第（  1  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞： red, yellow, green,orange
2.能初步聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
3.進(jìn)一步鞏固Look at the/my/your…和表達(dá)贊揚(yáng)的話
4.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的英語綜合運(yùn)用能力
教學(xué)重點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞：red, yellow, green,orange 2.能初步聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
教學(xué)難點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞red, yellow, green,orange 2.能初步聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
教學(xué)疑點(diǎn)        如何在這節(jié)課中把各種顏色的單詞串聯(lián)在整個(gè)教學(xué)過程中，怎么處理Story time這一部分，如果有色盲怎么處理這一課？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程：               
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say rhymes
T: I like English. Do you like English?
S: Yes I do.
T：Let’ say some rhymes to begin our class.
Let’s learn          A cat and a dog
Five little monkeys   Are you Mike?
通過這兩首小詩讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛中。如果學(xué)生已經(jīng)忘記了可以適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘呤歉蠋熞黄鹫f。

Step 2 Warm up and prensention
1.Free talk
T: Hello, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
T: I like monkeys. What do you like?
S: I like pandas(lions/foxes/cats…)
T: They are lovely/cute.(對學(xué)生的回答做出相應(yīng)的回答)       

T：I like spring. Do you like winter?
S: Yes, I do./No, I don’t. I like…
T: I like spring. Because it’s green.
2.教授單詞green， 并且導(dǎo)題
a.教師出示春天的圖片 ，并出示單詞green
教讀單詞green,注意滲透ee的讀音/i:/
green, tree, bee
教讀句子（讓學(xué)生自己試著去讀）：Spring is green. The trees are green. The bees are dancing .
b.導(dǎo)題
T：I like spring. I like green.
   There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.
教師出示課題Unit 6 Colours
T：Please read with me “colours”.
并且拼讀課題colours.
3.教授課文Story time
a.教師出示Yang Ling的圖片
T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?
S: She’s Yang Ling.
T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.
   Look at her skirt.
S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
復(fù)習(xí)第五單元贊揚(yáng)別人的對話。
b.看動(dòng)畫，回答問題,教授句型和單詞
T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.
給學(xué)生問題：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在開始）？
It’s                .
教師出示W(wǎng)hat colour,并且教讀
T：Please read with Miss Zhang.
（這個(gè)句型是本課的重點(diǎn)，所以提前處理）
學(xué)生看動(dòng)畫，看完動(dòng)畫后教師再出示問題，讓學(xué)生試著回答問題
T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在開始）？
S:It’s  orange .
(2)教師出示單詞orange,并且教讀
T：Look,it’s orange.       
小組拼讀單詞
開火車拼讀單詞
全班說句子：It’s orange.
教師出示橙色的物品的圖片，讓學(xué)生造句：Look at the…It’s orange.
            
反復(fù)說orange，在無形中鞏固第一幅圖的課文內(nèi)容。
思考題：Which season is orange?
        is orange.
（3）聽錄音，回答問題，鞏固green
T:Yang Ling has question.Can you answer it?
教師出示Yang Ling 和問題：
What colour is my skirt now?
教師出示now,并且教授單詞
T：Who can try?
讀單詞：個(gè)別讀，小組讀
教師出示句子：What colour is my skirt now?
讀句子：個(gè)別讀，小組讀，全班讀
T：Now, let’s listen to the tape
T: Do you have the answer now?
S:It’s green.
Learning tips:
There are many things with the word‘green’
Can you read them?
green card 綠卡  green-eyed 眼紅、嫉妒
green hand 新手
（3）看圖，回答問題
T：What colour is it now?
S:It’s red\yellow.
有的學(xué)生想不到把這兩個(gè)顏色用and連接
Learning tips:
red and yellow 紅黃相間
a色+b色  ab相間
Some words with red
red sky  彩霞  a yellow dog 忘恩負(fù)義的人
出示國旗：
Our national flag :
The stars are yellow,the flag is red.
（4）跟錄音讀課文
T：Let’s read after the tape.
讓學(xué)生跟讀錄音。       
(5)一起讀課文
T：Let’s read it togther.
(6)Finish the exercises
出示課文圖片
            
Look at my skirt.   What colour is my skirt now?
It’s orange.      It’s green.
What colour is it now? It’s red and yellow.
每組讀一幅圖課文，再全班一起讀。

Step 3 Consolidation
1.出示句型：
A: Look at the…  
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
A: What colour is the…
B: It’s…
      
