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    三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷
                     班級(jí)              姓名               成績(jī)         
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
zàng  zú  huáng kǒng  liáo  kuò   lǒng zhào   xīng  luó  qí  bù
           
shī zhǎn   chéng shòu  fān  yì   tàn  wàng   qiān  zī  bǎi  tài


二、比一比，再組詞。
    哀（     ）   阻（     ）     dū （     ）     jiāo （     ）
    衰（     ）   祖（     ）     dōu（     ）     jiào （     ）   
三、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，在有錯(cuò)別字的，用“—”畫(huà)出來(lái)，把正確的寫在括號(hào)里。
1、狀觀   駕駛   流連忘返    （             ）
2、萃柳   變幼   飄飄悠悠    （             ）
3、治療   姿勢(shì)   曲折蜿蜒    （             ）
4、篇章   糊涂   拍岸叫絕    （             ）
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
曲折（      ）（      ）     簡(jiǎn)單（      ）（      ）
出現(xiàn)（      ）（      ）     哀傷（      ）（      ）
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填充。
因?yàn)椤浴?nbsp;  如果……就……   雖然……但是……
1、（      ）明天下雨，我們小隊(duì)的活動(dòng)（      ）延期舉行。
2、（      ）今天下雨，（      ）我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)遲到。
3、（      ）今天下雨，（      ）我們不去放風(fēng)箏了。
六、照樣子改寫句子。
例：爸爸撿到了這只白鴿。
    這只白鴿是爸爸撿到的。
1、王紅畫(huà)了這幅美麗的畫(huà)。
                                             
2、小明的爸爸寫了“香港回歸”四個(gè)大字。
                                             
七、按要求寫成語(yǔ)。
1、        表現(xiàn)少年王勃很有才氣的：                                       
2、        包含“有”字的：                                                
八、在原句上修改病句。
1、王強(qiáng)同學(xué)樂(lè)于助人，是我們學(xué)習(xí)的。
2、李旭東為大家講了很多一個(gè)又一個(gè)的故事。
3、李方詳細(xì)地檢查了作業(yè)。
九、先給下列詞語(yǔ)搭配一個(gè)詞語(yǔ)，再用搭配好的詞組寫一句話。
創(chuàng)造（    ）                                                     
增添（    ）                                                     
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、默寫《望廬山瀑布》。
                                                         
                                                         
2、剛開(kāi)的白荷花，                   ；全開(kāi)的白荷花，         
                  ；將要開(kāi)的花骨朵兒，                            。
如果把眼前的這一池荷花看做                 畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
3、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上            ：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，              。一只野鴨正披著                     ，         
在天邊輕輕地飄蕩……這一情景讓王勃不禁吟誦道：“                        ，                            ?！?br />     4、景色秀麗的廬山有       ，有幽谷，        ，有溪流，那        的云霧更給它增添了幾分                    。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
小  草
馬路邊，河岸上，不起眼地小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一遍隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱、人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它們從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“            ，             ?！?br /> 我愛(ài)小草，愛(ài)它強(qiáng)大的生命力和黃光的胸懷。
1、        在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。
2、        從文中找出“嚴(yán)寒”地兩個(gè)反義詞。
         （        ） （        ）
3、        短文是圍繞                                          來(lái)寫的。
4、        哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“——”線。
十二、請(qǐng)你接著下面的一段話往下寫，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。重點(diǎn)寫好人物之間的對(duì)話。
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校園里靜悄悄的。小明到校后，一個(gè)人在教室門前踢足球?！芭尽钡尼t(yī)一聲，球飛到了玻璃窗上，一下子打碎了兩塊玻璃。小明嚇得坐在教室里不敢動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，大家議論紛紛，小明的心里矛盾極了。

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    三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷
                     班級(jí)              姓名               成績(jī)         
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
zàng  zú  huáng kǒng  liáo  kuò   lǒng zhào   xīng  luó  qí  bù
           
shī zhǎn   chéng shòu  fān  yì   tàn  wàng   qiān  zī  bǎi  tài


二、比一比，再組詞。
    哀（     ）   阻（     ）     dū （     ）     jiāo （     ）
    衰（     ）   祖（     ）     dōu（     ）     jiào （     ）   
三、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組，在有錯(cuò)別字的，用“—”畫(huà)出來(lái)，把正確的寫在括號(hào)里。
1、狀觀   駕駛   流連忘返    （             ）
2、萃柳   變幼   飄飄悠悠    （             ）
3、治療   姿勢(shì)   曲折蜿蜒    （             ）
4、篇章   糊涂   拍岸叫絕    （             ）
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
曲折（      ）（      ）     簡(jiǎn)單（      ）（      ）
出現(xiàn)（      ）（      ）     哀傷（      ）（      ）
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填充。
因?yàn)椤浴?nbsp;  如果……就……   雖然……但是……
1、（      ）明天下雨，我們小隊(duì)的活動(dòng)（      ）延期舉行。
2、（      ）今天下雨，（      ）我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)遲到。
3、（      ）今天下雨，（      ）我們不去放風(fēng)箏了。
六、照樣子改寫句子。
例：爸爸撿到了這只白鴿。
    這只白鴿是爸爸撿到的。
1、王紅畫(huà)了這幅美麗的畫(huà)。
                                             
2、小明的爸爸寫了“香港回歸”四個(gè)大字。
                                             
七、按要求寫成語(yǔ)。
1、        表現(xiàn)少年王勃很有才氣的：                                       
2、        包含“有”字的：                                                
八、在原句上修改病句。
1、王強(qiáng)同學(xué)樂(lè)于助人，是我們學(xué)習(xí)的。
2、李旭東為大家講了很多一個(gè)又一個(gè)的故事。
3、李方詳細(xì)地檢查了作業(yè)。
九、先給下列詞語(yǔ)搭配一個(gè)詞語(yǔ)，再用搭配好的詞組寫一句話。
創(chuàng)造（    ）                                                     
增添（    ）                                                     
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、默寫《望廬山瀑布》。
                                                         
                                                         
2、剛開(kāi)的白荷花，                   ；全開(kāi)的白荷花，         
                  ；將要開(kāi)的花骨朵兒，                            。
如果把眼前的這一池荷花看做                 畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
3、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上            ：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，              。一只野鴨正披著                     ，         
在天邊輕輕地飄蕩……這一情景讓王勃不禁吟誦道：“                        ，                            ?！?br />     4、景色秀麗的廬山有       ，有幽谷，        ，有溪流，那        的云霧更給它增添了幾分                    。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
小  草
馬路邊，河岸上，不起眼地小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一遍隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱、人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它們從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“            ，             ?！?br /> 我愛(ài)小草，愛(ài)它強(qiáng)大的生命力和黃光的胸懷。
1、        在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。
2、        從文中找出“嚴(yán)寒”地兩個(gè)反義詞。
         （        ） （        ）
3、        短文是圍繞                                          來(lái)寫的。
4、        哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“——”線。
十二、請(qǐng)你接著下面的一段話往下寫，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。重點(diǎn)寫好人物之間的對(duì)話。
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校園里靜悄悄的。小明到校后，一個(gè)人在教室門前踢足球?！芭尽钡尼t(yī)一聲，球飛到了玻璃窗上，一下子打碎了兩塊玻璃。小明嚇得坐在教室里不敢動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，大家議論紛紛，小明的心里矛盾極了。