第（  1  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能初步聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
3.讓學(xué)生能理解中西方對待贊美的差異。
教學(xué)重點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap
2.能初步聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
教學(xué)難點(diǎn)        能初步聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
教學(xué)疑點(diǎn)        本課時(shí)中，我復(fù)習(xí)了二年級學(xué)過的部分單詞，學(xué)生能夠熟練地拼讀這些單詞嗎，怎么樣讓在課堂上有效學(xué)習(xí)？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
課前準(zhǔn)備：每四個(gè)學(xué)生組成一組，每組一個(gè)小信封，信封里有：三至四個(gè)物品的單詞，句型詞組（This
Is…, Look at…, my)
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T:  Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.
T:  How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T： I’m good, thank you.
    Nice to see you.
Ss: Nice to see you.
（把這樣的打招呼方式常態(tài)化。）
2.Warm up
a. Say some rhymes
T: What a nice day!(天氣不好就換個(gè)說法) Let’s sing a rhyme to  begin to learn our English .
(1)Let’s learn
(2)Look at the moon
T：You are so great.
（先讓學(xué)生耳朵熟悉本課的重點(diǎn)內(nèi)容：look at,
great, nice）       

b. Daily report
課前布置的內(nèi)容：讓學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭全家福或者是
好朋友的照片
S：Hello！My name is XX.
I’m (age).
This is my family/friend.
He’s/She’s (name).
He’s/She’s a (job).

Step 2 Presentation
1. Play a game-Great box
游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一只大盒子，里面裝一些學(xué)生學(xué)過的物品，先讓學(xué)生抽，然后再讓學(xué)生用It’s  a …來回答。
T: You did a good job. Now let’s play a game.
T：I have a great box.
教師出示great,并出示中文意思：棒極了
T: Try to read with me ,please.
(1)        Read together
(2)        Read one by one
(3)        Read group by group
T: There are many pictures in Great box. Try to use ‘It’s a…’to describe it.
教師出示：It’s… ，并出示中文意思：它是……
(1)Read together
(2)Read one by one
(3)Read group by group
eg: a banana
Hello, Great box. It’s a banana.
T: Is he/she right? Let’s say ‘Hey, hey,
great!’.
（從這一環(huán)節(jié)開始，讓學(xué)生習(xí)慣用英語表揚(yáng)或者贊美別人。）
2.Play a game-Look at me! I’m great
T:You are great.Now let’s play another game.
游戲規(guī)則：教師出示圖片，先詞組，再讓學(xué)生組成完整的句子。
T:You can see this sentence structure :Look at….
教師出示Look at…,并教授（出示中文意思）
at /æt/ 教授a 的發(fā)音，為后面cap學(xué)習(xí)做好鋪墊
Eg: pencil  my pencil
This is my pencil.
Look at my pencil.       
其他學(xué)生回答：Hey, hey, great!
3.Story time
a.聽錄音，回答老師問題,學(xué)習(xí)單詞：a T-shirt, a skirt a cap
T：Miss Zhang has a great box. Yang Ling has  a
great wardrobe .(/ˈwɔ:drəub/)
let’s watch the cartoon. Try to answer my question, please.
(1)        What clothes does Yang Ling mention(提及，提到)  in the cartoon?
a T-shirt, a skirt a cap.
學(xué)習(xí)單詞a T-shirt, a skirt ,a shirt ,a cap.
1)教師出示單詞a T-shirt和圖片，并教授
T:Can you tell me how to read it?
學(xué)生學(xué)過這個(gè)單詞，但是作為本單元的重點(diǎn)還是要重點(diǎn)講。
（a）        學(xué)生試著說
（b）        教師示范
（c）        小組拼讀
（d）        全班拼讀
（e）        Say a rhyme
A T-shirt, a T-shirt,
It’s my T-shirt.
Look at my T-shirt.
2)教授單詞和圖片 a skirt.
出示ir,教授組合發(fā)音/ə:/
T:‘ir’is pronounced /ə:/.
跟讀：ir /ə:/   T-shirt
（出示skirt）T：Can you try?
(a)學(xué)生試著說
(b)教師示范
(c)小組拼讀
(d)全班拼讀
Say a rhyme
A T-shirt, a T-shirt,
It’s my T-shirt.
Look at my T-shirt.
3)教授單詞cap
T(教授出示cat):Look at the cat. It has a cap.
‘a(chǎn)’ is pronounced / æ/ at cat cap
4）復(fù)習(xí)a T-shirt, a skirt, cap,拓展單詞a shirt和a jacket
ir : T-shirt skirt shirt bird       
T-shirt skirt shirt cap
教師出示a jacket圖片和單詞
T:Look at it.Is this a …?
S: No,it’s a jacket.
教讀單詞a jacket
T：Look at my jacket.It’s nice.
T:They are all clothes.
(2)How to praise(贊揚(yáng))?
It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great.
教師同時(shí)出示四句句子，T: Can you read it?
讓學(xué)生先想想怎么怎么讀，自己選會(huì)讀的句子，做小
老師。
Eg: I can read ‘It’s nice’.
等學(xué)生說完，教師再教授，并出示中文。
b. Listen to the tape, try to fill in the blanks.
教師出示課文圖片,聽錄音，完成練習(xí)：
                  