多出示不同的類別的不同顏色的圖案，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)
2.再次讀課文

Step 4 Homework
1.        Read the dialogue after class
2.        Find the things:red green  yellow orange
       
作業(yè)：
3.        Read the dialogue after class
Find the things:red green  yellow orange


                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
A: Look at the…  
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.       green   orange
A: What colour is the…                           red     yellow
B: It’s…



第（  2  ）課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞： red, yellow, green,orange。能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞black, blue, brown,white
2.能熟練運(yùn)用日常交際用語What colour is the/my/your…來并且能用It’s來回答。
3.能初步聽懂、會(huì)唱歌曲：Colour song
教學(xué)重點(diǎn)        1.能熟練地聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞： red, yellow, green,orange。能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞black, blue, brown,white
2.能熟練聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
3.能初步聽懂、會(huì)唱歌曲：Colour song
教學(xué)難點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞black, blue, brown,white
2.能初步聽懂、會(huì)唱歌曲：Colour song
教學(xué)疑點(diǎn)        讓學(xué)生了解三原色
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程：               
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Warm up
a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和重點(diǎn)句型
教師出示不同顏色的物品，讓學(xué)生說顏色red, yellow, green,orange
T:Last lesson,we learnt some colours.Let’s review them.
教師先出示顏色單詞，拼讀單詞
教師再出示句型：What colour is it?
讓學(xué)生回答問題：It’s…
兩組問，兩組答。
T：What colour is it?
（1）教師出示綠色的樹
T:What colour is the tree?
S:It’s green.
教師出示一些綠色的物品，讓學(xué)生做對話：       
What colour is the…
It’s green.
T:Which season is green?
S:It’s spring.
T:Let’s say a rhyme.
Spring is green.
The trees are green.
The bees are dancing .
I like green.
（2）教師出示橙色的物品
例如出示一件橙色的外套
T:What colour is the coat?
S:It’s orange.
生生之間對話練習(xí)。
T：Which season is orange?
It’s autumn.
利用顏色都可以說一個(gè)Rhyme
Orange,orange.
It’s  orange.
Autumn is orange.
I like orange.
(3)鞏固red
T：Look at this colour.So hot!(教師做出扇風(fēng))
Can you guess which season is red?
S：It’s summer.
T:Yes.Summer is so hot.Summer is red.
Let’s say a rhyme.
Summer is so hot.
Summer is red.
I like red.
(4)鞏固yellow
教師出示中國國旗：
T：What colour are the stars?
S:They are yellow.(如果學(xué)生不會(huì)說可以提醒)
T:Lets’s a rhyme.
Yellow,yellow.
I like yellow.
The stars are yellow.
I love China.(學(xué)生不會(huì)讀China,可以教讀)

Step 2 Presentation
1.Review-Story time
T:I love these colours.Do you like the
colours,too?       
S:Yes,I do.
教師出示人物圖片： Liu Tao, Wang Bing, Su Hai,Yang Ling.
T:Who’s he/she?
S:He’s/She’s…He’s/She’s my friend.
最后出示Yang Ling.
T:Yang Ling is giving a magic show.
(1)Read Story time
T:Now,let’s read after the tape / together.
跟讀錄音，糾正語音語調(diào)。
(2)角色扮演
利用光盤上的功能進(jìn)行角色扮演。
(3)Retell-Story time
Yang Ling is wearing（穿著） a nice skirt.It’s orange .First(首先),the colour turns(變成) to  green .At last（最后）, the colour turns(變成) to  red and yellow .
教師出示wearing，并且教讀
T:What colour are you wearing today?
教師出示today，并且教讀
S:(colours)
2.Learning the song-Colour song
a.Watch the song
b.Explain the sentences
c.Sing with the teacher
d.Sing together
3.教授新單詞： white ，black, brown， blue
a.教授單詞white
(教師出示春夏秋季節(jié)的的圖片)
T:Look,spring is green.Summer is red. Autumn is orange.What colour is winter?
S:It’s white.
(1)教師出示單詞white,并且教讀
(2)教師出示白色的物品圖片,work is pairs.
T：What colour is the…?
S:It’s white.
                           
