寒冷的味道
      （1）寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了。
      （2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
      （3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
      （4）華北平原的冬天，池塘的水面上結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?br />       （5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
      （6）那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫?。∥乙е?，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什么？
      （7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
      （8）現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都大雪了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
      （9）可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？
     （10）不僅僅是孩子們。
     （11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結(jié)果。
     （12）我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
     （13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊！
1、第（3）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個方面？
     ①____________________________________________________________________________________
     ②____________________________________________________________________________________ 　
2、作者認(rèn)為，現(xiàn)在孩子們“喪失體驗寒冷的機會”，會有什么后果？
   ________________________________________________________________________________________
3、請品味“一絲不茍”、“開小差”在文中的表達作用。
（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。
   ________________________________________________________________________________________
（2）瞧，都大雪了，雪還不知在哪里開小差。
   ________________________________________________________________________________________
4、結(jié)合全文，談?wù)剬Α昂洌俏覀兩枰柠}”的理解。
   ________________________________________________________________________________________
5、請聯(lián)系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。
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參考答案：

1、體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。（如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪”回答也可。）
2、孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?；蚝⒆觽儗⒃诓恢渑臓顟B(tài)下變得弱不禁風(fēng)。（意思對即可）
3、（1）“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。這里形象生動地寫出了風(fēng)一個勁地往“我”身上吹的情形，表明天氣非常寒冷。
     （2）“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節(jié)，雪還沒下的情形，富有情趣。（大意對即可）
4、寒冷意味著挫折和苦難，就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。（意思對即可）
5、示例：生活中經(jīng)常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點苦，我想這樣做是不對的。如果一個人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實挫折磨難在一個人的成長過程中是不可避免的。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一，此僅供參考）

寒冷的味道
      （1）寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了。
      （2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
      （3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
      （4）華北平原的冬天，池塘的水面上結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?br />       （5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
      （6）那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫?。∥乙е?，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什么？
      （7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
      （8）現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都大雪了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
      （9）可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？
     （10）不僅僅是孩子們。
     （11）我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結(jié)果。
     （12）我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
     （13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊！
1、第（3）段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個方面？
     ①____________________________________________________________________________________
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2、作者認(rèn)為，現(xiàn)在孩子們“喪失體驗寒冷的機會”，會有什么后果？
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3、請品味“一絲不茍”、“開小差”在文中的表達作用。
（1）風(fēng)一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。
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（2）瞧，都大雪了，雪還不知在哪里開小差。
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4、結(jié)合全文，談?wù)剬Α昂洌俏覀兩枰柠}”的理解。
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5、請聯(lián)系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。
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參考答案：

1、體現(xiàn)在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。（如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪”回答也可。）
2、孩子們生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?；蚝⒆觽儗⒃诓恢渑臓顟B(tài)下變得弱不禁風(fēng)。（意思對即可）
3、（1）“一絲不茍”本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。這里形象生動地寫出了風(fēng)一個勁地往“我”身上吹的情形，表明天氣非常寒冷。
     （2）“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節(jié)，雪還沒下的情形，富有情趣。（大意對即可）
4、寒冷意味著挫折和苦難，就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。（意思對即可）
5、示例：生活中經(jīng)常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點苦，我想這樣做是不對的。如果一個人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實挫折磨難在一個人的成長過程中是不可避免的。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一，此僅供參考）