他要感謝那只手
        ①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他(她)想感謝的東西。     
       ②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。     
       ③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。     
       ④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?nbsp;    
       ⑤女教師走到小道格拉斯    一個皮膚棕黑色    又瘦又小頭    發(fā)鬈曲的孩子桌前    彎腰低頭問他    能告訴我你畫的是誰的手嗎     
       ⑥這是你的手    老師    孩子小聲答道     
       ⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然， 她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。     
       ⑧我們每個人都要感謝的，其中(      )有物質(zhì)上的給予，(       )也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1．解釋下面的詞語。   
     (1)微不足道：____________________                                                                                                                       
     (2)難以估量： ____________________                                                                                                                     
2．給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點符號。  
3．第⑦自然段中說“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義'’指的是什么？(不超過20個字)
                                                                                                                                                   
4．在第⑧自然段括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
5．從全文看，第⑧自然段的作用是____________________。
6．這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是____________________。     
7．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你在方框中畫一幅畫，你會畫什么呢？為什么？請用一段話說明理由。(100字左右)
                                                                                                                                 
  
參考答案：
1．(1)事情微小，不值一提。  
     (2)很難估計。  (意思對即可)
2．⑤——、、，：  “？”  ⑥“，。”  
3．老師給予他精神上的支持、關(guān)心和鼓勵。(意思對即可)  
4．不但……而且……  
5．點明中心  
6．我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人(意思對即可)
7．“略”

他要感謝那只手
        ①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他(她)想感謝的東西。     
       ②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。     
       ③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。     
       ④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?nbsp;    
       ⑤女教師走到小道格拉斯    一個皮膚棕黑色    又瘦又小頭    發(fā)鬈曲的孩子桌前    彎腰低頭問他    能告訴我你畫的是誰的手嗎     
       ⑥這是你的手    老師    孩子小聲答道     
       ⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然， 她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。     
       ⑧我們每個人都要感謝的，其中(      )有物質(zhì)上的給予，(       )也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1．解釋下面的詞語。   
     (1)微不足道：____________________                                                                                                                       
     (2)難以估量： ____________________                                                                                                                     
2．給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點符號。  
3．第⑦自然段中說“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義'’指的是什么？(不超過20個字)
                                                                                                                                                   
4．在第⑧自然段括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
5．從全文看，第⑧自然段的作用是____________________。
6．這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是____________________。     
7．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你在方框中畫一幅畫，你會畫什么呢？為什么？請用一段話說明理由。(100字左右)
                                                                                                                                 
  
參考答案：
1．(1)事情微小，不值一提。  
     (2)很難估計。  (意思對即可)
2．⑤——、、，：  “？”  ⑥“，。”  
3．老師給予他精神上的支持、關(guān)心和鼓勵。(意思對即可)  
4．不但……而且……  
5．點明中心  
6．我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人(意思對即可)
7．“略”