flower        duck       toy bear          chair
(3)Say a rhyme
T：Let’s say a rhyme.
White, white.
I like white.       
White, white.
Winter is white.
b.教授單詞：black
T：Now,I have a question.
出示panda的圖片：What colour is the panda?
S：It’s white and black.
(1)教師出示單詞black，并且教讀單詞
(2)教師出示黑色的物品的圖片，work in pairs.
            jeep    skirt
(3)教師出示斑馬的圖片：
T: What colour is the zebra?
S：It’s white and black.
(4)Say a rhyme
T:I have a rhyme here.Please look at the rhyme.Can you read it?
Black,black.
The panda is white and black.
Black, black.
The zebra is white and black.
c.教授單詞brown和blue
(1)教授單詞brown
Brain storm
讓學(xué)生猜猜怎么調(diào)出棕色
T: ：____+______=brown
black   green
教師出示單詞brown，并且教讀
多種方法操練brown
教師出示各種棕色的圖片，work in pairs
What colour is the …?
It’s brown.
（2）教授單詞blue
T：There are three-primary colours.
教師出示RYB，讓學(xué)生猜包含哪幾種顏色
R：red   Y:?    B:?
教師出示單詞blue,并且教授

Step 3 Consolidation
1.        出示顏色圖片和單詞
R：red   Y:yellow    B:blue
red+ yellow  =orange  
blue+yellow  =green       
red+yellow+blue=black
2.        Summmary
出示本課所有的重點(diǎn)，一起讀?？偨Y(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道需要掌握哪些內(nèi)容。

Step 4 Homework
1.Sing the song after class.
2.Copy the words after class
3.Recite Story time       
作業(yè)：
1.Sing the song after class.
2.Copy the words after class
3.Recite Story time



                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
                                                 green   orange
                                                 red     yellow
A: What colour is the…                          white  black
B: It’s…                                       brown   blue



第（  3  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3.正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)        1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3.正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)        正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)疑點(diǎn)        如何讓孩子提高閱讀的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT，雞蛋
教學(xué)過程：               
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say a rhyme and sing a song
Nice clothes       Colour song
3.Free talk
T:I like white.What colour do you like?
S:I like…
Step 2 Warm up
1.復(fù)習(xí)顏色
a.讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色，復(fù)習(xí)顏色black,white,red,orange,yellow,green,blue
T:Look ,here is the rainbow.What colour is this rainbow now?（PPT出示句型和單詞rainbow）
S：It’s black and white.
教師出示單詞black and white.
but,there are some colours missing? Can you find the colours.       

讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色,并且出示單詞red,orange,yellow,green,blue
b.復(fù)習(xí)單詞brown
T：Do we need brown?
直接出示單詞brown，并且拼讀
2.復(fù)習(xí)Story time
a.導(dǎo)入
T:The colours are in our life everywhere.I like these colours.Look,our clothes are so colourful.
Look at my skirt.My skirt is black.
教師出示Look at my…(服飾) My…(服飾)is…(顏色)
并且讀句型。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的服飾進(jìn)行練習(xí)。
b.Yang Ling is giving us a magic show.Let’s read it togrther.
跟錄音讀，全班讀。
3.Cartoon time.
a.介紹故事人物
T：Loo,our friends are coming.Who are they?
S:They are（學(xué)生不會(huì)說就提醒）Bobby and Sam.
b.故事情節(jié)介紹
T:They are gonging shopping.
出示問題：What shop is it?(它是什么店)
Let’s watch the cartoon together.(看動(dòng)畫)
T(再次出示問題): What shop is it?
Ss: It’s an egg shop.
T(出示雞蛋)：Look ,this is an egg.
教師出示egg，教讀單詞。
(1)Read one by one
(2)Read together
(3)Read with the teaacher
b.對話單詞和句子的理解
T：What is Sam asking(問)?
再看動(dòng)畫，然后出示句型：Would you like …?
解釋并且教讀句型
T：What is the cock saying?
Learning tips: or
出示單詞or,解釋并且教讀單詞（兩者以上的選擇才能用or）
c.讓學(xué)生說說這個(gè)故事的幽默點(diǎn)是什么？
d.Read after the tape
e.Read together.
f.Retell
In the       (morning/afternoon/evening),Bobby       
and Sam are going to an/a      (egg/clothes)
shop. Bobby       like an egg. The cock(公雞) ask them which(哪一種)      （colours/shapes<形狀>）of the eggs they would like? How interesting(有趣) the shop is!
讓學(xué)生試著跟老師讀這段文字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述故事，不會(huì)說的也可以嘗試用漢語去說。
    Step 3 Homework
1.Read Cartoon time after class
2.Try to tell the story time to your parents       
作業(yè)：
1.Read Cartoon time after class
2.Try to tell the story time to your parents





                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
                                                 green   orange
                                                 red     yellow
A: What colour is the…                          white  black
B: It’s…                                       brown   blue




