閱讀下面文章，完成小題。（20分）
閱讀就是閱世
①1978年,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個階段,讀過的書是可以跟人一輩子的 。所以, 類如浮士德的永恒沖動,曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日后一再提及的永恒記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書無疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時的感覺,生命本來就需要傷感的滋養(yǎng)。有時對一個情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時對一個人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說?！　?br /> ②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽說狄更斯們可以為一個街區(qū)的拐角寫去幾千字,就問:寫一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼?羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯失在兩列相向而開的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。
③其實(shí),快樂滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。這一點(diǎn),他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時候。
④結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過一些經(jīng)典(通 常是快讀速讀 ),在電視上看過一些經(jīng)典(通常是戲說歪說),再沒有開卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀書為探險(xiǎn) ,法朗士視讀書為壯游,但孩子們只拿書作消遣;笛卡爾說“讀杰出的書 籍,有如和過去最杰出的人物促膝交談”,但他們把與書交談的時光變成了游戲的時光。于是,這些 現(xiàn)象所表明的認(rèn)知的膚淺,已經(jīng)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會延緩和阻礙一個民族的心智成熟。　
⑤但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個時刻,人們得安靜下來,為人生的意義而苦 惱?？傆幸惶?人們得重新認(rèn)識讀書與人生的意義,并由衷地體會到,若自己內(nèi)心沒有的東西 ,誰都不可能頒賜給你?！?br /> ⑥契合著個人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,《神曲》“地獄篇”的第一段說:“就在我們?nèi)松闹型?我在一座昏暗的森林中醒悟過來,因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏_的道路?！痹S多像我這個年齡段的人都有過迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來。但在我,讀《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法?！　?br /> ⑦很樸素的道理,因?yàn)殚喿x就是閱世,書生活就是真生活。   (作者汪涌豪,有刪改)

小題1:作者開篇舉自己年輕時閱讀的事例,說說這樣寫的作用是什么。（3分）
小題2:作者在第④段說“結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的”。精讀本段,寫出“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。（4分）
小題3:文章第③段有一句話具體解說了“閱讀就是閱世”,請把這句話抄寫在下面的橫線上。結(jié)合你的閱讀，舉例具體談?wù)勀愕捏w會。（5分）
小題4:作者說:“有時對一個情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時對一個人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)?！闭垙摹段饔斡洝贰端疂G傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選“一個情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個人物”,敘述你在閱讀過程中類似的情感或認(rèn)識的變化。(不少于80字)（4分）
小題5:溫家寶總理說:“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 ”結(jié)合“讀書可以改變?nèi)恕边@句話,談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?任選一句)（4分）
(1)杜威視讀書為探險(xiǎn),法朗士視讀書為壯游。
(2)讀杰出的書籍,有如和過去最杰出的人物促膝交談。
我理解?(  )?句: ____________________                                                            

參考答案：
小題1:激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文的觀點(diǎn)，作為論據(jù)證明論點(diǎn)。
小題1:(1)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏。(2)延緩和阻礙一個民族的心智成熟。
小題1:每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談（2分）。
小題1:示例1:永遠(yuǎn)忘不了魯迅筆下的長媽媽。當(dāng)我讀到她睡覺時擺出的“大”字的睡姿時,不禁暗笑她的粗俗。但讀到長媽媽特意為少年魯迅買的《山海經(jīng)》時,再回想那個“大”字的睡姿,她的粗俗在我腦海中變成了淳樸和率真。示例2:走進(jìn)唐僧的情感世界,我的情感也隨之如波瀾般起伏。當(dāng)我讀到他三次被白骨精的化身迷惑,驅(qū)趕悟空時,內(nèi)心充滿氣憤。而讀到他為深受苦役折磨的眾和尚落淚、為小孩子被當(dāng)作藥引落淚時,又被他善良仁厚的性格深深感動。取經(jīng)成功,不僅靠堅(jiān)韌的毅 力,還要靠悲天憫人的情懷。
小題1:示例1:理解(1)句。讀一本好書就是一次人生的探險(xiǎn),一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界,開闊眼界,豐富自己的靈魂,這樣我們將進(jìn)入到一個新的人生境界。示例2:理解(2)句。閱讀經(jīng)典書籍,如同與那些杰出人物傾心交流,聆聽他們的教誨 ,從而了解社會,了解人生,學(xué)會做人,學(xué)會處事。

小題1:本題考查議論文開頭引用的作用。議論文運(yùn)用引用的作用一般有：激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題，作為論據(jù)證明論點(diǎn)。
小題1:本題考查理解文章以及提取信息的能力。結(jié)合許多孩子的閱讀現(xiàn)狀來提取“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容即可。
小題1:本題考查提取文章信息以及根據(jù)所提取的信息談感受的能力。談體會時要具體寫閱讀某一篇文章的感受才行。
小題1:本題是一道開放題。圍繞文章的主旨以及四部名著中的任“一個情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個人物”來談類似的情感或認(rèn)識的變化即可。
小題1:本題是一道開放題。圍繞溫家寶總理的話來談句子的理解，言之有理即可。

