閱讀[甲][乙]兩篇選文，回答下面題目。（1３分）
[甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）
[乙] 有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦④而馬價(jià)十倍。 （選自《戰(zhàn)國策》）
【注釋】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
小題1:解釋下列劃線詞語的含義。(２分)
（1）才美不外見?！?　見：　　　　　　　
（2）執(zhí)策而臨之。 　　臨：　　　　　　　
（3）愿子還而視之。　 子：　　　　　　　
（4）去而顧之?！　　?顧：　　　　　　　
小題2:翻譯選文中劃線的句子。（４分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
小題3: [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（２分）
小題4:[乙]文中賣馬人所賣的馬為什么最終會(huì)“一旦而馬價(jià)十倍”？（２分）
小題5:當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人作廣告已成時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（３分）

參考答案：
小題1:（1）見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 （2）臨，面對(duì)。 （3）子，你。 （4）顧，回頭看。
小題1:（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個(gè)識(shí)馬的。
小題1:表達(dá)出作者懷才不遇的感慨和對(duì)統(tǒng)治者不懂愛惜人才的埋怨?；颍鹤髡呦Ｍy(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。
小題1:因?yàn)椴畼返拿诵?yīng)提升了馬的身價(jià)。
小題1:略

小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。在理解意思的時(shí)候，除了結(jié)合具體的語境，有時(shí)還要注意一些字的特殊用法，比如“見”就為“通假字”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。在翻譯句子時(shí)，除了要注意“策、以、食、比、莫”等重點(diǎn)字，有時(shí)還要注意省略的成份，同時(shí)還要使整個(gè)句子的翻譯的完整性。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容以及韓愈當(dāng)時(shí)的人生處境來分析其寄托的思想感情即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。圍繞“伯樂”是一個(gè)識(shí)馬的名士來分析“一旦而馬價(jià)十倍”的原因。
小題1:本題是一道開放題。聯(lián)系“伯樂”、“馬”，答出“名人效應(yīng)”的利或弊，言之成理即可。

閱讀[甲][乙]兩篇選文，回答下面題目。（1３分）
[甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）
[乙] 有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦④而馬價(jià)十倍。 （選自《戰(zhàn)國策》）
【注釋】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
小題1:解釋下列劃線詞語的含義。(２分)
（1）才美不外見?！?　見：　　　　　　　
（2）執(zhí)策而臨之。 　　臨：　　　　　　　
（3）愿子還而視之。　 子：　　　　　　　
（4）去而顧之?！　　?顧：　　　　　　　
小題2:翻譯選文中劃線的句子。（４分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
小題3: [甲]文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（２分）
小題4:[乙]文中賣馬人所賣的馬為什么最終會(huì)“一旦而馬價(jià)十倍”？（２分）
小題5:當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人作廣告已成時(shí)尚。請(qǐng)結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（３分）

參考答案：
小題1:（1）見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 （2）臨，面對(duì)。 （3）子，你。 （4）顧，回頭看。
小題1:（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個(gè)識(shí)馬的。
小題1:表達(dá)出作者懷才不遇的感慨和對(duì)統(tǒng)治者不懂愛惜人才的埋怨?；颍鹤髡呦Ｍy(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。
小題1:因?yàn)椴畼返拿诵?yīng)提升了馬的身價(jià)。
小題1:略

小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。在理解意思的時(shí)候，除了結(jié)合具體的語境，有時(shí)還要注意一些字的特殊用法，比如“見”就為“通假字”。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。在翻譯句子時(shí)，除了要注意“策、以、食、比、莫”等重點(diǎn)字，有時(shí)還要注意省略的成份，同時(shí)還要使整個(gè)句子的翻譯的完整性。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容以及韓愈當(dāng)時(shí)的人生處境來分析其寄托的思想感情即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。圍繞“伯樂”是一個(gè)識(shí)馬的名士來分析“一旦而馬價(jià)十倍”的原因。
小題1:本題是一道開放題。聯(lián)系“伯樂”、“馬”，答出“名人效應(yīng)”的利或弊，言之成理即可。