Look at my T-shirt.      Look   at  my skirt.
It’s nice. （跟錄音讀） How   nice!（跟錄音讀）
                       
Look at my cap .           Look at me !
It’s  great.（跟錄音讀） Great ! （跟錄音讀）
c.Read-Story time
分角色朗讀，全班一起讀。

Step 3 Consolidation
1.完成單詞,并在括號里寫中文。
T-      irt （      ）   sk         t(        )
c   p (        )           hir    (         )
  ack   t(      )
拼讀上面的單詞
2.Try to make dialogues（畫圖，做對話）
在剛才第一題上畫圖，然后和同桌做對話
A：Look at my…
B：It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great.
    3. How do we give praise.
當(dāng)我們贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)時(shí)，可以說“Great!”,“How nice!”等。如果你發(fā)現(xiàn)值得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的人或事物，就說這些話吧！       
Step 4 Homework
1.Finish the exercises.
2.Find the other names of the clothes
3.Try to recite Story time.

作業(yè)：
1.Finish the exercises.
2.Find the other names of the clothes
3.Try to recite Story time.



                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…          a T-shirt    a skirt
       It’s nice.           a cap        a shirt
       How nice!             a jacket
Great!
It’s great





                第（  2  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
3.拓展單詞：red,yellow，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4拓展句型：What colour is my …? 學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀,并且能用It’s…來回答。
5.能體會(huì)Cartoon time 的幽默
教學(xué)重點(diǎn)        1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
3.拓展單詞：red，yellow學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4拓展句型：What colour is my …? 學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀,并且能用It’s…來回答。
教學(xué)難點(diǎn)        1.拓展單詞：red，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
2.拓展句型：What colour is my …? 學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀,并且能用It’s…來回答。
教學(xué)疑點(diǎn)        是否需要在本課中就拓展下一單元的顏色？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些新的學(xué)習(xí)用品，為對話做準(zhǔn)備。
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T:  Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.
T:  How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T： I’m well, thank you.
    Nice to see you.
Ss: Nice to see you.
2.Say two rhymes
a. Look at the moon
T: Look at the moon.
Ss: Oh, it’s bright.
T: Let’s say a rhyme- Look at the moon.       


b. A cat and a dog
T: Look at the dog.
S: Oh, it’s black.
T: Look at the cat.
S: Oh, it’s white.
T: Let’s say a rhyme- A cat and a dog.

Step 2 Presentation
1.Warm up
a. 教授new
T: I have a new pen. Look at my new pen.
教師出示new,并教授
T：Follow me, please.
跟讀單詞new
小組讀，全班讀。
T：This is my new pen. Look at my new pen.
S: It’s nice. / How nice!…
T：Can you make a dialogue like this? Try to do it, please.
出示句型：A: This is my new… Look at my new…
B: It’s nice. / How nice!…
b. Play a game: Do puzzles
T: Now, Let’s have a fun. Look at the puzzles.
把衣服的圖片做成拼圖，讓學(xué)生猜
教師出示單詞，拼讀單詞。
c. Cartoon time
(1)T(出示 ):Look at the T-shirt. Whose T-shirt is this?.
S: It’s Bobby’s.
T(出示Bobby):Yes, you are right. He’s Bobby. It’s Bobby’s T-shirt.
T(出示 ):What’s this?
Ss: It’s a skirt.
T: Look at the skirt.
S: It’s nice. / How nice!…
T: Is it Bobby’s?
S: No.
T:You are right.Let’s watch the cartoon together.Try to find the answer whose skirt is it?
Whose(誰的) skirt is it?
A．     B.        C.         
S: Choose C.
T: You are right. It’s Bobby’s mother’s. There are two mice in the cartoon.One is Bobby’s mother.Another one is Bobby’s father.
It’s Bobby’s mother’s new skirt.
教師出示：a new skirt, my new skirt，學(xué)生齊讀。
(2)Watch the cartoon again.Answer Bobby’s mother’s question..
What colour is my T-shirt?
A.        red  B. yellow
教師出示W(wǎng)hat colour is my T-shirt?
What colour 什么顏色
Say a rhyme:
What colour,what colour
What colour is my T-shirt?
T:Is it red?
教師出示red,教授并出示中文。 拼讀單詞
T：Or is it yellow?
教師出示red, 教授并出示中文。拼讀單詞
S：It’s yellow.
(3)Why is Bobby’s mother angry(生氣)？
A.Bobby’s father doesn’t like the T-shirt.
B.Bobby’s father doesn’t look at her(她).
給出doesn’t的解釋：不
(4)Try to read Cartoon time together.
(5)角色扮演Cartoon time
利用光盤中的這個(gè)角色扮演的功能。

