閱讀下文，完成小題。
①最近,國內(nèi)不少實(shí)體書店相繼倒閉,就連如雷貫耳的外資書店“貝塔斯曼”,都因無力撐持而黯然退場。以前遍及大街小巷的書店,都漸漸從街面消失,猶如經(jīng)歷了一場看不見的文化颶風(fēng)。
②這不僅是書的厄運(yùn),也是報(bào)紙、雜志和一切紙媒的厄運(yùn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時,紙媒的適度退場便成為必然。屏幕一開可知天下事,鼠標(biāo)一點(diǎn)可購天下物, 便捷、高效、全能。信息時代摧枯拉朽的颶風(fēng)起于青萍之末,匯成時代潮流,來勢洶洶,無可阻擋。
③颶風(fēng)好生了得,可颶風(fēng)之下,寸草不生么?非也。環(huán)顧四周,上海的“季風(fēng)”、北京的“萬圣”、臺北的“誠品”、南京的“先鋒”、杭州的“楓林晚”、廣州的“學(xué)而優(yōu)”……他們依然挺立著,風(fēng)姿綽約。這說明,紙媒在任何時候都不會徹底消亡,手指對紙質(zhì)的觸摸,眼睛對書籍的溫情,耳朵對翻書聲的享受,再加上咖啡與清茶的氤氳纏綿,注定了這樣的傳統(tǒng)閱讀是人類不離不棄的伴生物。
④其實(shí),令人憂慮的不是書店的減少,而是閱讀人群的稀少。有資料顯示,歐洲年均每人紙質(zhì)書閱讀量,是中國人的近20倍。只要留意一下眼見為實(shí)的世界,看一眼歐洲的城際火車,瞅一眼日本和中國臺北、香港的地鐵,那種人手一冊的安靜場面常常令人心儀稱羨。論科技,人家不比咱們落后吧，可為何人家的閱讀習(xí)慣依舊“古典”?那是因?yàn)?紙質(zhì)閱讀早已成為他們不可或缺的生活方式,有幸福存焉。
⑤學(xué)者易中天曾用“危言聳聽”的句式道出了他的“讀書觀”,即所謂“開卷有益,讀書無用”。乍聽之下如入五里霧中,然細(xì)究之下卻發(fā)現(xiàn)藏有深意。當(dāng)一個民族的讀書動力主要來自于“實(shí)用”,而非源自于“進(jìn)益”,那么,要指望形成全民閱讀之壯觀美景,恐怕遙遙無期。只有全社會凝成“不顧無用,只要有益”的讀書共識,才有可能造就風(fēng)清氣正的讀書氛圍。
⑥書店倒閉不可怕,可怕的是蟄伏其后的支撐精神的坍塌。從這個意義上而言,書店之“拯救”,僅靠政府的“象征性撥款”,雖可小范圍救燃眉之急,但終究難以力挽狂瀾。唯有由此出發(fā)深刻反思“人與書”的關(guān)系,才能保住和建立一座座文化地標(biāo)，抵御來自花花世界的侵蝕,使之成為人們心靈的港灣。
（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

小題1:請結(jié)合全文內(nèi)容，給本文擬一個合適的題目。__________________（2分）
小題2:第③段中的劃線句采用了哪兩種論證方法？請任選一種，簡要分析其作用。（4分）
小題3:在文章中，作者一方面認(rèn)為書店倒閉“不可怕”,另一方面又表示“令人憂慮”、“可怕”，這是否矛盾？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。（4分）
小題4:在信息時代，“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時”,紙質(zhì)閱讀、紙質(zhì)書信往來、上門拜年等許多傳統(tǒng)的生活方式正在離我們遠(yuǎn)去。請從生活中擷取一例，簡要闡述你的看法。（5分）

