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隨文練習(xí) 一、A(B，湛，應(yīng)讀zhàn ；C，粼，應(yīng)讀lín ；D，摒，應(yīng)讀bìnɡ ) 二、l．“座”應(yīng)作“坐”，“棵”應(yīng)作“顆”。 2．“印”應(yīng)作“映”，“籠”應(yīng)作“蘢”。 三、示例：馳騁；弛緩讓座；穩(wěn)坐峻峭；竣工矚目；叮囑 四、栩栩如生◇生龍活虎◇虎頭蛇尾b尾大不掉◇掉以輕心舉世聞名b名落孫山嶺山窮水盡◇盡人皆知吟知己知彼 五、1．林立 2．精湛3．靜謐4．觸怒5．占領(lǐng)盤踞 六、1．“基本”和“完全”是相互矛盾的，不能同時(shí)出現(xiàn)，須去掉一個(gè)。 2．“頻頻”就有“常”的意思，重復(fù)多余。要?jiǎng)h去一個(gè)。 3．缺主語?！巴ㄟ^”與“使”任去其一。 4．句子沒有主語?！疤幮姆e慮”的感情色彩是貶義，不適合用在這里，可改為中性或褒義詞，如煞費(fèi)苦心等。 5．“音”可以在耳邊回蕩，但“容笑貌”不能。可以改為，聲音在耳邊回蕩，笑容在腦海盤旋。 6．這句話有歧義，可以這么讀“這座建筑，我／造不好”(不會(huì)造，有困難)；也可這么讀“這座建筑，我造／不好”(不贊成自己造)。如果是前者，可兩旬中間，補(bǔ)入“我水平不夠”；如果是后者，可在兩旬中間，補(bǔ)入“他先與你們洽談”7．造鏡廊的順序：先設(shè)計(jì)后建造，不能顛倒。所以兩詞應(yīng)互調(diào)。 七、例一：本句旨在考查學(xué)生的成語或四字詞語的詞匯，以及句式的構(gòu)成，答案能注意句式的仿造就可，如：書上詩歌辭賦的創(chuàng)作各具特色，形式異彩紛呈，讓人賞心悅目。 例二：本句意在讓學(xué)生掌握“無論……還是……(都)有……”的句式。如：無論成功還是失敗，我們都有許多寶貴的人生經(jīng)歷。 八、B 九、l．不能?！斑h(yuǎn)涉重洋的”主要指中國古代瓷器，不能把“遠(yuǎn)涉重洋的”移至前面。 2。不能?！帮L(fēng)起云涌的”應(yīng)直接修飾“歷史畫面”。 3．不能?！耙约啊睉?yīng)用在并列的幾個(gè)詞語的最后一個(gè)的前面。 十、不能刪去。畫線旬對前面所說的建筑或雕像作了評(píng)價(jià)，使讀者進(jìn)一步明確了其中的美。說明物件不但要明物像，而且要明事理，對說明對象的各個(gè)方面及其內(nèi)含的道理都要有所了解，還要有一定的鑒賞能力。 十一、l．兒爾賽宮建成后一度曾是法國政治、文化中心，法國大革命后變得默默無聞，l 9世紀(jì)下半葉后又成為全世界矚目的政治中心，今目的凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地，同時(shí)也是法國政府接待外國元首和使節(jié)的重地。 2．寫凡爾賽宮建成后地位和作用的變化過程，既是全面介紹的需 要，也豐富了凡爾賽宮的內(nèi)涵，增強(qiáng)了凡爾賽宮對游人的吸引魅力。 問題探究 一、l．第一段文字從凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)裝潢和作為凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝——鏡廊兩個(gè)方面介紹凡爾賽宮，突出了凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠這一特點(diǎn)。 2．寫“站在正宮前”極目遠(yuǎn)眺和近觀，再現(xiàn)了凡爾賽宮美麗如畫的背景，進(jìn)一步表現(xiàn)了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。 二、1．威尼斯市中心或圣馬可廣場方位 (空間) 2．采用列數(shù)字的說明方法，可以使說明準(zhǔn)確無誤。 3．為紀(jì)念圣經(jīng)中《馬可福音》的作者馬可。 4．為了說明中意人民的友誼源遠(yuǎn)流長，而且在今日得到了發(fā)展。這正是作者寫這篇文章的主旨之一，并非與本文無關(guān)。 小卡片 略 | 