閱讀下文，完成文后題目。（18分）
低頭看路
⑴那日，一外地書法家來訪，坐而論道，談起做人的姿態(tài)。我與他都頗多感慨：有些人表面氣勢(shì)如虹，實(shí)則庸碌平常；有些人看來謙遜若水，內(nèi)心卻氣象崢嶸……實(shí)在是形形色色，亂花漸欲迷人眼。
⑵臨走時(shí)，他送我一條幅，上書“低頭看云 云在腳下”。乍看，不合邏輯。細(xì)想，做人的道理盡在其中：站到很高的境界，低頭就能看到最美的風(fēng)景。
⑶書法家的意思很明確，低調(diào)是很美的生活姿態(tài)?，F(xiàn)在我每天都用這條幅來教育自己，因?yàn)槲以莻€(gè)白眼望天之人。
⑷在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，低調(diào)是一種自我放松。低調(diào)，自由、隨意，猶如松散的泥土，適意且散發(fā)芬芳。高調(diào)，則緊張、僵硬，好似繃緊的纜繩，給人隨時(shí)會(huì)斷裂的擔(dān)憂。
⑸低調(diào)生活猶如低碳經(jīng)濟(jì)，低碳經(jīng)濟(jì)是對(duì)環(huán)境的友好，而低調(diào)生活是對(duì)周圍人群的親善。低調(diào)的人，總在根據(jù)周圍人的情緒和感受，不斷調(diào)整自己的姿態(tài)。一個(gè)人的低調(diào)生活，其實(shí)質(zhì)不是強(qiáng)調(diào)自己，而是讓別人舒適。
⑹走在路上，有些人趾高氣揚(yáng)，目空一切，蠻橫霸道；有些人滿臉陽(yáng)光，仁慈悲憫，謙卑感恩。你喜歡誰(shuí)？美國(guó)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，兇狠張揚(yáng)的人比那些低調(diào)謙恭的人出車禍的幾率要大10倍。通過這個(gè)結(jié)論不難理解：高調(diào)的人既然與人爭(zhēng)長(zhǎng)短，又怎能不與車爭(zhēng)快慢。
⑺低調(diào)還是高調(diào)，與一個(gè)人的能力無關(guān)，只和品行與境界有關(guān)。相對(duì)于高調(diào)，低調(diào)生活雖不風(fēng)光，卻十分愜意。沒有獨(dú)處高處的恐懼，沒有隨時(shí)與人PK的焦慮，沒有被人揭穿的擔(dān)憂。低調(diào)的生活，是沒有泡沫和水分的生活，很自由實(shí)在，隨心所欲，無須顧忌什么，只需關(guān)注生活本身。
⑻中國(guó)圣人有言：“智者樂水?！倍ＷR(shí)又告訴人，水往低處流?？梢姡诉x擇低調(diào)如同流水選擇低處，是一種智慧。
⑼高調(diào)，猶如吹一只氣球，一個(gè)小小的針孔，也能將炫目的華麗毀于瞬間；低調(diào)，像一顆鋪路的石子，將自身安放在低處，安全且踏實(shí)。高調(diào)的人張牙舞爪，像只螃蟹，總是想伺機(jī)橫行別人的領(lǐng)地，令人反感；低調(diào)的人，像一棵彬彬有禮的樹，不越規(guī)，一身綠色，讓人喜歡。
⑽低調(diào)的人，總能收獲意外的驚喜。作家二月河說：“人生最底層有個(gè)好處，就是無論從那個(gè)方向努力，都是向上的。”一個(gè)低調(diào)的人所走的人生每一步，都是在向上攀登。正如一顆星星不會(huì)在水溝里呆很久，因?yàn)樗募覉@在天空。
⑾不高估自己的力量，是一種幸福之源。西方大哲羅素先生如此解釋其中原因：“一個(gè)低估自己的人，永遠(yuǎn)因成功而出驚；至于一個(gè)高估自己的人，卻老是因失敗而出驚。前一種出驚是愉快的，后一種是不愉快的。所有過度自大是不智的?！?br /> ⑿我感謝書法家送我的這幅字，同時(shí)我的意識(shí)里常常出現(xiàn)一些低矮的樹。它們站在山頂，風(fēng)過處，謙遜地低頭。然而，云，卻在腳下。