第（ 4  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3. 能熟練掌握字母Rr Ss Tt的聽說讀寫能力
4.熟練地誦讀歌謠“Colour song”
5.通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對于本單元重點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
教學(xué)重點(diǎn)        1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3.能熟練掌握字母Rr Ss Tt的聽說讀寫能力
教學(xué)難點(diǎn)        通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對于本單元重點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
教學(xué)疑點(diǎn)        在這節(jié)課中需要重點(diǎn)講解句型Would you like …? Yes,please.嗎？學(xué)生能全部理解嗎？
教學(xué)準(zhǔn)備        卡片，PPT
                   教學(xué)過程                三備
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say rhymes and sing songs
a.Zip,zip,zip                通過這兩首小詩讓學(xué)生
b.Put on your coat
c.Nice clothes           回憶所學(xué)的服裝類單詞。

c.Look at the moon         通過這兩首小詩復(fù)習(xí)句型
d.My lovely doll          Look at…和What can you
               see?為接下來的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
Step 2 Warm up
1.Play a game——Puzzles
(1)There are some clothes .Can you find them.
在方框中找出相應(yīng)的單詞，并且拼寫完整。
skirt     T-shirt     cap         jacket       

1        b        s        k        i        r        t        a        d
2        T        -        s        h        i        r        t        c
3        h        j        i        e        f        c        a        p
4        m        j        a        c        k        e        t        n
1. skirt        2.  T-shirt
3. cap          4. jacket   
2.I’m a good painter!
What is RYB?
R  red        Y yellow      B  blue
What is RGB?
R  red        G green      B  blue
分別出示單詞red ,yellow, blue,green，并且拼讀單詞。
通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)顏色，增加顏色單詞復(fù)習(xí)的趣味性。
blue+yellow  =  green
red+ yellow  =  orange  
red+yellow+blue=black
分別出示單詞：orange   black，并且拼讀單詞。
(4)Brain storm
Why can’t the pandas take photos?

分別出示單詞black和white,并且拼讀單詞。
3.直接出示brown,并且拼讀單詞
T：They are all clours. I have another colour here.It’s the chocolates colour.What colour is this chocolate?
教師出示W(wǎng)hat colour is this …?
學(xué)生跟讀
Ss:It’s brown.
直接出示brown,并且拼讀單詞,注意滲透ow組合發(fā)音
4.Checkout time
T：Open your books.Please turn to Page 43.
Listen to the tape.Try to colour and say,please.
教師出示句型This is a
            It’s …
5.Play a game----Fun time
T:Let’s have a fun.Look,this is a big turntable.
教師出示光盤
T：There are four clothes.What’s this?       
Ss:It’s a …
鞏固this這個(gè)單詞。
T：The hand will go around the turntable.When it stops,please try to ansewer Miss Zhang’s question.
教師出示轉(zhuǎn)盤問題,再次出示句型：What colour is
this…?
eg:
S1: What colour is this T-shirt?
S2：It’s red.
個(gè)別對話連詞后，可以男生女生進(jìn)行對話，可以邀請學(xué)生來操作大轉(zhuǎn)盤，提高學(xué)生參與課堂的積極性。
6.Sing a song----Colour song.
7.Letters learning.
結(jié)束完歌曲演唱后，比比那一組字母聽得妙，記得牢，寫得好。
a.        聽寫字母
b.寫出字母左鄰右舍
c.四線三格寫字母

在學(xué)生做完每個(gè)練習(xí)后，教師都要做出相應(yīng)的評價(jià)，
教師要對于字母從哪里開始起筆都要嚴(yán)格規(guī)定。
Step 3 Consolidation
1.完成補(bǔ)充習(xí)題
聽力題不僅僅局限于補(bǔ)充習(xí)題教參上的要求，還可以讓學(xué)生對于每道題目說說自己的理解，發(fā)揮自己的想象力，編小故事。不會(huì)說的就用漢語表達(dá)，盡量用英語說。
2.完成同步探究部分練習(xí)
題目比較難，教師耐心講解。
3.Ticking time
講解兩項(xiàng)要求，讓學(xué)生自己評價(jià)。
    Step 4 Homework
1.課后繼續(xù)完成補(bǔ)充習(xí)題
2.課后繼續(xù)完成同步探究部分練習(xí)       
作業(yè)：
1.完成補(bǔ)充習(xí)題
2.完成同步探究部分練習(xí)
                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
A: What colour is the…                  red     yellow   blue  green
B: It’s…                               orange   white   black brown