參考答案：
小題1:要點(diǎn)與評分：能從論題或論點(diǎn)出發(fā)擬題即可。
示例1：《“拯救”書店，要反思“人與書”的關(guān)系》
示例2：《由實(shí)體書店倒閉想到的》
小題1:要點(diǎn)與評分：答出舉例論證、比喻論證2分，緊扣文本分析其中一種論證方法的作用，基本到位即可，2分。
示例1：本文主要運(yùn)用了比喻論證和舉例論證的方法。如：“颶風(fēng)好生了得,可颶風(fēng)之下,寸草不生么?非也?！睂ⅰ熬W(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售”比作“颶風(fēng)”，將“實(shí)體書店”比作“寸草”，形象地證明了信息時代電子技術(shù)和閱讀方式的轉(zhuǎn)變給實(shí)體書店帶來了巨大生存壓力。
示例2：本文主要運(yùn)用了比喻論證和舉例論證的方法。如：“上?！撅L(fēng)’、北京的‘萬圣’、臺北的‘誠品’、南京的‘先鋒’、杭州的‘楓林晚’、廣州的‘學(xué)而優(yōu)’……”此處運(yùn)用舉例論證的方法，具體真實(shí)地證明了“颶風(fēng)”沖擊下的書店依然可以傲然挺立的道理。
小題1:（4分）要點(diǎn)與評分：準(zhǔn)確判斷1分，能提取、歸總關(guān)鍵信息說明理由2分，表達(dá)1分。結(jié)合文章內(nèi)容言之有理即可。
示例：不矛盾。作者認(rèn)為“書店倒閉不可怕”是因?yàn)椤帮Z風(fēng)”之下，全國許多地方還有不少書店“依然挺立著，風(fēng)姿綽約”，加之傳統(tǒng)閱讀具有無法替代的優(yōu)勢，“紙媒在任何時候都不會徹底消亡”。作者覺得憂慮的是書店大量倒閉會造成“閱讀人群的稀少”，是國民讀書動力主要來自于“實(shí)用”,而非源自于“進(jìn)益”；可怕的是“蟄伏其后的支撐精神的坍塌”。
小題1:（5分）要點(diǎn)與評分：能闡述看法2分，聯(lián)系生活實(shí)際2分 ，表達(dá)1分。言之有理，表達(dá)通順即可。酌情給分。
示例：近年來，每到除夕，拜年短信滿天飛。雖然信息渠道的便捷暢通在很大程度上拓寬了心意傳遞的范圍，節(jié)約了時間，但是，電話拜年的以聲傳情，登門祝福的厚重情意便在這便捷中被沖淡了不少。其實(shí)，失去了這些熙攘熱鬧的情意互動，中國傳統(tǒng)佳節(jié)的美便蒼白了許多。

小題1:擬寫題目一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行理解，這與賞析文題有異曲同工之妙。
小題1:議論文中常用的論證方法要掌握，了解每一種論證方法的具體作用，作答時學(xué)會結(jié)合語境，具體問題具體分析。
小題1:結(jié)合文章內(nèi)容，從“不可怕”和“可怕”兩個角度理解分析，分別作答即可。
小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀下文，完成小題。
①最近,國內(nèi)不少實(shí)體書店相繼倒閉,就連如雷貫耳的外資書店“貝塔斯曼”,都因無力撐持而黯然退場。以前遍及大街小巷的書店,都漸漸從街面消失,猶如經(jīng)歷了一場看不見的文化颶風(fēng)。
②這不僅是書的厄運(yùn),也是報(bào)紙、雜志和一切紙媒的厄運(yùn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時,紙媒的適度退場便成為必然。屏幕一開可知天下事,鼠標(biāo)一點(diǎn)可購天下物, 便捷、高效、全能。信息時代摧枯拉朽的颶風(fēng)起于青萍之末,匯成時代潮流,來勢洶洶,無可阻擋。
③颶風(fēng)好生了得,可颶風(fēng)之下,寸草不生么?非也。環(huán)顧四周,上海的“季風(fēng)”、北京的“萬圣”、臺北的“誠品”、南京的“先鋒”、杭州的“楓林晚”、廣州的“學(xué)而優(yōu)”……他們依然挺立著,風(fēng)姿綽約。這說明,紙媒在任何時候都不會徹底消亡,手指對紙質(zhì)的觸摸,眼睛對書籍的溫情,耳朵對翻書聲的享受,再加上咖啡與清茶的氤氳纏綿,注定了這樣的傳統(tǒng)閱讀是人類不離不棄的伴生物。
④其實(shí),令人憂慮的不是書店的減少,而是閱讀人群的稀少。有資料顯示,歐洲年均每人紙質(zhì)書閱讀量,是中國人的近20倍。只要留意一下眼見為實(shí)的世界,看一眼歐洲的城際火車,瞅一眼日本和中國臺北、香港的地鐵,那種人手一冊的安靜場面常常令人心儀稱羨。論科技,人家不比咱們落后吧，可為何人家的閱讀習(xí)慣依舊“古典”?那是因?yàn)?紙質(zhì)閱讀早已成為他們不可或缺的生活方式,有幸福存焉。
⑤學(xué)者易中天曾用“危言聳聽”的句式道出了他的“讀書觀”,即所謂“開卷有益,讀書無用”。乍聽之下如入五里霧中,然細(xì)究之下卻發(fā)現(xiàn)藏有深意。當(dāng)一個民族的讀書動力主要來自于“實(shí)用”,而非源自于“進(jìn)益”,那么,要指望形成全民閱讀之壯觀美景,恐怕遙遙無期。只有全社會凝成“不顧無用,只要有益”的讀書共識,才有可能造就風(fēng)清氣正的讀書氛圍。
⑥書店倒閉不可怕,可怕的是蟄伏其后的支撐精神的坍塌。從這個意義上而言,書店之“拯救”,僅靠政府的“象征性撥款”,雖可小范圍救燃眉之急,但終究難以力挽狂瀾。唯有由此出發(fā)深刻反思“人與書”的關(guān)系,才能保住和建立一座座文化地標(biāo)，抵御來自花花世界的侵蝕,使之成為人們心靈的港灣。
（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