小題1:開篇為什么從書法家的來訪寫起？（2分）
                                                                              
小題2:書法家送給我的條幅“低頭看云 云在腳下”的含義是什么？用文中的兩句話回答。（2分）
                                                                              
小題3:文章從哪幾個(gè)方面論述了“低調(diào)是很美的生活姿態(tài)”？閱讀⑶—⑾段，根據(jù)文章內(nèi)容概括。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題4:全文主要運(yùn)用了_________論證闡明道理。試結(jié)合具體語(yǔ)句說明其作用。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題5:你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？低調(diào)生活和高調(diào)生活你更欣賞哪一種？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談一談自己的看法。（80—100字。（6分）



參考答案：
小題1:自然的引出話題，引起人們思考（1分），并用條幅形象的揭示了文章的主旨（1分）。
小題1:站到很高的境界，低頭就能看到最美的風(fēng)景。（1分）低調(diào)是很美的生活姿態(tài)（1分）
小題1:參考答案：低調(diào)是一種自我放松，低調(diào)生活是對(duì)周圍人群的親善，低調(diào)生活更討人喜歡，低調(diào)生活十分愜意，低調(diào)生活總能收獲以外的驚喜。（答出其中的四點(diǎn)即可）（4分）
小題1:對(duì)比（2分）  如第九小節(jié)，運(yùn)用比喻把低調(diào)和高調(diào)的生活姿態(tài)進(jìn)行對(duì)比 ，突出了低調(diào)的人令人喜歡，高調(diào)的人讓人反感。有力的論證了文章的中心。（具體分析，言之有理）（2分）
小題1:本題為開放題，所舉事例要與觀點(diǎn)相符（4分），語(yǔ)言表達(dá)流暢（2分）。

小題1:議論文開篇一般有以下作用：引出論點(diǎn)，吸引讀者的注意思考，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，與下文照應(yīng)等。此處是引出話題，引起人們思考，揭示了文章的主旨。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。
小題1:在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點(diǎn)的能力。
小題1:議論文中常用的論證方法要掌握，了解每一種論證方法的具體作用，作答時(shí)學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，具體問題具體分析。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀下文，完成文后題目。（18分）
低頭看路
⑴那日，一外地書法家來訪，坐而論道，談起做人的姿態(tài)。我與他都頗多感慨：有些人表面氣勢(shì)如虹，實(shí)則庸碌平常；有些人看來謙遜若水，內(nèi)心卻氣象崢嶸……實(shí)在是形形色色，亂花漸欲迷人眼。
⑵臨走時(shí)，他送我一條幅，上書“低頭看云 云在腳下”。乍看，不合邏輯。細(xì)想，做人的道理盡在其中：站到很高的境界，低頭就能看到最美的風(fēng)景。
⑶書法家的意思很明確，低調(diào)是很美的生活姿態(tài)?，F(xiàn)在我每天都用這條幅來教育自己，因?yàn)槲以莻€(gè)白眼望天之人。
⑷在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，低調(diào)是一種自我放松。低調(diào)，自由、隨意，猶如松散的泥土，適意且散發(fā)芬芳。高調(diào)，則緊張、僵硬，好似繃緊的纜繩，給人隨時(shí)會(huì)斷裂的擔(dān)憂。
⑸低調(diào)生活猶如低碳經(jīng)濟(jì)，低碳經(jīng)濟(jì)是對(duì)環(huán)境的友好，而低調(diào)生活是對(duì)周圍人群的親善。低調(diào)的人，總在根據(jù)周圍人的情緒和感受，不斷調(diào)整自己的姿態(tài)。一個(gè)人的低調(diào)生活，其實(shí)質(zhì)不是強(qiáng)調(diào)自己，而是讓別人舒適。
⑹走在路上，有些人趾高氣揚(yáng)，目空一切，蠻橫霸道；有些人滿臉陽(yáng)光，仁慈悲憫，謙卑感恩。你喜歡誰(shuí)？美國(guó)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，兇狠張揚(yáng)的人比那些低調(diào)謙恭的人出車禍的幾率要大10倍。通過這個(gè)結(jié)論不難理解：高調(diào)的人既然與人爭(zhēng)長(zhǎng)短，又怎能不與車爭(zhēng)快慢。
⑺低調(diào)還是高調(diào)，與一個(gè)人的能力無關(guān)，只和品行與境界有關(guān)。相對(duì)于高調(diào)，低調(diào)生活雖不風(fēng)光，卻十分愜意。沒有獨(dú)處高處的恐懼，沒有隨時(shí)與人PK的焦慮，沒有被人揭穿的擔(dān)憂。低調(diào)的生活，是沒有泡沫和水分的生活，很自由實(shí)在，隨心所欲，無須顧忌什么，只需關(guān)注生活本身。
⑻中國(guó)圣人有言：“智者樂水?！倍ＷR(shí)又告訴人，水往低處流?？梢姡诉x擇低調(diào)如同流水選擇低處，是一種智慧。
⑼高調(diào)，猶如吹一只氣球，一個(gè)小小的針孔，也能將炫目的華麗毀于瞬間；低調(diào)，像一顆鋪路的石子，將自身安放在低處，安全且踏實(shí)。高調(diào)的人張牙舞爪，像只螃蟹，總是想伺機(jī)橫行別人的領(lǐng)地，令人反感；低調(diào)的人，像一棵彬彬有禮的樹，不越規(guī)，一身綠色，讓人喜歡。
⑽低調(diào)的人，總能收獲意外的驚喜。作家二月河說：“人生最底層有個(gè)好處，就是無論從那個(gè)方向努力，都是向上的。”一個(gè)低調(diào)的人所走的人生每一步，都是在向上攀登。正如一顆星星不會(huì)在水溝里呆很久，因?yàn)樗募覉@在天空。
⑾不高估自己的力量，是一種幸福之源。西方大哲羅素先生如此解釋其中原因：“一個(gè)低估自己的人，永遠(yuǎn)因成功而出驚；至于一個(gè)高估自己的人，卻老是因失敗而出驚。前一種出驚是愉快的，后一種是不愉快的。所有過度自大是不智的?！?br /> ⑿我感謝書法家送我的這幅字，同時(shí)我的意識(shí)里常常出現(xiàn)一些低矮的樹。它們站在山頂，風(fēng)過處，謙遜地低頭。然而，云，卻在腳下。

