孟母戒子（《韓詩(shī)外傳》）
孟子少時(shí)，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問(wèn)之曰：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失復(fù)得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩(shī)外傳》卷九）
注釋：①誦：背誦。②方：正。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來(lái)。
小題1:解釋各組中劃線的詞的含義。（4分）
①  乃復(fù)進(jìn)  復(fù)         ?、?對(duì)曰      對(duì)         
③ 裂其織  裂            ④自是之后  是        
小題2:下列句子中的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是（   ）(2分)
A．呼而問(wèn)之B．以此誡之C．而置之其坐D．至之市
小題3:翻譯下面的句子。（2分）
其母引刀裂其織，以此誡之。
小題4:文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（2分）

參考答案：
小題1:復(fù)：又  對(duì)：回答   裂：割斷  是：這（4分）
小題1:D
小題1:孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來(lái)警告他。
小題1:孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。說(shuō)明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的。（2分）

小題1:試題分析：第一個(gè)字“復(fù)”是“又”，表重復(fù)。第二個(gè)字“對(duì)”表“回答”。第三個(gè)“裂”放到語(yǔ)境中，可知是“割斷”之意。第四個(gè)“是”在文言文中常見(jiàn)的是代詞用法，即為“這”之意。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。
小題1:試題分析：前三個(gè)均為代詞，“至之市”意思是“等到到集市上的時(shí)候”，之為動(dòng)詞，是到，去，往的意思。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。區(qū)別多義詞的意思，一定要知道它的用法有哪些，然后再放到語(yǔ)境中加以辨析。
小題1:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“引”“裂”‘以’ “誡”等?！耙笔莿?dòng)詞，拿的意思，“裂”是割斷意思，‘以’是用的意思，“誡”是警告的意思。連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：孟母在教育孟子的時(shí)候，沒(méi)有用太多的說(shuō)教性的語(yǔ)言，而是用“斷織”的行動(dòng)，告訴兒子一個(gè)深刻的道理：做事要一心一意，不可因分心而中途而廢?！白允侵?，孟子不復(fù)喧矣”就是有力地印證。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要到文中看一看人物的所作所為，以及其作為的原因、結(jié)果，來(lái)龍去脈。即對(duì)文章做整體的剖析。文言文閱讀則要先明白其大致內(nèi)容，然后再根據(jù)題目要求做具體的分析理解。

孟母戒子（《韓詩(shī)外傳》）
孟子少時(shí)，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問(wèn)之曰：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失復(fù)得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩(shī)外傳》卷九）
注釋：①誦：背誦。②方：正。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來(lái)。
小題1:解釋各組中劃線的詞的含義。（4分）
①  乃復(fù)進(jìn)  復(fù)         ?、?對(duì)曰      對(duì)         
③ 裂其織  裂            ④自是之后  是        
小題2:下列句子中的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是（   ）(2分)
A．呼而問(wèn)之B．以此誡之C．而置之其坐D．至之市
小題3:翻譯下面的句子。（2分）
其母引刀裂其織，以此誡之。
小題4:文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（2分）

參考答案：
小題1:復(fù)：又  對(duì)：回答   裂：割斷  是：這（4分）
小題1:D
小題1:孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來(lái)警告他。
小題1:孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。說(shuō)明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的。（2分）

小題1:試題分析：第一個(gè)字“復(fù)”是“又”，表重復(fù)。第二個(gè)字“對(duì)”表“回答”。第三個(gè)“裂”放到語(yǔ)境中，可知是“割斷”之意。第四個(gè)“是”在文言文中常見(jiàn)的是代詞用法，即為“這”之意。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。
小題1:試題分析：前三個(gè)均為代詞，“至之市”意思是“等到到集市上的時(shí)候”，之為動(dòng)詞，是到，去，往的意思。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。區(qū)別多義詞的意思，一定要知道它的用法有哪些，然后再放到語(yǔ)境中加以辨析。
小題1:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“引”“裂”‘以’ “誡”等?！耙笔莿?dòng)詞，拿的意思，“裂”是割斷意思，‘以’是用的意思，“誡”是警告的意思。連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：孟母在教育孟子的時(shí)候，沒(méi)有用太多的說(shuō)教性的語(yǔ)言，而是用“斷織”的行動(dòng)，告訴兒子一個(gè)深刻的道理：做事要一心一意，不可因分心而中途而廢?！白允侵?，孟子不復(fù)喧矣”就是有力地印證。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要到文中看一看人物的所作所為，以及其作為的原因、結(jié)果，來(lái)龍去脈。即對(duì)文章做整體的剖析。文言文閱讀則要先明白其大致內(nèi)容，然后再根據(jù)題目要求做具體的分析理解。