第（  1  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞： red, yellow, green,orange
2.能初步聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
3.進(jìn)一步鞏固Look at the/my/your…和表達(dá)贊揚(yáng)的話
4.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的英語綜合運(yùn)用能力
教學(xué)重點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞：red, yellow, green,orange 2.能初步聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
教學(xué)難點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞red, yellow, green,orange 2.能初步聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
教學(xué)疑點(diǎn)        如何在這節(jié)課中把各種顏色的單詞串聯(lián)在整個(gè)教學(xué)過程中，怎么處理Story time這一部分，如果有色盲怎么處理這一課？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程：               
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say rhymes
T: I like English. Do you like English?
S: Yes I do.
T：Let’ say some rhymes to begin our class.
Let’s learn          A cat and a dog
Five little monkeys   Are you Mike?
通過這兩首小詩讓學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氣氛中。如果學(xué)生已經(jīng)忘記了可以適當(dāng)?shù)奶嵝鸦蛘呤歉蠋熞黄鹫f。

Step 2 Warm up and prensention
1.Free talk
T: Hello, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
T: I like monkeys. What do you like?
S: I like pandas(lions/foxes/cats…)
T: They are lovely/cute.(對學(xué)生的回答做出相應(yīng)的回答)       

T：I like spring. Do you like winter?
S: Yes, I do./No, I don’t. I like…
T: I like spring. Because it’s green.
2.教授單詞green， 并且導(dǎo)題
a.教師出示春天的圖片 ，并出示單詞green
教讀單詞green,注意滲透ee的讀音/i:/
green, tree, bee
教讀句子（讓學(xué)生自己試著去讀）：Spring is green. The trees are green. The bees are dancing .
b.導(dǎo)題
T：I like spring. I like green.
   There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.
教師出示課題Unit 6 Colours
T：Please read with me “colours”.
并且拼讀課題colours.
3.教授課文Story time
a.教師出示Yang Ling的圖片
T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?
S: She’s Yang Ling.
T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.
   Look at her skirt.
S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
復(fù)習(xí)第五單元贊揚(yáng)別人的對話。
b.看動(dòng)畫，回答問題,教授句型和單詞
T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.
給學(xué)生問題：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在開始）？
It’s                .
教師出示W(wǎng)hat colour,并且教讀
T：Please read with Miss Zhang.
（這個(gè)句型是本課的重點(diǎn)，所以提前處理）
學(xué)生看動(dòng)畫，看完動(dòng)畫后教師再出示問題，讓學(xué)生試著回答問題
T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在開始）？
S:It’s  orange .
(2)教師出示單詞orange,并且教讀
T：Look,it’s orange.       
小組拼讀單詞
開火車拼讀單詞
全班說句子：It’s orange.
教師出示橙色的物品的圖片，讓學(xué)生造句：Look at the…It’s orange.
            
反復(fù)說orange，在無形中鞏固第一幅圖的課文內(nèi)容。
思考題：Which season is orange?
        is orange.
（3）聽錄音，回答問題，鞏固green
T:Yang Ling has question.Can you answer it?
教師出示Yang Ling 和問題：
What colour is my skirt now?
教師出示now,并且教授單詞
T：Who can try?
讀單詞：個(gè)別讀，小組讀
教師出示句子：What colour is my skirt now?
讀句子：個(gè)別讀，小組讀，全班讀
T：Now, let’s listen to the tape
T: Do you have the answer now?
S:It’s green.
Learning tips:
There are many things with the word‘green’
Can you read them?
green card 綠卡  green-eyed 眼紅、嫉妒
green hand 新手
（3）看圖，回答問題
T：What colour is it now?
S:It’s red\yellow.
有的學(xué)生想不到把這兩個(gè)顏色用and連接
Learning tips:
red and yellow 紅黃相間
a色+b色  ab相間
Some words with red
red sky  彩霞  a yellow dog 忘恩負(fù)義的人
出示國旗：
Our national flag :
The stars are yellow,the flag is red.
（4）跟錄音讀課文
T：Let’s read after the tape.
讓學(xué)生跟讀錄音。       
(5)一起讀課文
T：Let’s read it togther.
(6)Finish the exercises
出示課文圖片
            
Look at my skirt.   What colour is my skirt now?
It’s orange.      It’s green.
What colour is it now? It’s red and yellow.
每組讀一幅圖課文，再全班一起讀。

Step 3 Consolidation
1.出示句型：
A: Look at the…  
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
A: What colour is the…
B: It’s…
      
多出示不同的類別的不同顏色的圖案，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)
2.再次讀課文

Step 4 Homework
1.        Read the dialogue after class
2.        Find the things:red green  yellow orange
       
