參考答案：

1．（1）巉巖、山林、蟲鳥；
　 （2）堅忍不拔、開拓進(jìn)取、直面人生、生命頑強(qiáng)等。（意對即可）  
2．①山所體現(xiàn)的人生態(tài)度。②山所隱喻的人生哲理。（意對即可）
3．老一輩為成長的人而高興，為互相扶助而幸福。（意對即可）
4．在豐富的世界里，讀“我”的成長過程，讀“我”的精神品質(zhì)，讀“我”的生活態(tài)度……