單元綜合檢測與評價4

拓寬練習
關于閱讀
精讀與略讀
（一）1．用擬人的手法寫春花竟相開放的情景。形象生動地表現(xiàn)了百花爭春的情態(tài)。  2．與上文桃樹、杏樹、梨樹的排列順序一致。  3．閉了眼、仿佛  4．寫出了春意勃發(fā)、喧鬧、沸騰的景色。  紅杏枝頭春意鬧。  5．陽光、風6．由上到下，由樹上的花寫到草叢里的野花
（二）1．兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽曰。自非亭午夜分，不見曦月0  2．(1)形狀  (2)書籍所記載  (3)親身經(jīng)歷過3．常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。  4．指山松，即《宜都記》作者袁山松。  5．引用  欣然
（三）1．“夏正當春華秋實之間……生命交替的旺季。’，‘‘稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”  蛙鳴  2．收獲之已有：“麥子剛剛割過”；希望還未盡：棉苗、高梁、玉米、瓜秧等還在生長。
（四）1．(1)（月亮）明亮潔白。(2)形容大自然的廣闊，這里比喻想像或說話毫無拘束，漫無邊際。 (3)暢快。  (4)休息。  2．時間順序?！霸铝辽蟻砹恕币弧霸铝辽煤芨吡恕币弧耙挂呀?jīng)深了”。  3．突出寫沙灘明亮，盡情說笑、酣暢地休憩的人布滿海灘的景象，抒發(fā)了對美好景色、美好生活的贊美之情。

誦讀欣賞
1.(1)B(2)出現(xiàn)
2．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片  
3．焦急  驚喜  
4．抒發(fā)了熱愛農(nóng)村生活的感情。  
5．略

綜合評價
閱讀理解
（一）③春天短暫④夏天火熱⑤秋天千姿百態(tài)⑥冬天美麗⑦四季分明的南京給人生命的啟示
（二）春天：不知不覺中綠就覆滿了枝頭。  夏天：碧陰如蓋。  秋天：葉片飄落，白果成熟。  冬天：淡妝素裹，只留下干干凈凈的枝條。
（三）只要言之成理就行。例如，作者寫南京的冬天很美麗，就不宜用老年人作比；又如，老年人是人生將要到終點了，而自然界的冬天并不是終點，它是周而復始的，因此，不能用老年人作比。
（四）可抓住文中所用的修辭方法來說，例略。

單元綜合檢測與評價4

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精讀與略讀
（一）1．用擬人的手法寫春花竟相開放的情景。形象生動地表現(xiàn)了百花爭春的情態(tài)。  2．與上文桃樹、杏樹、梨樹的排列順序一致。  3．閉了眼、仿佛  4．寫出了春意勃發(fā)、喧鬧、沸騰的景色。  紅杏枝頭春意鬧。  5．陽光、風6．由上到下，由樹上的花寫到草叢里的野花
（二）1．兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽曰。自非亭午夜分，不見曦月0  2．(1)形狀  (2)書籍所記載  (3)親身經(jīng)歷過3．常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。  4．指山松，即《宜都記》作者袁山松。  5．引用  欣然
（三）1．“夏正當春華秋實之間……生命交替的旺季。’，‘‘稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”  蛙鳴  2．收獲之已有：“麥子剛剛割過”；希望還未盡：棉苗、高梁、玉米、瓜秧等還在生長。
（四）1．(1)（月亮）明亮潔白。(2)形容大自然的廣闊，這里比喻想像或說話毫無拘束，漫無邊際。 (3)暢快。  (4)休息。  2．時間順序?！霸铝辽蟻砹恕币弧霸铝辽煤芨吡恕币弧耙挂呀?jīng)深了”。  3．突出寫沙灘明亮，盡情說笑、酣暢地休憩的人布滿海灘的景象，抒發(fā)了對美好景色、美好生活的贊美之情。

誦讀欣賞
1.(1)B(2)出現(xiàn)
2．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片  
3．焦急  驚喜  
4．抒發(fā)了熱愛農(nóng)村生活的感情。  
5．略

綜合評價
閱讀理解
（一）③春天短暫④夏天火熱⑤秋天千姿百態(tài)⑥冬天美麗⑦四季分明的南京給人生命的啟示
（二）春天：不知不覺中綠就覆滿了枝頭。  夏天：碧陰如蓋。  秋天：葉片飄落，白果成熟。  冬天：淡妝素裹，只留下干干凈凈的枝條。
（三）只要言之成理就行。例如，作者寫南京的冬天很美麗，就不宜用老年人作比；又如，老年人是人生將要到終點了，而自然界的冬天并不是終點，它是周而復始的，因此，不能用老年人作比。
（四）可抓住文中所用的修辭方法來說，例略。