作業(yè)：
3.        Read the dialogue after class
Find the things:red green  yellow orange


                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
A: Look at the…  
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.       green   orange
A: What colour is the…                           red     yellow
B: It’s…



第（  2  ）課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞： red, yellow, green,orange。能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞black, blue, brown,white
2.能熟練運(yùn)用日常交際用語What colour is the/my/your…來并且能用It’s來回答。
3.能初步聽懂、會(huì)唱歌曲：Colour song
教學(xué)重點(diǎn)        1.能熟練地聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞： red, yellow, green,orange。能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞black, blue, brown,white
2.能熟練聽懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s來回答。
3.能初步聽懂、會(huì)唱歌曲：Colour song
教學(xué)難點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)拼讀、會(huì)寫單詞black, blue, brown,white
2.能初步聽懂、會(huì)唱歌曲：Colour song
教學(xué)疑點(diǎn)        讓學(xué)生了解三原色
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程：               
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Warm up
a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和重點(diǎn)句型
教師出示不同顏色的物品，讓學(xué)生說顏色red, yellow, green,orange
T:Last lesson,we learnt some colours.Let’s review them.
教師先出示顏色單詞，拼讀單詞
教師再出示句型：What colour is it?
讓學(xué)生回答問題：It’s…
兩組問，兩組答。
T：What colour is it?
（1）教師出示綠色的樹
T:What colour is the tree?
S:It’s green.
教師出示一些綠色的物品，讓學(xué)生做對話：       
What colour is the…
It’s green.
T:Which season is green?
S:It’s spring.
T:Let’s say a rhyme.
Spring is green.
The trees are green.
The bees are dancing .
I like green.
（2）教師出示橙色的物品
例如出示一件橙色的外套
T:What colour is the coat?
S:It’s orange.
生生之間對話練習(xí)。
T：Which season is orange?
It’s autumn.
利用顏色都可以說一個(gè)Rhyme
Orange,orange.
It’s  orange.
Autumn is orange.
I like orange.
(3)鞏固red
T：Look at this colour.So hot!(教師做出扇風(fēng))
Can you guess which season is red?
S：It’s summer.
T:Yes.Summer is so hot.Summer is red.
Let’s say a rhyme.
Summer is so hot.
Summer is red.
I like red.
(4)鞏固yellow
教師出示中國國旗：
T：What colour are the stars?
S:They are yellow.(如果學(xué)生不會(huì)說可以提醒)
T:Lets’s a rhyme.
Yellow,yellow.
I like yellow.
The stars are yellow.
I love China.(學(xué)生不會(huì)讀China,可以教讀)

Step 2 Presentation
1.Review-Story time
T:I love these colours.Do you like the
colours,too?       
S:Yes,I do.
教師出示人物圖片： Liu Tao, Wang Bing, Su Hai,Yang Ling.
T:Who’s he/she?
S:He’s/She’s…He’s/She’s my friend.
最后出示Yang Ling.
T:Yang Ling is giving a magic show.
(1)Read Story time
T:Now,let’s read after the tape / together.
跟讀錄音，糾正語音語調(diào)。
(2)角色扮演
利用光盤上的功能進(jìn)行角色扮演。
(3)Retell-Story time
Yang Ling is wearing（穿著） a nice skirt.It’s orange .First(首先),the colour turns(變成) to  green .At last（最后）, the colour turns(變成) to  red and yellow .
教師出示wearing，并且教讀
T:What colour are you wearing today?
教師出示today，并且教讀
S:(colours)
2.Learning the song-Colour song
a.Watch the song
b.Explain the sentences
c.Sing with the teacher
d.Sing together
3.教授新單詞： white ，black, brown， blue
a.教授單詞white
(教師出示春夏秋季節(jié)的的圖片)
T:Look,spring is green.Summer is red. Autumn is orange.What colour is winter?
S:It’s white.
(1)教師出示單詞white,并且教讀
(2)教師出示白色的物品圖片,work is pairs.
T：What colour is the…?
S:It’s white.
                           