Step 3 Consolidation
Fill in the blanks
Bobby’s  mother  has a new skirt. She’s very happy. Bobby’s father tells（告訴） her it’s  nice .Then, Bobby’s mother shows(展示) a  new
T-shirt. The T-shirt’s colour is yellow .But Bobby’s father tells（告訴） her it’s  red .
Bobby’s mother is very  (happy, angry).Because Bobby’s father doesn’t look at her.
Try to read it with Miss Zhang.

Step 4 Homework
1.Try to retell the dialogue
       
2.Recite Cartoon time


作業(yè)：
1.Try to retell the dialogue
2.Recite Cartoon time

                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…          a T-shirt    a skirt
       It’s nice.                 
       How nice!             What colour is …?
Great!                It’s   yellow   red  
It’s great




                第（  3  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow.red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.拓展單詞：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4.學(xué)生能初步會(huì)讀本單元小詩《Nice clothes》
4.愛國主義教育
教學(xué)重點(diǎn)        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow.red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.拓展單詞：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4.愛國主義教育
教學(xué)難點(diǎn)        拓展單詞：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
教學(xué)疑點(diǎn)        本課中拓展的內(nèi)容比較多，學(xué)生是否能全部接受？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
這節(jié)課的重點(diǎn)是拓展內(nèi)容和句型的熟練掌握，本單元的小詩是作為鞏固用的。
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T:  Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.
T:  How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T： I’m well, thank you.
    Nice to see you.
Ss: Nice to see you.

Step 2 Warm up
1.Play a game-Magic eyes
快速閃現(xiàn)單詞、圖片和句型
2.利用上節(jié)課的單詞、詞組和句型小信封，讓學(xué)生造句（類似于連詞成句）
3.出示單詞a shirt, a skirt, a T-shirt, a       

jacket，a cap，教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞。注意把前三個(gè)歸類，ir組合要用紅色標(biāo)注出來。
4.教師出示圖片，做對話
T：I have many clothes.
This is my T-shirt.
Look at my T-shirt.
S: It’s nice./How nice!/It’s great./Great!
學(xué)生利用信封中的圖片進(jìn)行對話練習(xí)。
T-S  S-S S-T
5.Read-Story time
T:Now,let’s read after the tape together.
6.復(fù)習(xí)What colour is my…? / red /yellow
T：What colour is my skirt?
T：Please read with me,‘What colour’.
教師出示W(wǎng)hat colour ,教讀
學(xué)生跟讀‘what colour’
T：What colour is my skirt?
S:It’s red.
T：Yes, you are right. I like red.
教師出示red，并且要求學(xué)生拼讀
T:I have a nice skirt. Can you guess what colour is my skirt?
提示學(xué)生用(教師領(lǐng)讀)：What coulour is your skirt?
S:Hello, Miss Zhang. What colour is your skirt?
T:It’s yellow.
教師出示yellow，并且要求學(xué)生拼讀
T：I like yellow, too. I like red and yellow.Bobby’s mother has a yellow T-shirt, too.
    7.Read-Cartoon time
  
Step 3 Presentation
1.拓展單詞a sweater, a coat, a dress, a blouse
T:Yang Ling has many new clothes.Bobby’s mother has new clothes, too.Let’s go to buy some new closther.OK?
S:OK?
T:OK.Lt’s go.
出示場景A clothes shop
T:Look at the nice clothes .They all look great
為小詩教學(xué)埋下伏筆，并且板書：Nice clothes.
教師領(lǐng)讀Nice clothes
T(指著一件jacket):Look at the jacket.       
S:It’s nice.(提醒學(xué)生可以用不同的贊揚(yáng)語言)
出示小詩：Zip Zip Zip
T：Let’s say a rhyme.
T(指著一件coat)：Is this a jacket?
S:No.
T:This is a caot.
教師出示coat,領(lǐng)讀單詞，并且拼讀
出示一首小詩,
Put on your coat     
T：I can see a jacket and a coat.
   What can you see?
S: I can see a …
根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示單詞，并且教讀
然后用Look at句型和學(xué)生對話。
如果有學(xué)生沒有提到的，老師指引學(xué)生：Look at the…
學(xué)生比較不會(huì)說的是：sweater, blouse
在進(jìn)行對話的時(shí)候，教師注意把小詩的句子逐行板書在黑板上，最后小詩呈現(xiàn)
最后總結(jié)：They all look great.
出示句子，并且教讀
教師在引導(dǎo)的時(shí)候要有耐心
2.小詩教學(xué)----Nice clothes
a.跟老師讀
b.學(xué)生自己讀
c.全班讀（小組比賽）

Step 4 Consolidation
1.Play a game ----What’s missing?
這個(gè)環(huán)節(jié)的作用：復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)句型
先回答XX is missing.在說Look at the…
同桌回答：It’s nice./How nice!/It’s great./
Great!
(圖片的顏色都是紅色和黃色的)
2.情感升華----愛國主義教育
        

T：Hey, boys and girls. Look, what’s this?
S:It’s (允許學(xué)生用中文回答)
T：What colour is it ?
Ss:It’s red/red and yellow.
T:I like red and yellow. I love China.       