小題1:請結(jié)合全文內(nèi)容，給本文擬一個合適的題目。__________________（2分）
小題2:第③段中的劃線句采用了哪兩種論證方法？請任選一種，簡要分析其作用。（4分）
小題3:在文章中，作者一方面認(rèn)為書店倒閉“不可怕”,另一方面又表示“令人憂慮”、“可怕”，這是否矛盾？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。（4分）
小題4:在信息時代，“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時”,紙質(zhì)閱讀、紙質(zhì)書信往來、上門拜年等許多傳統(tǒng)的生活方式正在離我們遠(yuǎn)去。請從生活中擷取一例，簡要闡述你的看法。（5分）

參考答案：
小題1:要點(diǎn)與評分：能從論題或論點(diǎn)出發(fā)擬題即可。
示例1：《“拯救”書店，要反思“人與書”的關(guān)系》
示例2：《由實(shí)體書店倒閉想到的》
小題1:要點(diǎn)與評分：答出舉例論證、比喻論證2分，緊扣文本分析其中一種論證方法的作用，基本到位即可，2分。
示例1：本文主要運(yùn)用了比喻論證和舉例論證的方法。如：“颶風(fēng)好生了得,可颶風(fēng)之下,寸草不生么?非也?！睂ⅰ熬W(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售”比作“颶風(fēng)”，將“實(shí)體書店”比作“寸草”，形象地證明了信息時代電子技術(shù)和閱讀方式的轉(zhuǎn)變給實(shí)體書店帶來了巨大生存壓力。
示例2：本文主要運(yùn)用了比喻論證和舉例論證的方法。如：“上?！撅L(fēng)’、北京的‘萬圣’、臺北的‘誠品’、南京的‘先鋒’、杭州的‘楓林晚’、廣州的‘學(xué)而優(yōu)’……”此處運(yùn)用舉例論證的方法，具體真實(shí)地證明了“颶風(fēng)”沖擊下的書店依然可以傲然挺立的道理。
小題1:（4分）要點(diǎn)與評分：準(zhǔn)確判斷1分，能提取、歸總關(guān)鍵信息說明理由2分，表達(dá)1分。結(jié)合文章內(nèi)容言之有理即可。
示例：不矛盾。作者認(rèn)為“書店倒閉不可怕”是因?yàn)椤帮Z風(fēng)”之下，全國許多地方還有不少書店“依然挺立著，風(fēng)姿綽約”，加之傳統(tǒng)閱讀具有無法替代的優(yōu)勢，“紙媒在任何時候都不會徹底消亡”。作者覺得憂慮的是書店大量倒閉會造成“閱讀人群的稀少”，是國民讀書動力主要來自于“實(shí)用”,而非源自于“進(jìn)益”；可怕的是“蟄伏其后的支撐精神的坍塌”。
小題1:（5分）要點(diǎn)與評分：能闡述看法2分，聯(lián)系生活實(shí)際2分 ，表達(dá)1分。言之有理，表達(dá)通順即可。酌情給分。
示例：近年來，每到除夕，拜年短信滿天飛。雖然信息渠道的便捷暢通在很大程度上拓寬了心意傳遞的范圍，節(jié)約了時間，但是，電話拜年的以聲傳情，登門祝福的厚重情意便在這便捷中被沖淡了不少。其實(shí)，失去了這些熙攘熱鬧的情意互動，中國傳統(tǒng)佳節(jié)的美便蒼白了許多。

小題1:擬寫題目一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行理解，這與賞析文題有異曲同工之妙。
小題1:議論文中常用的論證方法要掌握，了解每一種論證方法的具體作用，作答時學(xué)會結(jié)合語境，具體問題具體分析。
小題1:結(jié)合文章內(nèi)容，從“不可怕”和“可怕”兩個角度理解分析，分別作答即可。
小題1:開放性試題，只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。