flower        duck       toy bear          chair
(3)Say a rhyme
T：Let’s say a rhyme.
White, white.
I like white.       
White, white.
Winter is white.
b.教授單詞：black
T：Now,I have a question.
出示panda的圖片：What colour is the panda?
S：It’s white and black.
(1)教師出示單詞black，并且教讀單詞
(2)教師出示黑色的物品的圖片，work in pairs.
            jeep    skirt
(3)教師出示斑馬的圖片：
T: What colour is the zebra?
S：It’s white and black.
(4)Say a rhyme
T:I have a rhyme here.Please look at the rhyme.Can you read it?
Black,black.
The panda is white and black.
Black, black.
The zebra is white and black.
c.教授單詞brown和blue
(1)教授單詞brown
Brain storm
讓學(xué)生猜猜怎么調(diào)出棕色
T: ：____+______=brown
black   green
教師出示單詞brown，并且教讀
多種方法操練brown
教師出示各種棕色的圖片，work in pairs
What colour is the …?
It’s brown.
（2）教授單詞blue
T：There are three-primary colours.
教師出示RYB，讓學(xué)生猜包含哪幾種顏色
R：red   Y:?    B:?
教師出示單詞blue,并且教授

Step 3 Consolidation
1.        出示顏色圖片和單詞
R：red   Y:yellow    B:blue
red+ yellow  =orange  
blue+yellow  =green       
red+yellow+blue=black
2.        Summmary
出示本課所有的重點(diǎn)，一起讀?？偨Y(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道需要掌握哪些內(nèi)容。

Step 4 Homework
1.Sing the song after class.
2.Copy the words after class
3.Recite Story time       
作業(yè)：
1.Sing the song after class.
2.Copy the words after class
3.Recite Story time



                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
                                                 green   orange
                                                 red     yellow
A: What colour is the…                          white  black
B: It’s…                                       brown   blue



第（  3  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3.正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)        1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3.正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)        正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)疑點(diǎn)        如何讓孩子提高閱讀的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT，雞蛋
教學(xué)過程：               
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say a rhyme and sing a song
Nice clothes       Colour song
3.Free talk
T:I like white.What colour do you like?
S:I like…
Step 2 Warm up
1.復(fù)習(xí)顏色
a.讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色，復(fù)習(xí)顏色black,white,red,orange,yellow,green,blue
T:Look ,here is the rainbow.What colour is this rainbow now?（PPT出示句型和單詞rainbow）
S：It’s black and white.
教師出示單詞black and white.
but,there are some colours missing? Can you find the colours.       

讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色,并且出示單詞red,orange,yellow,green,blue
b.復(fù)習(xí)單詞brown
T：Do we need brown?
直接出示單詞brown，并且拼讀
2.復(fù)習(xí)Story time
a.導(dǎo)入
T:The colours are in our life everywhere.I like these colours.Look,our clothes are so colourful.
Look at my skirt.My skirt is black.
教師出示Look at my…(服飾) My…(服飾)is…(顏色)
并且讀句型。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的服飾進(jìn)行練習(xí)。
b.Yang Ling is giving us a magic show.Let’s read it togrther.
跟錄音讀，全班讀。
3.Cartoon time.
a.介紹故事人物
T：Loo,our friends are coming.Who are they?
S:They are（學(xué)生不會(huì)說就提醒）Bobby and Sam.
b.故事情節(jié)介紹
T:They are gonging shopping.
出示問題：What shop is it?(它是什么店)
Let’s watch the cartoon together.(看動(dòng)畫)
T(再次出示問題): What shop is it?
Ss: It’s an egg shop.
T(出示雞蛋)：Look ,this is an egg.
教師出示egg，教讀單詞。
(1)Read one by one
(2)Read together
(3)Read with the teaacher
b.對話單詞和句子的理解
T：What is Sam asking(問)?
再看動(dòng)畫，然后出示句型：Would you like …?
解釋并且教讀句型
T：What is the cock saying?
Learning tips: or
出示單詞or,解釋并且教讀單詞（兩者以上的選擇才能用or）
c.讓學(xué)生說說這個(gè)故事的幽默點(diǎn)是什么？
d.Read after the tape
e.Read together.
f.Retell
In the       (morning/afternoon/evening),Bobby       
and Sam are going to an/a      (egg/clothes)
shop. Bobby       like an egg. The cock(公雞) ask them which(哪一種)      （colours/shapes<形狀>）of the eggs they would like? How interesting(有趣) the shop is!
讓學(xué)生試著跟老師讀這段文字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述故事，不會(huì)說的也可以嘗試用漢語去說。
    Step 3 Homework
1.Read Cartoon time after class
2.Try to tell the story time to your parents       
作業(yè)：
1.Read Cartoon time after class
2.Try to tell the story time to your parents





                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
                                                 green   orange
                                                 red     yellow
A: What colour is the…                          white  black
B: It’s…                                       brown   blue