    Step 5 Homework
1.Try to say the rhyme with your friends.
2.Spell the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse
3.用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示

作業(yè)：
1.Try to say the rhyme with your friends.
2.Spell the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse
3.用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示

                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…               a sweater  a coat,
       It’s nice.                a dress    a blouse
       How nice!             What colour is …?
Great!                It’s   yellow   red  
It’s great.






                第（  4  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.學(xué)生能會(huì)讀、會(huì)表演本單元小詩《Nice clothes》
4.學(xué)生能會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫字母Oo,Pp,Qq
5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.學(xué)生能會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫字母Oo,Pp,Qq
4. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)        在各項(xiàng)練習(xí)中掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容
教學(xué)疑點(diǎn)        練習(xí)題比較多，怎樣才能恰當(dāng)?shù)卮┎宓浇虒W(xué)中？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Sing the songs and say rhymes
T: Last lesson, we learnt a new rhyme. Do you remember it?
教師出示《Nice clothes》，先讓學(xué)生一起讀，然后對于讀得不到位的句子糾正讀音。（They all look great.）
   
Step 2 Warm up
1.Play a game----What’s missing?
a.看圖片快速說缺了哪一幅圖
b.出示單詞，全班大聲拼讀
2.Magic eyes
快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組或者是句子，由簡入難。
3.PPT出示單詞題目：完成單詞，并且說出中文意思。
Eg: j  acke  t(    )     T-      irt(      )
注意題目能起到音標(biāo)發(fā)音滲透的作用，讓學(xué)生找到單詞發(fā)音的規(guī)律。       

    4,Read----Story time
a.跟錄音讀
T: We know Yang Ling has some new clothes. Let’s read the story together.
b. Read together
    5.Read----Cartoon time
a.出示Bobby’s mother的new T-shirt and new skirt.
跟錄音齊讀Cartoon time 部分
b.Read together
6.Check out time----Look and say
讓學(xué)生先看圖片，然后和同桌做這樣的對話，最后再聽錄音全班做相應(yīng)的回答。
    7.Letter time
a.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母
(1).大小寫配對
(2).左鄰右舍
b.本單元新字母學(xué)習(xí)

小寫的p和q很容易弄錯(cuò)。
同時(shí)有個(gè)別學(xué)生Gg和Jj的發(fā)音也會(huì)和語文中的字母混淆。所以還是要多讀，多寫?？梢园炎帜阜胚M(jìn)單詞中練習(xí)：grandpa jacket。從單詞中了解字母發(fā)音，然后再記住字母。
    8.Fun time----make and say
教師出示廢物利用服裝秀視頻和自己做的服裝，讓學(xué)生展示自己制作的服飾。
T：What’s this?
S: It’s a …
T：Look at my new…
S:It’s nice. …
T:I know you are ready for our clothing show.
Right?
Now,please show your great clothes to us.
Eg:
S1:This is my…  Look at my …
S2:It’s nice. …
感情升華：
PPT出示保護(hù)環(huán)境標(biāo)識(shí)和標(biāo)語：
We have only one earth. No littering.
9.完成補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)，在做題的時(shí)候要求學(xué)生先看圖，了解圖大概在說什么。然后再聽錄音，完成題       
目。
9.指導(dǎo)學(xué)生完成同步探究上的題目，注意選作，有一些比較難理解的可以講解，如果大多數(shù)學(xué)生都不
會(huì)做的可以選擇不做。
10.Ticking time
教師講解三項(xiàng)的具體意思，最后讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況打勾。

   Step 3 Homework
1.Show your clothes to your friends after class.
2.Recite-Story time and Cartoon time
3.Finish the exercises.

作業(yè)：
1.Show your clothes to your friends after class.
2.Recite-Story time and Cartoon time
3.Finish the exercises.


                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…               
       It’s nice.                 
       How nice!            
Great!              
It’s great.

