孝心無(wú)價(jià)
畢淑敏
　?、傥也幌矚g一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的孩子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為人類(lèi)的大師？
　?、谖乙膊幌矚g父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。
　?、畚蚁嘈琶總€(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
　?、芸上藗兺?，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
　　⑤父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。
　?、抻幸恍┦虑椋?dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)……
　?、呲s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
　　⑧但在“孝”的天平上，它們等值。
　?、嶂皇牵煜碌膬号畟?，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
1．本文是一篇議論性散文，其中心論點(diǎn)是什么？其結(jié)構(gòu)按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題安排的，請(qǐng)用豎線畫(huà)出層次。
　  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
_____________________________________________
2．我相信每個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。這一段話中的“相信”意思是不是一樣？連用這么多“相信”有什么表達(dá)作用？
_____________________________________________
3．作者不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”也不喜歡“父母病重在床，斷然離去的游子”，這是為什么？
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4．從哲理角度，自己設(shè)計(jì)題目自己回答。
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參考答案：
1．論點(diǎn)：孝，不能等待或趕快為你的父母盡一份孝心。
　  ①②③\④⑤⑥\⑦⑧⑨
2．第一個(gè)“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子們相信”。連用那么多“相信”是一種鋪張，表明人們有種種理由等待將來(lái)“從容盡孝”，為下文的呼吁作鋪墊。
3．（1）一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？
　  （2）在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。（意對(duì)即可）
4．示例：題目：第6節(jié)中，作者說(shuō)“世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)……”如何理解這句話的含義？
　  回答：“有些東西可以彌補(bǔ)”，也許失去的東西可以找回，弄壞的東西也可以修復(fù)，但是，“有些東西永無(wú)彌補(bǔ)”，每個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。但是，父母不會(huì)等，他們終將早我們離去，那時(shí)，將留給我們永無(wú)償還的心情。（不設(shè)統(tǒng)一）

孝心無(wú)價(jià)
畢淑敏
　?、傥也幌矚g一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的孩子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為人類(lèi)的大師？
　?、谖乙膊幌矚g父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。
　?、畚蚁嘈琶總€(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
　?、芸上藗兺?，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
　　⑤父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。
　?、抻幸恍┦虑椋?dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)……
　?、呲s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
　　⑧但在“孝”的天平上，它們等值。
　?、嶂皇牵煜碌膬号畟?，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
1．本文是一篇議論性散文，其中心論點(diǎn)是什么？其結(jié)構(gòu)按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題安排的，請(qǐng)用豎線畫(huà)出層次。
　  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
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2．我相信每個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。這一段話中的“相信”意思是不是一樣？連用這么多“相信”有什么表達(dá)作用？
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3．作者不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”也不喜歡“父母病重在床，斷然離去的游子”，這是為什么？
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4．從哲理角度，自己設(shè)計(jì)題目自己回答。
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參考答案：
1．論點(diǎn)：孝，不能等待或趕快為你的父母盡一份孝心。
　  ①②③\④⑤⑥\⑦⑧⑨
2．第一個(gè)“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子們相信”。連用那么多“相信”是一種鋪張，表明人們有種種理由等待將來(lái)“從容盡孝”，為下文的呼吁作鋪墊。
3．（1）一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？
　  （2）在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。（意對(duì)即可）
4．示例：題目：第6節(jié)中，作者說(shuō)“世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)……”如何理解這句話的含義？
　  回答：“有些東西可以彌補(bǔ)”，也許失去的東西可以找回，弄壞的東西也可以修復(fù)，但是，“有些東西永無(wú)彌補(bǔ)”，每個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。但是，父母不會(huì)等，他們終將早我們離去，那時(shí)，將留給我們永無(wú)償還的心情。（不設(shè)統(tǒng)一）