第一單元

課文檢測(cè)與評(píng)價(jià)

為你打開一扇門

同步練習(xí)
   
    3．(1)發(fā)自內(nèi)心的聲音。  (2)共同的認(rèn)識(shí)。
    4．前一個(gè)“世界”指自然界和人類社會(huì)一切事物的總和；  后一個(gè)指領(lǐng)域。
    5．(1)D    (2)C   
    6．(1)例：成為文明人  (2)例：科學(xué)  掌握科學(xué)知識(shí)，以造福人類。（回答言之成理就行）
    7．(1)句用比喻  (2)句用擬人。這樣寫生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。
    8．思路啟迪：讀了唐詩(shī)宋詞，感受到了我們祖國(guó)光輝燦爛的文化；讀了《水滸傳》，了解到了許多有關(guān)農(nóng)民
起義的歷史；讀了《三國(guó)演義》，積累了處理人和人之間的關(guān)系和協(xié)調(diào)各種矛盾的智慧；讀了冰心的散文和詩(shī)
歌，體悟到人間美好純真的感情。（提倡個(gè)性化的回答，答案要具體。）
    9．(1)“你把時(shí)間凝聚……盡情地觀賞兩岸變化無窮的風(fēng)光。”  (2)“你把生活的帷幕……喜劇和悲劇?！?br /> (3)“你使很多足不出戶的人……境界?！?4)“……讓他們懂得人生的真諦?！保ㄓ闷渌木渥樱灰馑紝?duì)也行）

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    3．(1)發(fā)自內(nèi)心的聲音。  (2)共同的認(rèn)識(shí)。
    4．前一個(gè)“世界”指自然界和人類社會(huì)一切事物的總和；  后一個(gè)指領(lǐng)域。
    5．(1)D    (2)C   
    6．(1)例：成為文明人  (2)例：科學(xué)  掌握科學(xué)知識(shí)，以造福人類。（回答言之成理就行）
    7．(1)句用比喻  (2)句用擬人。這樣寫生動(dòng)形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。
    8．思路啟迪：讀了唐詩(shī)宋詞，感受到了我們祖國(guó)光輝燦爛的文化；讀了《水滸傳》，了解到了許多有關(guān)農(nóng)民
起義的歷史；讀了《三國(guó)演義》，積累了處理人和人之間的關(guān)系和協(xié)調(diào)各種矛盾的智慧；讀了冰心的散文和詩(shī)
歌，體悟到人間美好純真的感情。（提倡個(gè)性化的回答，答案要具體。）
    9．(1)“你把時(shí)間凝聚……盡情地觀賞兩岸變化無窮的風(fēng)光。”  (2)“你把生活的帷幕……喜劇和悲劇?！?br /> (3)“你使很多足不出戶的人……境界?！?4)“……讓他們懂得人生的真諦?！保ㄓ闷渌木渥樱灰馑紝?duì)也行）