                第（  1  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能初步聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
3.讓學(xué)生能理解中西方對待贊美的差異。
教學(xué)重點(diǎn)        1.能初步聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap
2.能初步聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
教學(xué)難點(diǎn)        能初步聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
教學(xué)疑點(diǎn)        本課時(shí)中，我復(fù)習(xí)了二年級學(xué)過的部分單詞，學(xué)生能夠熟練地拼讀這些單詞嗎，怎么樣讓在課堂上有效學(xué)習(xí)？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
課前準(zhǔn)備：每四個(gè)學(xué)生組成一組，每組一個(gè)小信封，信封里有：三至四個(gè)物品的單詞，句型詞組（This
Is…, Look at…, my)
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T:  Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.
T:  How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T： I’m good, thank you.
    Nice to see you.
Ss: Nice to see you.
（把這樣的打招呼方式常態(tài)化。）
2.Warm up
a. Say some rhymes
T: What a nice day!(天氣不好就換個(gè)說法) Let’s sing a rhyme to  begin to learn our English .
(1)Let’s learn
(2)Look at the moon
T：You are so great.
（先讓學(xué)生耳朵熟悉本課的重點(diǎn)內(nèi)容：look at,
great, nice）       

b. Daily report
課前布置的內(nèi)容：讓學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭全家福或者是
好朋友的照片
S：Hello！My name is XX.
I’m (age).
This is my family/friend.
He’s/She’s (name).
He’s/She’s a (job).

Step 2 Presentation
1. Play a game-Great box
游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一只大盒子，里面裝一些學(xué)生學(xué)過的物品，先讓學(xué)生抽，然后再讓學(xué)生用It’s  a …來回答。
T: You did a good job. Now let’s play a game.
T：I have a great box.
教師出示great,并出示中文意思：棒極了
T: Try to read with me ,please.
(1)        Read together
(2)        Read one by one
(3)        Read group by group
T: There are many pictures in Great box. Try to use ‘It’s a…’to describe it.
教師出示：It’s… ，并出示中文意思：它是……
(1)Read together
(2)Read one by one
(3)Read group by group
eg: a banana
Hello, Great box. It’s a banana.
T: Is he/she right? Let’s say ‘Hey, hey,
great!’.
（從這一環(huán)節(jié)開始，讓學(xué)生習(xí)慣用英語表揚(yáng)或者贊美別人。）
2.Play a game-Look at me! I’m great
T:You are great.Now let’s play another game.
游戲規(guī)則：教師出示圖片，先詞組，再讓學(xué)生組成完整的句子。
T:You can see this sentence structure :Look at….
教師出示Look at…,并教授（出示中文意思）
at /æt/ 教授a 的發(fā)音，為后面cap學(xué)習(xí)做好鋪墊
Eg: pencil  my pencil
This is my pencil.
Look at my pencil.       
其他學(xué)生回答：Hey, hey, great!
3.Story time
a.聽錄音，回答老師問題,學(xué)習(xí)單詞：a T-shirt, a skirt a cap
T：Miss Zhang has a great box. Yang Ling has  a
great wardrobe .(/ˈwɔ:drəub/)
let’s watch the cartoon. Try to answer my question, please.
(1)        What clothes does Yang Ling mention(提及，提到)  in the cartoon?
a T-shirt, a skirt a cap.
學(xué)習(xí)單詞a T-shirt, a skirt ,a shirt ,a cap.
1)教師出示單詞a T-shirt和圖片，并教授
T:Can you tell me how to read it?
學(xué)生學(xué)過這個(gè)單詞，但是作為本單元的重點(diǎn)還是要重點(diǎn)講。
（a）        學(xué)生試著說
（b）        教師示范
（c）        小組拼讀
（d）        全班拼讀
（e）        Say a rhyme
A T-shirt, a T-shirt,
It’s my T-shirt.
Look at my T-shirt.
2)教授單詞和圖片 a skirt.
出示ir,教授組合發(fā)音/ə:/
T:‘ir’is pronounced /ə:/.
跟讀：ir /ə:/   T-shirt
（出示skirt）T：Can you try?
(a)學(xué)生試著說
(b)教師示范
(c)小組拼讀
(d)全班拼讀
Say a rhyme
A T-shirt, a T-shirt,
It’s my T-shirt.
Look at my T-shirt.
3)教授單詞cap
T(教授出示cat):Look at the cat. It has a cap.
‘a(chǎn)’ is pronounced / æ/ at cat cap
4）復(fù)習(xí)a T-shirt, a skirt, cap,拓展單詞a shirt和a jacket
ir : T-shirt skirt shirt bird       
T-shirt skirt shirt cap
教師出示a jacket圖片和單詞
T:Look at it.Is this a …?
S: No,it’s a jacket.
教讀單詞a jacket
T：Look at my jacket.It’s nice.
T:They are all clothes.
(2)How to praise(贊揚(yáng))?
It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great.
教師同時(shí)出示四句句子，T: Can you read it?
讓學(xué)生先想想怎么怎么讀，自己選會(huì)讀的句子，做小
老師。
Eg: I can read ‘It’s nice’.
等學(xué)生說完，教師再教授，并出示中文。
b. Listen to the tape, try to fill in the blanks.
教師出示課文圖片,聽錄音，完成練習(xí)：
                  
