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        閱讀下面文段,完成小題。智取生辰綱正義嗎?①“智取生辰綱”是《水滸

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀下面文段,完成小題。
        智取生辰綱正義嗎?
        ①“智取生辰綱”是《水滸傳》開篇第一個多人參與的重大案件。這個故事為什么那么吸引人,除了寫作技巧,更在于主題思想,那就是智取生辰綱的正義性。
        ②人們涂抹在智取生辰綱上的“正義”油彩,是建立在搜刮生辰綱的“不義”之上的。劉唐在向晁蓋報信時就很直接地指出,“不義之財,取之何礙?”金圣嘆竟兩次為之作注:“可見是義旗?!保ǖ谑幕兀┎⒁源藰?biāo)定了搶劫生辰綱的正義旗幟。關(guān)于生辰綱這批財富的性質(zhì),晁蓋等人在誓詞中說的清楚:“梁中書在北京害民,詐得錢物,卻把去東京與蔡太師慶生辰,此一等正是不義之財?!保ǖ谑寤兀┦┠外忠矠橹峁┰娮C:“只因不義金珠去,致使群雄聚義來?!庇纱丝梢?,不唯故事的當(dāng)事人,包括小說的作者與批注者,都把生辰綱視為不義之財,都把劫持生辰綱視為正義之舉,從而把晁蓋等人的搶劫作案視為英雄行為。
        ③吳用在拉三阮作為同謀時這樣說:“目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰。他的女婿是北京大名府梁中書,即日起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰?!保ǖ谑寤兀┝褐袝氖f貫金珠寶貝,當(dāng)然是不義之財。然而,從梁中書的“不義”中是否就一定能夠推斷出晁蓋等人的“正義”?光天化日之下的搶劫陰謀應(yīng)否成為競相謳歌的英雄行為?黑惡勢力搶劫貪官污吏應(yīng)否成為“政治正確”的價值理念?
        ④應(yīng)當(dāng)指出的是,晁蓋等人劫持生辰綱,并非為了“殺富濟貧”,吳用先生有言在先,“聚幾個好漢向山凹僻靜去處取此一套不義之財,大家圖個一世快活?!保ǖ谑寤兀╆松w等人劫持生辰綱,既不是為了“濟貧”,也不是為了公益,而是裝進了他們七人的腰包(晁蓋上梁山后分給小頭目并小嘍啰若干,數(shù)目不詳。見第二十回)。由此可見,這十萬貫財寶,只是完成了在不同所有者之間的兩度轉(zhuǎn)移——從黎民百姓到貪官污吏再到黑惡勢力的轉(zhuǎn)移。如果說梁中書的搜刮取之不道,晁蓋等人的劫持又何嘗取之有道?
        ⑤生辰綱屬于“不義之財”,可以“豪取”和“巧奪”,那么,他人名下的“不義之財”是否也可以通過非法和不義的手段占為己有?在千年前的宋代,人們的思維由于停留在“天理知之,也不為罪”(劉唐語),因而天經(jīng)地義的層次,那么,千年之后的今天,何以還要把“智取生辰綱”這類暴力行徑、非法行徑,視為正義行為、英雄行為?倘以為此類心理與觀念合乎正義與邏輯,因小偷盜竊而東窗事發(fā)的官員腐敗案,是否應(yīng)將小偷視為“梁山好漢”予以褒獎?假如有人劫持杭州“許三多”之類身家巨億的貪官,是否應(yīng)當(dāng)視為“黃泥崗事件”予以鼓勵?
        ⑥梁中書送給蔡京的生辰綱,屬于“不義之財”,自然沒有異議,然而,在現(xiàn)實生活中,他人的財富是否“合法”或“不義”,并不是誰都可以界定的。如果容許某些人隨意界定他人財富為“合法”或“不義”并隨意進行“智取”或“力取”,那么,這個社會一定會成為弱肉強食的叢林世界。晁蓋等人梁山聚義不久,尚且立足未穩(wěn),正值一起客商路過梁山。已是梁山寨主的晁蓋立刻派人前往搶劫,戰(zhàn)果可謂豐碩。如果說生辰綱屬于“不義之財”,可以被晁蓋等人占為己有,那么,路經(jīng)客商的這批財物是什么性質(zhì)?對于這種完全可能屬于合法經(jīng)營活動的財物,晁蓋等人仍照劫不誤,由此來看,晁蓋等人的所謂英雄行為,豈不打了折扣?
        (選自《齊魯晚報》,有刪改)

        小題1:下列分析,不符合文意的一項是(    )       (3分)
        A.故事的當(dāng)事人、小說的批注者與本文作者,都認為劫持生辰綱為正義之舉。
        B.作者認為“生辰綱”是不義之財,但不可以通過非法和不義的手段占為己有。
        C.作者認為,晁蓋等人劫持生辰綱,并非為了殺富濟貧,只是為了自己快活。
        D.晁蓋等人搶劫路經(jīng)客商的財物并占為己有,使他們的英雄行為打了折扣。
        小題2:第五段中劃橫線的句子用了什么論證方法?結(jié)合議論文語言的特點,說說劃線句連續(xù)兩個問句對論證中心有什么作用?(6分)

        參考答案:
        小題1:A
        小題1:舉例論證。(1分)反復(fù)用現(xiàn)實生活中小偷盜竊腐敗官員和劫持貪官“許三多”的例子引發(fā)讀者思考,(2分)證明搶劫不義之財也非義舉,對作者否定“智取生辰綱”是義舉起到強調(diào),使論證更有力。(3分)

        小題1:小說的批注者認為這種做法值得商榷。
        小題1:議論文中常用的論證方法要掌握,了解每一種論證方法的具體作用,作答時學(xué)會結(jié)合語境,具體問題具體分析。

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