第（ 4  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3. 能熟練掌握字母Rr Ss Tt的聽說讀寫能力
4.熟練地誦讀歌謠“Colour song”
5.通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對于本單元重點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
教學(xué)重點(diǎn)        1.能熟練地聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個(gè)顏色類單詞
2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s …
3.能熟練掌握字母Rr Ss Tt的聽說讀寫能力
教學(xué)難點(diǎn)        通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對于本單元重點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
教學(xué)疑點(diǎn)        在這節(jié)課中需要重點(diǎn)講解句型Would you like …? Yes,please.嗎？學(xué)生能全部理解嗎？
教學(xué)準(zhǔn)備        卡片，PPT
                   教學(xué)過程                三備
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.Say rhymes and sing songs
a.Zip,zip,zip                通過這兩首小詩讓學(xué)生
b.Put on your coat
c.Nice clothes           回憶所學(xué)的服裝類單詞。

c.Look at the moon         通過這兩首小詩復(fù)習(xí)句型
d.My lovely doll          Look at…和What can you
               see?為接下來的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
Step 2 Warm up
1.Play a game——Puzzles
(1)There are some clothes .Can you find them.
在方框中找出相應(yīng)的單詞，并且拼寫完整。
skirt     T-shirt     cap         jacket       

1        b        s        k        i        r        t        a        d
2        T        -        s        h        i        r        t        c
3        h        j        i        e        f        c        a        p
4        m        j        a        c        k        e        t        n
1. skirt        2.  T-shirt
3. cap          4. jacket   
2.I’m a good painter!
What is RYB?
R  red        Y yellow      B  blue
What is RGB?
R  red        G green      B  blue
分別出示單詞red ,yellow, blue,green，并且拼讀單詞。
通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)顏色，增加顏色單詞復(fù)習(xí)的趣味性。
blue+yellow  =  green
red+ yellow  =  orange  
red+yellow+blue=black
分別出示單詞：orange   black，并且拼讀單詞。
(4)Brain storm
Why can’t the pandas take photos?

分別出示單詞black和white,并且拼讀單詞。
3.直接出示brown,并且拼讀單詞
T：They are all clours. I have another colour here.It’s the chocolates colour.What colour is this chocolate?
教師出示W(wǎng)hat colour is this …?
學(xué)生跟讀
Ss:It’s brown.
直接出示brown,并且拼讀單詞,注意滲透ow組合發(fā)音
4.Checkout time
T：Open your books.Please turn to Page 43.
Listen to the tape.Try to colour and say,please.
教師出示句型This is a
            It’s …
5.Play a game----Fun time
T:Let’s have a fun.Look,this is a big turntable.
教師出示光盤
T：There are four clothes.What’s this?       
Ss:It’s a …
鞏固this這個(gè)單詞。
T：The hand will go around the turntable.When it stops,please try to ansewer Miss Zhang’s question.
教師出示轉(zhuǎn)盤問題,再次出示句型：What colour is
this…?
eg:
S1: What colour is this T-shirt?
S2：It’s red.
個(gè)別對話連詞后，可以男生女生進(jìn)行對話，可以邀請學(xué)生來操作大轉(zhuǎn)盤，提高學(xué)生參與課堂的積極性。
6.Sing a song----Colour song.
7.Letters learning.
結(jié)束完歌曲演唱后，比比那一組字母聽得妙，記得牢，寫得好。
a.        聽寫字母
b.寫出字母左鄰右舍
c.四線三格寫字母

在學(xué)生做完每個(gè)練習(xí)后，教師都要做出相應(yīng)的評價(jià)，
教師要對于字母從哪里開始起筆都要嚴(yán)格規(guī)定。
Step 3 Consolidation
1.完成補(bǔ)充習(xí)題
聽力題不僅僅局限于補(bǔ)充習(xí)題教參上的要求，還可以讓學(xué)生對于每道題目說說自己的理解，發(fā)揮自己的想象力，編小故事。不會(huì)說的就用漢語表達(dá)，盡量用英語說。
2.完成同步探究部分練習(xí)
題目比較難，教師耐心講解。
3.Ticking time
講解兩項(xiàng)要求，讓學(xué)生自己評價(jià)。
    Step 4 Homework
1.課后繼續(xù)完成補(bǔ)充習(xí)題
2.課后繼續(xù)完成同步探究部分練習(xí)       
作業(yè)：
1.完成補(bǔ)充習(xí)題
2.完成同步探究部分練習(xí)
                          板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Colours
A: What colour is the…                  red     yellow   blue  green
B: It’s…                               orange   white   black brown