Look at my T-shirt.      Look   at  my skirt.
It’s nice. （跟錄音讀） How   nice!（跟錄音讀）
                       
Look at my cap .           Look at me !
It’s  great.（跟錄音讀） Great ! （跟錄音讀）
c.Read-Story time
分角色朗讀，全班一起讀。

Step 3 Consolidation
1.完成單詞,并在括號里寫中文。
T-      irt （      ）   sk         t(        )
c   p (        )           hir    (         )
  ack   t(      )
拼讀上面的單詞
2.Try to make dialogues（畫圖，做對話）
在剛才第一題上畫圖，然后和同桌做對話
A：Look at my…
B：It’s nice./ How nice, /Great!/It’s great.
    3. How do we give praise.
當(dāng)我們贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)時(shí)，可以說“Great!”,“How nice!”等。如果你發(fā)現(xiàn)值得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的人或事物，就說這些話吧！       
Step 4 Homework
1.Finish the exercises.
2.Find the other names of the clothes
3.Try to recite Story time.

作業(yè)：
1.Finish the exercises.
2.Find the other names of the clothes
3.Try to recite Story time.



                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…          a T-shirt    a skirt
       It’s nice.           a cap        a shirt
       How nice!             a jacket
Great!
It’s great





                第（  2  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
3.拓展單詞：red,yellow，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4拓展句型：What colour is my …? 學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀,并且能用It’s…來回答。
5.能體會(huì)Cartoon time 的幽默
教學(xué)重點(diǎn)        1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能聽懂、會(huì)讀句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/來回答。
3.拓展單詞：red，yellow學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4拓展句型：What colour is my …? 學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀,并且能用It’s…來回答。
教學(xué)難點(diǎn)        1.拓展單詞：red，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
2.拓展句型：What colour is my …? 學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀,并且能用It’s…來回答。
教學(xué)疑點(diǎn)        是否需要在本課中就拓展下一單元的顏色？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些新的學(xué)習(xí)用品，為對話做準(zhǔn)備。
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T:  Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.
T:  How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T： I’m well, thank you.
    Nice to see you.
Ss: Nice to see you.
2.Say two rhymes
a. Look at the moon
T: Look at the moon.
Ss: Oh, it’s bright.
T: Let’s say a rhyme- Look at the moon.       


b. A cat and a dog
T: Look at the dog.
S: Oh, it’s black.
T: Look at the cat.
S: Oh, it’s white.
T: Let’s say a rhyme- A cat and a dog.

Step 2 Presentation
1.Warm up
a. 教授new
T: I have a new pen. Look at my new pen.
教師出示new,并教授
T：Follow me, please.
跟讀單詞new
小組讀，全班讀。
T：This is my new pen. Look at my new pen.
S: It’s nice. / How nice!…
T：Can you make a dialogue like this? Try to do it, please.
出示句型：A: This is my new… Look at my new…
B: It’s nice. / How nice!…
b. Play a game: Do puzzles
T: Now, Let’s have a fun. Look at the puzzles.
把衣服的圖片做成拼圖，讓學(xué)生猜
教師出示單詞，拼讀單詞。
c. Cartoon time
(1)T(出示 ):Look at the T-shirt. Whose T-shirt is this?.
S: It’s Bobby’s.
T(出示Bobby):Yes, you are right. He’s Bobby. It’s Bobby’s T-shirt.
T(出示 ):What’s this?
Ss: It’s a skirt.
T: Look at the skirt.
S: It’s nice. / How nice!…
T: Is it Bobby’s?
S: No.
T:You are right.Let’s watch the cartoon together.Try to find the answer whose skirt is it?
Whose(誰的) skirt is it?
A．     B.        C.         
S: Choose C.
T: You are right. It’s Bobby’s mother’s. There are two mice in the cartoon.One is Bobby’s mother.Another one is Bobby’s father.
It’s Bobby’s mother’s new skirt.
教師出示：a new skirt, my new skirt，學(xué)生齊讀。
(2)Watch the cartoon again.Answer Bobby’s mother’s question..
What colour is my T-shirt?
A.        red  B. yellow
教師出示W(wǎng)hat colour is my T-shirt?
What colour 什么顏色
Say a rhyme:
What colour,what colour
What colour is my T-shirt?
T:Is it red?
教師出示red,教授并出示中文。 拼讀單詞
T：Or is it yellow?
教師出示red, 教授并出示中文。拼讀單詞
S：It’s yellow.
(3)Why is Bobby’s mother angry(生氣)？
A.Bobby’s father doesn’t like the T-shirt.
B.Bobby’s father doesn’t look at her(她).
給出doesn’t的解釋：不
(4)Try to read Cartoon time together.
(5)角色扮演Cartoon time
利用光盤中的這個(gè)角色扮演的功能。

Step 3 Consolidation
Fill in the blanks
Bobby’s  mother  has a new skirt. She’s very happy. Bobby’s father tells（告訴） her it’s  nice .Then, Bobby’s mother shows(展示) a  new
T-shirt. The T-shirt’s colour is yellow .But Bobby’s father tells（告訴） her it’s  red .
Bobby’s mother is very  (happy, angry).Because Bobby’s father doesn’t look at her.
Try to read it with Miss Zhang.