閱讀下面文章，完成小題。（20分）
閱讀就是閱世
①1978年,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個階段,讀過的書是可以跟人一輩子的 。所以, 類如浮士德的永恒沖動,曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日后一再提及的永恒記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書無疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時的感覺,生命本來就需要傷感的滋養(yǎng)。有時對一個情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時對一個人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說?！　?br /> ②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽說狄更斯們可以為一個街區(qū)的拐角寫去幾千字,就問:寫一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼?羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯失在兩列相向而開的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。
③其實(shí),快樂滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談。這一點(diǎn),他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時候。
④結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過一些經(jīng)典(通 常是快讀速讀 ),在電視上看過一些經(jīng)典(通常是戲說歪說),再沒有開卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀書為探險(xiǎn) ,法朗士視讀書為壯游,但孩子們只拿書作消遣;笛卡爾說“讀杰出的書 籍,有如和過去最杰出的人物促膝交談”,但他們把與書交談的時光變成了游戲的時光。于是,這些 現(xiàn)象所表明的認(rèn)知的膚淺,已經(jīng)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會延緩和阻礙一個民族的心智成熟。　
⑤但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個時刻,人們得安靜下來,為人生的意義而苦 惱?？傆幸惶?人們得重新認(rèn)識讀書與人生的意義,并由衷地體會到,若自己內(nèi)心沒有的東西 ,誰都不可能頒賜給你?！?br /> ⑥契合著個人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,《神曲》“地獄篇”的第一段說:“就在我們?nèi)松闹型?我在一座昏暗的森林中醒悟過來,因?yàn)槲以诶锩婷允Я苏_的道路?！痹S多像我這個年齡段的人都有過迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來。但在我,讀《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法?！　?br /> ⑦很樸素的道理,因?yàn)殚喿x就是閱世,書生活就是真生活。   (作者汪涌豪,有刪改)

小題1:作者開篇舉自己年輕時閱讀的事例,說說這樣寫的作用是什么。（3分）
小題2:作者在第④段說“結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的”。精讀本段,寫出“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。（4分）
小題3:文章第③段有一句話具體解說了“閱讀就是閱世”,請把這句話抄寫在下面的橫線上。結(jié)合你的閱讀，舉例具體談?wù)勀愕捏w會。（5分）
小題4:作者說:“有時對一個情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時對一個人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)?！闭垙摹段饔斡洝贰端疂G傳》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選“一個情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個人物”,敘述你在閱讀過程中類似的情感或認(rèn)識的變化。(不少于80字)（4分）
小題5:溫家寶總理說:“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 ”結(jié)合“讀書可以改變?nèi)恕边@句話,談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?任選一句)（4分）
(1)杜威視讀書為探險(xiǎn),法朗士視讀書為壯游。
(2)讀杰出的書籍,有如和過去最杰出的人物促膝交談。
我理解?(  )?句: ____________________                                                            

參考答案：
小題1:激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文的觀點(diǎn)，作為論據(jù)證明論點(diǎn)。
小題1:(1)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏。(2)延緩和阻礙一個民族的心智成熟。
小題1:每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面,與自己交談（2分）。
小題1:示例1:永遠(yuǎn)忘不了魯迅筆下的長媽媽。當(dāng)我讀到她睡覺時擺出的“大”字的睡姿時,不禁暗笑她的粗俗。但讀到長媽媽特意為少年魯迅買的《山海經(jīng)》時,再回想那個“大”字的睡姿,她的粗俗在我腦海中變成了淳樸和率真。示例2:走進(jìn)唐僧的情感世界,我的情感也隨之如波瀾般起伏。當(dāng)我讀到他三次被白骨精的化身迷惑,驅(qū)趕悟空時,內(nèi)心充滿氣憤。而讀到他為深受苦役折磨的眾和尚落淚、為小孩子被當(dāng)作藥引落淚時,又被他善良仁厚的性格深深感動。取經(jīng)成功,不僅靠堅(jiān)韌的毅 力,還要靠悲天憫人的情懷。
小題1:示例1:理解(1)句。讀一本好書就是一次人生的探險(xiǎn),一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界,開闊眼界,豐富自己的靈魂,這樣我們將進(jìn)入到一個新的人生境界。示例2:理解(2)句。閱讀經(jīng)典書籍,如同與那些杰出人物傾心交流,聆聽他們的教誨 ,從而了解社會,了解人生,學(xué)會做人,學(xué)會處事。

小題1:本題考查議論文開頭引用的作用。議論文運(yùn)用引用的作用一般有：激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題，作為論據(jù)證明論點(diǎn)。
小題1:本題考查理解文章以及提取信息的能力。結(jié)合許多孩子的閱讀現(xiàn)狀來提取“令人擔(dān)憂”的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容即可。
小題1:本題考查提取文章信息以及根據(jù)所提取的信息談感受的能力。談體會時要具體寫閱讀某一篇文章的感受才行。
小題1:本題是一道開放題。圍繞文章的主旨以及四部名著中的任“一個情節(jié)(細(xì)節(jié))”或“一個人物”來談類似的情感或認(rèn)識的變化即可。
小題1:本題是一道開放題。圍繞溫家寶總理的話來談句子的理解，言之有理即可。