小題1:開篇為什么從書法家的來訪寫起？（2分）
                                                                              
小題2:書法家送給我的條幅“低頭看云 云在腳下”的含義是什么？用文中的兩句話回答。（2分）
                                                                              
小題3:文章從哪幾個(gè)方面論述了“低調(diào)是很美的生活姿態(tài)”？閱讀⑶—⑾段，根據(jù)文章內(nèi)容概括。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題4:全文主要運(yùn)用了_________論證闡明道理。試結(jié)合具體語(yǔ)句說明其作用。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題5:你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？低調(diào)生活和高調(diào)生活你更欣賞哪一種？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談一談自己的看法。（80—100字。（6分）



參考答案：
小題1:自然的引出話題，引起人們思考（1分），并用條幅形象的揭示了文章的主旨（1分）。
小題1:站到很高的境界，低頭就能看到最美的風(fēng)景。（1分）低調(diào)是很美的生活姿態(tài)（1分）
小題1:參考答案：低調(diào)是一種自我放松，低調(diào)生活是對(duì)周圍人群的親善，低調(diào)生活更討人喜歡，低調(diào)生活十分愜意，低調(diào)生活總能收獲以外的驚喜。（答出其中的四點(diǎn)即可）（4分）
小題1:對(duì)比（2分）  如第九小節(jié)，運(yùn)用比喻把低調(diào)和高調(diào)的生活姿態(tài)進(jìn)行對(duì)比 ，突出了低調(diào)的人令人喜歡，高調(diào)的人讓人反感。有力的論證了文章的中心。（具體分析，言之有理）（2分）
小題1:本題為開放題，所舉事例要與觀點(diǎn)相符（4分），語(yǔ)言表達(dá)流暢（2分）。

小題1:議論文開篇一般有以下作用：引出論點(diǎn)，吸引讀者的注意思考，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，與下文照應(yīng)等。此處是引出話題，引起人們思考，揭示了文章的主旨。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。
小題1:在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點(diǎn)的能力。
小題1:議論文中常用的論證方法要掌握，了解每一種論證方法的具體作用，作答時(shí)學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，具體問題具體分析。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。