Step 4 Homework
1.Try to retell the dialogue
       
2.Recite Cartoon time


作業(yè)：
1.Try to retell the dialogue
2.Recite Cartoon time

                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…          a T-shirt    a skirt
       It’s nice.                 
       How nice!             What colour is …?
Great!                It’s   yellow   red  
It’s great




                第（  3  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow.red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.拓展單詞：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4.學(xué)生能初步會(huì)讀本單元小詩《Nice clothes》
4.愛國主義教育
教學(xué)重點(diǎn)        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, yellow.red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.拓展單詞：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
4.愛國主義教育
教學(xué)難點(diǎn)        拓展單詞：a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽懂并且會(huì)讀
教學(xué)疑點(diǎn)        本課中拓展的內(nèi)容比較多，學(xué)生是否能全部接受？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
這節(jié)課的重點(diǎn)是拓展內(nèi)容和句型的熟練掌握，本單元的小詩是作為鞏固用的。
Step 1 Greeting.
1.Greeting
T:  Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.
T:  How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T： I’m well, thank you.
    Nice to see you.
Ss: Nice to see you.

Step 2 Warm up
1.Play a game-Magic eyes
快速閃現(xiàn)單詞、圖片和句型
2.利用上節(jié)課的單詞、詞組和句型小信封，讓學(xué)生造句（類似于連詞成句）
3.出示單詞a shirt, a skirt, a T-shirt, a       

jacket，a cap，教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞。注意把前三個(gè)歸類，ir組合要用紅色標(biāo)注出來。
4.教師出示圖片，做對話
T：I have many clothes.
This is my T-shirt.
Look at my T-shirt.
S: It’s nice./How nice!/It’s great./Great!
學(xué)生利用信封中的圖片進(jìn)行對話練習(xí)。
T-S  S-S S-T
5.Read-Story time
T:Now,let’s read after the tape together.
6.復(fù)習(xí)What colour is my…? / red /yellow
T：What colour is my skirt?
T：Please read with me,‘What colour’.
教師出示W(wǎng)hat colour ,教讀
學(xué)生跟讀‘what colour’
T：What colour is my skirt?
S:It’s red.
T：Yes, you are right. I like red.
教師出示red，并且要求學(xué)生拼讀
T:I have a nice skirt. Can you guess what colour is my skirt?
提示學(xué)生用(教師領(lǐng)讀)：What coulour is your skirt?
S:Hello, Miss Zhang. What colour is your skirt?
T:It’s yellow.
教師出示yellow，并且要求學(xué)生拼讀
T：I like yellow, too. I like red and yellow.Bobby’s mother has a yellow T-shirt, too.
    7.Read-Cartoon time
  
Step 3 Presentation
1.拓展單詞a sweater, a coat, a dress, a blouse
T:Yang Ling has many new clothes.Bobby’s mother has new clothes, too.Let’s go to buy some new closther.OK?
S:OK?
T:OK.Lt’s go.
出示場景A clothes shop
T:Look at the nice clothes .They all look great
為小詩教學(xué)埋下伏筆，并且板書：Nice clothes.
教師領(lǐng)讀Nice clothes
T(指著一件jacket):Look at the jacket.       
S:It’s nice.(提醒學(xué)生可以用不同的贊揚(yáng)語言)
出示小詩：Zip Zip Zip
T：Let’s say a rhyme.
T(指著一件coat)：Is this a jacket?
S:No.
T:This is a caot.
教師出示coat,領(lǐng)讀單詞，并且拼讀
出示一首小詩,
Put on your coat     
T：I can see a jacket and a coat.
   What can you see?
S: I can see a …
根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示單詞，并且教讀
然后用Look at句型和學(xué)生對話。
如果有學(xué)生沒有提到的，老師指引學(xué)生：Look at the…
學(xué)生比較不會(huì)說的是：sweater, blouse
在進(jìn)行對話的時(shí)候，教師注意把小詩的句子逐行板書在黑板上，最后小詩呈現(xiàn)
最后總結(jié)：They all look great.
出示句子，并且教讀
教師在引導(dǎo)的時(shí)候要有耐心
2.小詩教學(xué)----Nice clothes
a.跟老師讀
b.學(xué)生自己讀
c.全班讀（小組比賽）

Step 4 Consolidation
1.Play a game ----What’s missing?
這個(gè)環(huán)節(jié)的作用：復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)句型
先回答XX is missing.在說Look at the…
同桌回答：It’s nice./How nice!/It’s great./
Great!
(圖片的顏色都是紅色和黃色的)
2.情感升華----愛國主義教育
        

T：Hey, boys and girls. Look, what’s this?
S:It’s (允許學(xué)生用中文回答)
T：What colour is it ?
Ss:It’s red/red and yellow.
T:I like red and yellow. I love China.       


    Step 5 Homework
1.Try to say the rhyme with your friends.
2.Spell the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse
3.用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示

作業(yè)：
1.Try to say the rhyme with your friends.
2.Spell the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse
3.用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示

                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…               a sweater  a coat,
       It’s nice.                a dress    a blouse
       How nice!             What colour is …?
Great!                It’s   yellow   red  
It’s great.






                第（  4  ）課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)
        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.學(xué)生能會(huì)讀、會(huì)表演本單元小詩《Nice clothes》
4.學(xué)生能會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫字母Oo,Pp,Qq
5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)        1.能會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red
2.能熟練運(yùn)用句型Look at…,并且能熟練地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!來回答。
3.學(xué)生能會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫字母Oo,Pp,Qq
4. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)        在各項(xiàng)練習(xí)中掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容
教學(xué)疑點(diǎn)        練習(xí)題比較多，怎樣才能恰當(dāng)?shù)卮┎宓浇虒W(xué)中？
教學(xué)準(zhǔn)備        掛圖，卡片，PPT
教學(xué)過程               
Step 1 Greeting
1.Greeting
2.Sing the songs and say rhymes
T: Last lesson, we learnt a new rhyme. Do you remember it?
教師出示《Nice clothes》，先讓學(xué)生一起讀，然后對于讀得不到位的句子糾正讀音。（They all look great.）
   
Step 2 Warm up
1.Play a game----What’s missing?
a.看圖片快速說缺了哪一幅圖
b.出示單詞，全班大聲拼讀
2.Magic eyes
快速閃現(xiàn)圖片、單詞、詞組或者是句子，由簡入難。
3.PPT出示單詞題目：完成單詞，并且說出中文意思。
Eg: j  acke  t(    )     T-      irt(      )
注意題目能起到音標(biāo)發(fā)音滲透的作用，讓學(xué)生找到單詞發(fā)音的規(guī)律。       

    4,Read----Story time
a.跟錄音讀
T: We know Yang Ling has some new clothes. Let’s read the story together.
b. Read together
    5.Read----Cartoon time
a.出示Bobby’s mother的new T-shirt and new skirt.
跟錄音齊讀Cartoon time 部分
b.Read together
6.Check out time----Look and say
讓學(xué)生先看圖片，然后和同桌做這樣的對話，最后再聽錄音全班做相應(yīng)的回答。
    7.Letter time
a.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母
(1).大小寫配對
(2).左鄰右舍
b.本單元新字母學(xué)習(xí)

小寫的p和q很容易弄錯(cuò)。
同時(shí)有個(gè)別學(xué)生Gg和Jj的發(fā)音也會(huì)和語文中的字母混淆。所以還是要多讀，多寫?？梢园炎帜阜胚M(jìn)單詞中練習(xí)：grandpa jacket。從單詞中了解字母發(fā)音，然后再記住字母。
    8.Fun time----make and say
教師出示廢物利用服裝秀視頻和自己做的服裝，讓學(xué)生展示自己制作的服飾。
T：What’s this?
S: It’s a …
T：Look at my new…
S:It’s nice. …
T:I know you are ready for our clothing show.
Right?
Now,please show your great clothes to us.
Eg:
S1:This is my…  Look at my …
S2:It’s nice. …
感情升華：
PPT出示保護(hù)環(huán)境標(biāo)識(shí)和標(biāo)語：
We have only one earth. No littering.
9.完成補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)，在做題的時(shí)候要求學(xué)生先看圖，了解圖大概在說什么。然后再聽錄音，完成題       
目。
9.指導(dǎo)學(xué)生完成同步探究上的題目，注意選作，有一些比較難理解的可以講解，如果大多數(shù)學(xué)生都不
會(huì)做的可以選擇不做。
10.Ticking time
教師講解三項(xiàng)的具體意思，最后讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況打勾。

   Step 3 Homework
1.Show your clothes to your friends after class.
2.Recite-Story time and Cartoon time
3.Finish the exercises.

作業(yè)：
1.Show your clothes to your friends after class.
2.Recite-Story time and Cartoon time
3.Finish the exercises.


                          板書設(shè)計(jì)
                        Unit 5 Look at me!

       Look at my…               
       It’s nice.                 
       How nice!            
Great!              
It’s great.